Nesse episódio forneço informações sobre como foi desenvolvido o diagnóstico de TDAH, quais suas implicações funcionais e quais os perigos da desinformação sobre o tema.

No episódio de hoje traço de maneira bem objetiva o conceito de procrastinação delimitando o que são os atos de procrastinação, os tipos e quais suas possíveis consequências.

As referências utilizadas nesse episódio foram:

Steel, Piers. "The nature of procrastination: a meta-analytic and theoretical review of quintessential self-regulatory failure." Psychological bulletin 133.1 (2007): 65.

Rozental, Alexander, and Per Carlbring. "Understanding and treating procrastination: A review of a common self-regulatory failure." Psychology 5.13 (2014): 1488.

Explicando qual o propósito desse projeto, quem vos fala e mais uns trocados de explicação sobre psicoeducação (o que é, de onde veio, para onde vai e qual o objetivo).

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Referências utilizadas nesse episódio:

DE CARVALHO, Marcele Regine  (Org.); MALAGRIS, Lucia Emmanoel Novaes  (Org.); RANGÉ, Bernard P. (Org.). Psicoeducação em terapia cognitivo-comportamental. 1 ed. Novo Hamburgo: Sinopsys, 2019.

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ATRI, Ashutosh; SHARMA, Manoj. Psychoeducation. Californian Journal of Health Promotion, v. 5, n. 4, p. 32-39, 2007.

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VAN DAELE, Tom et al. Stress reduction through psychoeducation: a meta-analytic review. Health Education & Behavior, v. 39, n. 4, p. 474-485, 2012.

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AUTHIER, Jerry. The psychoeducation model: Definition, contemporary roots and content. Canadian Journal of Counselling and Psychotherapy, v. 12, n. 1, 1977.

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GOLDMAN, Charles R. Toward a definition of psychoeducation. Psychiatric Services, v. 39, n. 6, p. 666-668, 1988.