De Matthieu Wiegmanschool in Bergen heeft gekozen voor onderwijs waarin de leerling centraal staat en niet de lesstof.

Waarom?

Omdat zij geloven dat het de beste resultaten oplevert.

Eigen. Samen. Wijzer. Kan het echt?

De basis voor de leerling is de eigen stamgroep. Elke dag opnieuw bepalen stamgroepdocent en leerling de leertaken op grond van de individuele routeplanner. Vervolgens waaieren de leerlingen uit naar verschillende workshops. De basisvakken taal en rekenen in de ochtend, de wereldvakken (aardrijkskunde, geschiedenis, biologie, science lab) in de middag. Tot slot kunnen de leerlingen nog aan de slag gaan met hun eigen werk en wordt de schooldag afgesloten met een evaluatie en vooruitblik naar de volgende dag.

In deze aflevering bezoekt Radio Lef Basisschool de Hasselbraam in Leiderdorp.

De Hasselbraam heeft onlangs een groen schoolplein ontwikkeld, en deel gemaakt van hun onderwijskundige visie. Het is niet alleen een schoolplein het verbindt ook de buurt in en het park.

De Hasselbraam is erg blij. In deze aflevering beluisteren we waarom een groen schoolplein gewenst is, wat het vraagt maar ook wat het oplevert….

"We weten wel hoe jonge kinderen leren, maar we weten te weinig over hoe adolescenten leren. Daarom moest deze canon er komen." - Lector Jaap van der Stel

Deze aflevering gaat over de 'Leidse Canon: hoe leren studenten in het hoger beroepsonderwijs?'

Naast lector Jaap van der Stel vertellen student Janneke Boers en docent Hendrik Jan Bot wat deze canon is en waarom het zo'n belangrijk werk is.

Een boek vanuit de praktijk en voor de praktijk, geschreven door docenten, lectoren en onderwijskundigen.

Een initiatief van het leernetwerk LOF (Leren, Ontwikkelen en (persoonlijk en beroepsmatig) Functioneren) van Hogeschool Leiden.

De boekminuutjes. Met in deze aflevering Yuri Matteman.

Een initiatief van het literatuurfestival Letterlijk Leiden.

Wij vroegen Kinderboekenschrijvers en bekende mensen van welk kinderboek hun hart nog steeds een sprongetje maakt en hoe je dit boek terug kan zien in hun huidige werk.

De boekminuutjes. Met in deze aflevering Paul Dirkse.

Een initiatief van het literatuurfestival Letterlijk Leiden.

Wij vroegen Kinderboekenschrijvers en bekende mensen van welk kinderboek hun hart nog steeds een sprongetje maakt en hoe je dit boek terug kan zien in hun huidige werk.

De boekminuutjes. Met in deze aflevering Martine Letterie.

Een initiatief van het literatuurfestival Letterlijk Leiden.

Wij vroegen Kinderboekenschrijvers en bekende mensen van welk kinderboek hun hart nog steeds een sprongetje maakt en hoe je dit boek terug kan zien in hun huidige werk.

De boekminuutjes. Met in deze aflevering Annemarie van den Brink.

Een initiatief van het literatuurfestival Letterlijk Leiden.

Wij vroegen Kinderboekenschrijvers en bekende mensen van welk kinderboek hun hart nog steeds een sprongetje maakt en hoe je dit boek terug kan zien in hun huidige werk.

In deze aflevering is Elizabeth Langeveld te gast. Als toetsexpert doet zij promotieonderzoek naar de toetscultuur in ons middelbaar onderwijs.

Toetsen en vertrouwen

We willen anders naar het onderwijs en de ontwikkeling van kinderen kijken. We pakken daar een belangrijk aspect uit: het toetsen. Dit brengt het systeem in beweging en het sluit aan bij het brede gedragen manifest van ‘https://levehetonderwijs.nl/stop-nu-het-verplichten-van-toetsen/ (Leve het Onderwijs)’. Het waartoe is een belangrijke vraag en we beogen breder te kijken dan binnen de bestaande structuren. Dit is niet gerealiseerd morgen, we focussen op wat kan wel in het huidige onderwijssysteem.

En zo starten we ons avontuur ‘toetsen en vertrouwen’ met op 18 mei 2021: Karen Heij. Karen Heij is toetsexpert. Karen heeft de afgelopen vier jaar promotieonderzoek gedaan naar de eindtoets in het basisonderwijs als buitenpromovendus aan de Nederlandse School voor Openbaar Bestuur. Wat telt en vertelt de eindtoets ons?

Beluister hier de avond terug!

Leidse Onderwijs Changemakers zijn onderwijsprofessionals uit de hele onderwijsketen (leerkrachten en docenten uit PO, VO, MBO en HO, IB’ers en schoolleiders) die aangaan en energie krijgen wanneer we het hebben over verandering en anders organiseren. Het zijn pioniers die in hun eigen klassen pionieren om het onderwijs op een andere en vernieuwende wijze in te richten en zoekende zijn naar hoe dit te vertalen naar de school. Het LEF begeleidt hen het proces.