欢迎收听《真爱之声》，我是今天的主播，真爱梦想公益基金会的理事长潘江雪。

同学们，随着我们国家对新冠肺炎疫情的有效防控，我们的生活、学习和工作正在逐步恢复到正常的秩序中来。相信同学们很快就能回到学校，见到想念的小伙伴和老师们，一起开始新学期的生活。当然，这样一个特殊的假期也一定会给大家留下难忘的回忆。

▎李卉如：我听说很多地方的学校已经确定了开学的日期，很快就会回到学校了。

▎张怀予：我们学校还没有具体的日期，还在继续上网课。

▎潘老师：咱们“停课不停学”，我们的学校在过去的这段时间里都在利用互联网上各种平台组织大家进行在线学习。从幼儿园到大学都积极开展了网课，才使得同学们在家也可以继续听到我们熟悉的老师们的授课。这次大规模的全日制网课还真的是一次全新的尝试，是教育领域一次“创新”的实践。

▎李卉如：潘老师，您刚才提到了一个词——“创新”，什么是“创新”呢？为什么我们的这次网课是“创新实践”呢？

▎潘老师：“创新”指的是人们为了发展需要，在已有的信息和条件基础上，突破常规，发现或产生新颖、独特、有价值的新事物、新思想。虽然网课这种形式并不是在疫情期间才开始出现的，但平常网课所教授的内容，基本上都是对我们学校生活和学习的补充。这次学校能大规模正式的组织网课，是因为互联网和手机已经走进了千家万户，这打破了学生只能在教室里和老师面对面学习的传统模式，所以说它是创新的。

▎李卉如：潘老师，即便是旧的东西，我们用新方法来使用它也是“创新”对么？

▎潘老师：没错。创新既可以是在本来就有的事物上面进行更新改造，也可以是完全替代旧有的一切。只要有某一方面新的突破，那就是创新。例如，很早之前，电视机的外观像一个大方盒子一样，画面的颜色也是黑白的；后来慢慢地有了画面是彩色的电视机；到现在，电视机薄的可以挂在墙上。

▎潘老师：同学们，在我们讨论了什么是“创新”之后，我有一个问题想问问大家，你们觉得“创新”和“创造”是一回事么？

▎李卉如：潘老师，您刚才说“创新”是在本来就有的事物上面改造，我记得我们学“创造”时，老师说创造是发明或者生产出一个新东西，所以和创新是不一样的。

▎潘老师：你的回答是对的。“创造”和“创新”是不同的。虽然他们都有所成就，但本质不一样，“创造”是发明和制造前所未有的事物，是质变，是指从0到1的过程；而“创新”是量变，是从1到1.1的过程。例如：手机的从无到有，属于创造；而手机的每一次产品出新，属于创新。自行车的从无到有那是创造；而共享单车这种使用方式那就属于创新。

▎李卉如：潘老师，您刚才提到的都是科技方面的创新案例，是不是创新只是指一些科技产品的更新呢？

▎潘老师：当然不是，创新不只是存在于科技领域，但是当今社会的很多创新确实是有新科技来参与的。例如，我们以前是怎么买到需要的东西呢？

▎张怀予：我们需要到商店里去挑选。

▎潘老师：那现在呢？我们是不是可以足不出户地买东西呢？

▎李卉如：现在我们可以用手机在网店买东西。

▎潘老师：嗯，不光是可以在网店上买东西，网络购物平台还可以把东西通过物流给我们送到家，节省了我们外出的时间成本。而且通过网络平台，我们还可以货比三家，在全国的很多商家中进行选择。此外，因为互联网的普及，我们产生了很多创新的生活方式。比如，我们可以通过互联网订餐、打车，这些其实就是一种商业模式的创新。其实，不光是在科技领域运用科技，可以说每个领域都在不断的进行着创新活动。你们还能想到更多的创新例子么？

▎张怀予：老师，我和家人在今年春节的时候看了《中国诗词大会》这个节目，全家都很喜欢看，妈妈爸爸当时就说这种形式真不错，通过综艺节目的形式把中国古诗词发扬光大，我想这是不是一种创新呢？

▎潘老师：非常好，这就是一种创新，我们可以说它是一种“文化创新”。提到古诗词，可能会有一些人觉得很难背、很枯燥，甚至可能会觉得它们是过时的东西。通过这几季的《中国诗词大会》节目，我们发现原来在我们的国家，从小朋友到爷爷奶奶，还有那么多人热爱古诗词、精通古诗词。节目通过竞赛的方式，让很多人不但觉得背诗词不是件枯燥的事情，甚至觉得自己学过的古诗词也有了用武之地，也跃跃欲试，这种创新让传统的文化更有魅力。 

 ▎李卉如：潘老师，我也很喜欢看这个节目。我还知道现在的一些古诗词被编写成了歌曲，这样更方便我们记忆，也许以后背诗词就没有那么枯燥了。

▎潘老师：是的，这也是一种文化创新，你们可以试试这种创新的形式对学习是不是有帮助。▎李卉如：潘老师，去年我有一个小伙伴家所在的小区里开办了一间老年食堂，她的爷爷每天去老年食堂吃午饭，小伙伴的爸爸妈妈上班时再也不用担心爷爷的午饭问题了。这算是一种创新么？

▎潘老师：算啊，而且是一个很好的案例，这是用创新的方式去解决社会问题。开办食堂并不是新鲜的事情，但是专门为老年人开办食堂就是创新形式，大家有没有想过老年食堂有什么好处呢？

▎李卉如：因为我这个朋友的爷爷年纪大了，做饭的时候她的爸爸妈妈总是担心爷爷的安全问题，所以要起很早给他准备午饭。有的时候来不及做就只能帮他叫外卖，但是她的爷爷觉得外卖的菜有些油腻，而且会有些贵。有了老年食堂后，她的爷爷就可以去老年食堂吃饭了，一来一回的路上还锻炼了身体，听说价格也很便宜。

▎潘老师：确实，老年食堂可以依照大多数老年人需要注意血压、血糖等问题，把饭菜做得更适合他们，而且一些食堂会得到当地政府在经费上的支持，还可以把饭菜做得物美价廉，更重要的是可以降低独居老人自己做饭带来的安全隐患。

▎潘老师：其实还有很多用创新的形式解决社会问题的案例。例如，共享单车、共享拼车，可以帮助我们解决出行的问题；互联网医疗可以将大城市的医疗经验分享给欠发达地区，或者解决一些患者无法出门就诊的问题。

▎李卉如：潘老师，我从去年的国庆阅兵上看到了很多更加先进的装备，爸爸说这都是国家军事方面的创新成果。

▎潘老师：是的，军事装备的迭代说明了我们国家在军事上面一直在创新，也是我们国力不断强大的一个表现。

▎张怀予：老师，我们现在使用多媒体设备上课这也是一种创新么？

▎潘老师：这也是一种创新，同学们有没有发现，老师的课件比以前的板书更加生动了呢？有的时候需要一些辅助的材料，老师也可以随时通过网络进行查询呢！大家可以看到，创新存在于方方面面。我们所能做的每一种事物，都可以去思考能否创新，能否做到更好。

例如，我们可以想想在上网课的时候怎么学习效果才能更好？怎么和同学们更好地交流学习？等等 。通过上面的这些例子，大家都可以看到创新在推动着社会的进步，给我们的生活带来了很多便利。我们也可以在以后的学习、生活中多多留意创新带给我们的改变。在以后的节目中，我将继续和同学们聊一聊如何培养自己的创新能力，以及实现创新可以用到的一些小工具。 

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