Heute habe ich wieder ein spannenden Gast in einer knackigen Folge.

Seit dem Sommer leite ich an meiner Schule gemeinsam mit einer weiteren Lehrperson und zwei Schulsozialarbeitenden das Familienklassenzimmer. Bei uns kommen Kinder mit ihren Eltern – oder einem Elternteil – während eines Morgens gemeinsam in die Schule. Acht Familien nehmen jeweils teil, das Programm dauert zwölf Wochen.

In dieser Podcastfolge durfte ich mit Eia Asen Psychiater und Mitbegründer des Familienklassenzimmers, sprechen. Er erzählt, wie das Familienklassenzimmer ursprünglich in England entstanden ist, wie ein typischer Morgen abläuft und welche Erfahrungen er über viele Jahre hinweg gesammelt hat. Außerdem spricht er darüber, was das Familienklassenzimmer den Kindern, den Familien und auch der Schule bringt.

In dieser Folge erfährst du außerdem:

• ​wie ein Familienklassenzimmer konkret aufgebaut ist
• ​welche Haltung der Arbeit zugrunde liegt
• ​warum es so wichtig ist, dass Schule und Eltern nicht gegeneinander, sondern miteinander für das Kind arbeiten – ohne Schuldzuweisungen

Eine inspirierende Folge für alle, die sich für Schule, Beziehungsgestaltung, Zusammenarbeit mit Eltern und neue pädagogische Wege interessieren.

In den Show Notes findest du Literatur von Eia Asen sowie Hinweise darauf, wo man sich aktuell zum Thema Familienklassenzimmer und multifamiliensystemische Arbeit weiterbilden kann.

Über Kommentare freue ich mich sehr – und auch, wenn du den Podcast weiterempfiehlst.

Alles LiebeNina

Empfehlenswerte Literatur von Eia Asen

Fachliteratur zur Multifamilientherapie & Systemischem Arbeiten

• ​Praxis der Multifamilientherapie — Eia Asen & Michael Scholz– Ein praxisnahes Standardwerk mit Methoden, Übungen und vielen Beispielen zur Multifamilientherapie; gut geeignet für Fachpersonen in Schule, Jugendhilfe und Beratung.
• ​Handbuch der Multifamilientherapie — Eia Asen & Michael Scholz (Hrsg.)– Umfangreiches Nachschlagewerk mit theoretischen Grundlagen, aktuellen Konzepten und praktischen Techniken der MFT.
• ​Systemische Multifamilientherapie: Konzepte und Interventionen — Eia Asen, Emma Morris & Noël Pommepuy– Überblick über Prinzipien und konkrete Interventionen, auch für Settings wie Schulen und soziale Dienste.
• ​Systemic Multi-Family Therapy: Concepts and Interventions — Eia Asen, Emma Morris, Noël Pommepuy (engl.)– Neuere englischsprachige Ausgabe zur multifamilientherapeutischen Arbeit inklusive schulischer Anwendungen.

Weitere Titel von Eia Asen zum Thema Familie

• ​So gelingt Familie — Eia Asen– Ein eher allgemeinverständliches Buch zu familiären Dynamiken und Beziehungen im Alltag.

📌 Weiterbildung: Multifamilienarbeit (MFA)👉 Mehr Infos und Anmeldung unter:📎 https://neue-autoritaet.ch/angebot/zertifikatslehrgaenge/multifamilienarbeit

In dieser Folge spreche ich mit Lukas Fehlings über Universal Design for Learning (UDL) – und darüber, wie aus pädagogischer Haltung konkrete Praxis in der Gestaltung von Lernumgebungen entstehen kann.

Lukas ist seit vielen Jahren im Bildungsbereich tätig und setzt sich intensiv mit inklusiven, beziehungsorientierten Lernformen auseinander.

Viele Bildungsangebote orientieren sich noch immer an einem „Durchschnittskind“. Wer davon abweicht, braucht oft nachträgliche Anpassungen, Sonderlösungen oder zusätzliche Unterstützung. Das ist nicht nur aufwendig, sondern führt häufig auch zu Ausgrenzung, Ungleichheit und Stigmatisierung.

UDL setzt genau hier an.

Lernumgebungen werden von Anfang an so gestaltet, dass Vielfalt selbstverständlich mitgedacht wird. Unterschiedliche Bedürfnisse gelten nicht als Abweichung, sondern als Normalität. So entstehen Lernangebote, die für viele Kinder und Jugendliche direkt zugänglich sind – ohne spätere Sonderwege.

Ein zentrales Thema dieser Folge ist die Stärkung der Learner Agency:

Kinder und Jugendliche werden befähigt, ihr Lernen aktiv mitzugestalten – selbstwirksam, reflektiert, kreativ und handlungsorientiert.

Lukas beschreibt Lernen mit dem Bild eines Buffets:

Nicht alle brauchen dasselbe, nicht zur gleichen Zeit und nicht auf die gleiche Weise. Wahlmöglichkeiten fördern Motivation, Sicherheit und Selbstwirksamkeit – ohne dass Lernen ständig maximal herausfordernd sein muss. Lernen darf auch im sicheren Bereich stattfinden, dort, wo Vertrauen, Freude und Stabilität entstehen.

In dieser Folge erfährst du:

-was Universal Design for Learning (UDL) wirklich bedeutet

-wie Lehrpersonen mit kleinen Veränderungen große Wirkung erzielen können

-warum UDL weniger Methode und mehr pädagogische Haltung ist

-wie Lernumgebungen gestaltet werden können, ohne zu stigmatisieren

-die drei Grundprinzipien von UDL:

-vielfältige Zugänge zu Inhalten

-vielfältige Möglichkeiten des Handelns und des

Ausdrucks

-vielfältige Formen der Motivation und Beteiligung

Diese Folge richtet sich an Lehrpersonen, pädagogische Fachkräfte und Eltern, die Lernumgebungen zugänglicher, gerechter und menschlicher gestalten möchten – und nach einer Haltung suchen, aus der sich konkrete, umsetzbare Schritte für den Schul- und Familienalltag ableiten lassen.

Ich freu mich immer über Kommentare, Fragen oder auch Impulsen. Ich freu mich auch wenn dir meine Podcast abonniert oder weiterempfiehlt.

Alles Liebe Ninawww.ninabernoulli.com

Insta: schulzeit.mit.seele

Hier noch wichtige Liks zum Podcast mit Lukas Fehlings:

Begründer von UDL: CAST Universal Design for Learning Guidelines

Padlet FSU: Universal Design For Learning - Von der Haltung zur Handlung –

LUDIA: Introducing LUDIA Blog | Beth Stark

Beitrag Lukas Fehlings & Katie Novak: From a Spark to a Movement: Five Steps to Scale UDL Beyond Your Own Learning Environment

UDL beim SZH: Universal Design for Learning

In dieser Folge spreche ich mit Elena Retica.
Sie ist ADHS- und ASS-Coach in der Schweiz, Vorstandsmitglied im Fachverein PDA-Autismus-Profil und teilt auf Instagram fundierte, verständliche Inhalte rund um Neurodivergenz.

Elena bringt eine besondere Perspektive mit:
Sie ist selbst neurodivergent, Mutter eines neurodivergenten Kindes und begleitet seit Jahren Kinder, Eltern und Fachpersonen. Diese Verbindung von Fachwissen und persönlicher Erfahrung macht ihre Arbeit besonders authentisch und praxisnah.

In dieser Folge erfährst du, was Kinder und Erwachsene im neurodivergenten Spektrum wirklich brauchen, was für sie herausfordernd sein kann – und warum Verhaltensweisen, die in bestimmten Situationen als schwierig oder provokativ wahrgenommen werden, häufig Ausdruck von Überforderung, Stress oder dem Bedürfnis nach Schutz sind.

Die Folge richtet sich an Lehrpersonen, Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten, sowie an Eltern.
Elena klärt einfach, verständlich und mit grosser fachlicher Tiefe auf – mit dem Ziel, Kinder besser zu verstehen, Beziehungen zu stärken und den Schul- und Familienalltag nachhaltig zu entlasten.

🎙️ Direkte Ressourcen

🔗 Elena Retica – Instagram (AuDHS Coaching)
👉 https://www.instagram.com/audhs_coaching/
Coach für ADHS/Autismus & Elternberatung – persönlicher und fachlicher Austausch zu Neurodivergenz

🔗 Elena Retica – Website (Über mich / Coaching)
👉 https://www.audhs-coaching.ch/Über-mich/
Detailseite zu ihrer Person, ihrer Motivation und Arbeit als ADHS- & ASS-Coach (inkl. FAPDA-Vorstandsmitglied)

🔗 Fachverein PDA-Autismus-Profil (FAPDA)
👉 https://pda-autismus-verein.org/
Verein zur Aufklärung und Unterstützung rund um Pathological Demand Avoidance in der Schweiz

🔗 FAPDA Instagram
👉 https://www.instagram.com/fachverein_pda_autismus_profil/
Offizieller Account des Vereins mit Infos und Austausch zu PDA

🔗 PDA Initiative Schweiz
👉 https://brains-in-mind.de/schweiz/
Schweizweite Community & Selbsthilfe für Eltern von Kindern mit PDA-Profil

🔗 Neurodivergent Zürich – Linkliste
👉 https://www.neurodivergent-zurich.ch/en/link-collection/
Übersicht vieler Anlaufstellen zu ADHS, Autismus und PDA in der Schweiz

🎬 „Familien am Limit – Wenn Kinder alle Grenzen sprengen“
Ein Dokumentarfilm über Pathological Demand Avoidance (PDA), der jetzt auf SRF Play verfügbar ist. Er zeigt drei Familien in der Schweiz mit PDA-betroffenen Kindern und macht das Thema für ein breites Publikum sichtbar.

👉 Link zur offiziellen SRF-Play-Seite des Films:
https://www.srf.ch/play/tv/dok/video/familien-am-limit-wenn-kinder-alle-grenzen-sprengen?id=… (in deinen Shownotes einfach so oder verkürzt einfügen)

Deine Wünsche für die Schule (Letzte Folge 2025)

Hallo und schön, dass du zu meinem Podcast Realtalk eingeschaltet hast! Heute bin ich, Nina, alleine am Mikro – eigentlich hätte Lukas Fehlings bei mir sein sollen, um das Konzept UDL (Universal Design for Learning) vorzustellen. Aber leider war mein Sohn krank, und wir holen das Gespräch im Januar nach.

In dieser letzten Folge des Jahres möchte ich dir etwas Besonderes schenken: Ich gebe dir eine Stimme. Ich habe nachgefragt: Was wünschst du dir für die Schule? Und genau diese Wünsche werde ich heute mit dir teilen. Denn Schule wird nur dann wirklich gut, wenn wir als Eltern, Lehrpersonen und als Gemeinschaft mutig unsere Wünsche äußern – für Kinder, die sich emotional sicher fühlen, gerne lernen, individuell wachsen dürfen und bestärkt werden, ohne dass sie beschämt oder abgewertet werden.

Ich werde die Wünsche, die ich von euch bekommen habe, vorlesen und danach meine vier eigenen Wünsche vorstellen – angelehnt an die vier Grundbedürfnisse nach Klaus Grawe, die ich in meiner traumapädagogischen Weiterbildung im Herbst wiederentdeckt habe.

Außerdem gebe ich dir schon einen Ausblick auf die spannenden Gäste im neuen Jahr: Lukas Fehlings erklärt UDL, Fabian Grolimund, Saskia Niechzial, Eia Asen, Fachpersonen zur neuen Autorität, Funda Walti von Fundamental Training – Elena Redica ein Autismus- und ADS-Coach – sowie eine Traumapädagogin werden bei Realtalk zu Gast sein.

Ich freue mich riesig, dass du immer wieder reinhörst. Abonniere den Podcast so so gerne, hinterlasse einen Kommentar oder teile deinen eigenen Wunsch für die Schule – und lass uns gemeinsam mutig losgehen!

Viel Spass beim Hören,

deine Nina🫶🏻

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In dieser Folge spreche ich mit dem finnischen Psychiater, Psychotherapeuten und Autor Ben Furman, dem Entwickler des bekannten Programms Ich schaff’s! Gemeinsam tauchen wir in sein 15-Schritte-Modell ein und sprechen darüber, wie wir in Schule und Alltag vom Problemfokus zur Fähigkeitensicht wechseln können.

Ben erklärt, wie wir als Lehrpersonen, Eltern oder Fachpersonen Kindern helfen können, Schritt für Schritt neue Kompetenzen zu entwickeln – mit mehr Motivation, Selbstwirksamkeit und Freude am Lernen.

Ein besonderer Fokus liegt auf folgenden Themen:

• ​ Wie aus einer schwierigen Verhaltenssituation eine lernbare Fähigkeit wird
• ​ Warum wir Kinder nicht „trainieren“, sondern sie uns Zeichen geben lassen
• ​ Wie ein unterstützendes Helfernetz aufgebaut wird
• ​ Weshalb kleine Schritte zu grosser Veränderung führen
• ​ Wie Kinder, die „etwas noch nicht können“, Motivation entwickeln können

Ein zentraler Gedanke im Gespräch:

Jedes Kind braucht einen Fanklub – Menschen, die an es glauben. Es geht nicht darum, Probleme zu betonen, sondern gemeinsam zu fragen:

Welche Fähigkeit braucht es, damit diese Herausforderung gelöst werden kann?

Anstelle von „Du musst üben“ können wir sagen:

„Ich schaue heute genau hin, wie oft du mir zeigst, dass du das bereits kannst.“

Das ist mehr als eine Methode – es ist eine Kultur: eine Haltung der Unterstützung, in der Kinder und Lehrpersonen gemeinsam wachsen.

Neues Buch: Lösungsorientiert Schule machen

Wir sprechen auch über Bens neues Buch, das zeigt, wie lösungsfokussiertes Denken Schulen zu Orten voller Freude, Motivation und gelingender Zusammenarbeit machen kann – mit vielen konkreten Beispielen aus dem Unterricht.

Was du aus dieser Folge mitnimmst

Eine stärkende Haltung, praktische Ideen und konkrete Werkzeuge, mit denen du Kinder – ob in Schule, Familie oder Fachpraxis – wertschätzend und lösungsorientiert begleiten kannst.

Ben hat mir zudem Material zur Verfügung gestellt. Wenn du es möchtest, melde dich gerne bei mir – ich sende es dir zu.

Wenn dir die Folge gefällt, abonniere meinen Podcast, teile ihn weiter – und vor allem:

viel Spass beim Zuhören! 🎧

Webseite von Ben

https://benfurman.com/WP2/

Bücher von Ben:

https://www.amazon.de/s?k=ich+schaffs+ben+furman&adgrpid=71396542552&hvadid=352722480925&hvdev=m&hvexpln=0&hvlocphy=9188211&hvnetw=g&hvocijid=12864785804408674370--&hvqmt=b&hvrand=12864785804408674370&hvtargid=kwd-299624918089&hydadcr=10901_1726909&mcid=5f09300e386b38029bbe7e3a7a9361d5&tag=hydrdespg-21&ref=pd_sl_31witili1d_b

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In dieser besonderen und sehr persönlichen Podcast-Folge spreche ich darüber, warum ich der festen Überzeugung bin, dass es aus pädagogischer, gesellschaftlicher und menschlicher Sicht im Jahr 2025 keine Hausaufgaben mehr geben sollte.

Aus meiner Sicht als Lehrerin, Mama und Begleiterin von Eltern, Kindern und Schulen erlebe ich täglich, wie belastend und ungerecht Hausaufgaben sein können: Sie verstärken Unterschiede statt Chancen zu öffnen, sie strapazieren Beziehungen, erzeugen Druck und benachteiligen Familien, die weniger Ressourcen haben. Kinder, die bereits selbstständig lernen, profitieren – alle anderen geraten ins Hintertreffen.

Für dieses Gespräch habe ich einen ganz besonderen Gast eingeladen: Vince Halbeisen, Grundschullehrer seit vielen Jahren – und jemand, der noch nie Hausaufgaben gegeben hat. Er erzählt offen und berührend, wie das funktioniert, wie er Eltern mitnimmt, welche Haltung ihn leitet und warum seine Klassen trotzdem (oder gerade deshalb!) erfolgreich lernen.

Immer wieder höre ich Sätze wie:

„Ohne Hausaufgaben weiß man doch gar nicht, was das Kind in der Schule macht.“

„So wird ein Kind nie selbstständig.“

„Wichtige Lerninhalte können ohne Hausaufgaben gar nicht genug geübt werden.“

„Hausaufgaben gab es schon immer – warum also jetzt plötzlich nicht mehr?“

In dieser Folge nehmen wir all diese Aussagen ernst – und löse sie eine nach der anderen auf. Wir erklären, warum wir überzeugt sind, dass Hausaufgaben weder nötig noch fair sind, welche Alternativen es gibt und warum ein schulisches Miteinander ohne Nachmittagsstress für alle Beteiligten ein Gewinn sein kann.

Eine Folge, die motiviert, inspiriert und Mut macht, Schule neu zu denken.

Für Lehrpersonen. Für Eltern. Für Kinder. Für 2025.

Ich würde mich sehr freuen, wenn du mir einen Kommentar hinterlässt, deine Erfahrungen teilst und meinen Podcast abonnierst. Das hilft mir enorm – für meine Sichtbarkeit und für meine Motivation.

Vielen Dank, deine …

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https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/forschung-sind-hausaufgaben-noch-notwendig-oder-laengst-ueberholt/

Hallo und herzlich willkommen zur heutigen Folge.

Ich freue mich ausserordentlich, dass Romana zu Gast ist. Sie ist Anti-Mobbing-Coach und arbeitet innerhalb der Organisation Be Nice. In dieser Episode spricht sie darüber, warum es so wichtig ist, bei Mobbing nicht wegzuschauen. Sie erklärt, was Mobbing tatsächlich bedeutet, wie es sich von anderen Konflikten unterscheidet und wie wir betroffenen Kindern möglichst schnell aus dieser belastenden Situation heraushelfen können.

Romana begleitet Kinder und Jugendliche, unterstützt Eltern sowie Lehrpersonen und arbeitet direkt mit Schulklassen und Kitas. Im Gespräch mit ihr habe ich unglaublich viel darüber erfahren, wie wir als Eltern frühe Anzeichen erkennen können, wie wir als Lehrpersonen professionell reagieren können und was sowohl Kinder, die mobben, als auch Kinder, die gemobbt werden, wirklich brauchen. Ich konnte als Mutter wie auch als Lehrerin enorm von ihrem Wissen profitieren.

Wenn dir diese Folge gefällt, freue ich mich sehr über einen Kommentar – er hilft mir bei der Orientierung und Weiterentwicklung des Podcasts. Und abonniere den Podcast gerne: Für die Sichtbarkeit, die Wirksamkeit und damit noch mehr Eltern und Lehrpersonen von diesen inspirierenden Gesprächen profitieren können.

www.starkmitromana.com

www.be-nice.ch/romana

https://www.instagram.com/romana_antimobbingcoach?igsh=MThlZDE5N2RoMWEybQ==

Und wieder einmal heisst es: Real Talk "Wie geht es dir in der Schule?" So schön, bist du da und interessierst dich für eine Veränderung in der Schule.

In dieser besonderen Folge lade ich dich ein auf eine Reise zu einem Schulfach, das mehr ist als Unterricht – es ist eine Einladung, sich selbst zu begegnen. Joy und Thomas aus Bern haben gemeinsam das Schulfach Ich ins Leben gerufen – ein Fach, das Herz, Verstand und Beziehung verbindet.

Er war Schulleiter, sie Lehrerin – gemeinsam haben sie etwas geschaffen, das Schule verändert: Ein Raum für Achtsamkeit, Selbstreflexion und echtes Miteinander.

Joy erzählt von den vier Bausteinen des Schulfachs Ich – von Entspannung und innerer Ruhe, vom wertvollen Stärkenheft, von echten Gesprächen und von der Kraft, Verbindung in den Schulalltag zu bringen.

Gemeinsam mit Thomas hat sie ausserdem die Plattform Kindness Education gegründet – ein Netzwerk, das Projekte, Weiterbildungen und Ideen vereint, die Schule menschlicher machen. Alles getragen von einer Haltung der Freundlichkeit, des Caring und der Beziehungsstärkung.

In diesem Gespräch erfährst du:

🌱 Was das Schulfach Ich ist und wie es entstanden ist

💛 Wie du als Lehrperson, Elternteil oder Lernbegleiter:in mehr Verbundenheit in deinen Alltag bringst

🌍 Was hinter der Kindness Education Plattform steckt

✨ Und warum es an der Zeit ist, dass wir uns selbst wieder mehr zuwenden – um auch füreinander da zu sein

Diese Folge ist eine Einladung, Schule neu zu denken – mit Herz, mit Mut und mit Menschlichkeit. Denn echte Bildung beginnt immer bei uns selbst.

Alle Infos:

https://kindness-education.com/

https://schulfachich.com/

🎧 Neue Podcastfolge bei „Real Talk – Wie geht’s dir in der Schule?“

In dieser Folge spreche ich mit Flurina Erny- -Wieler, Lerntherapeutin aus Basel. Florina begleitet Kinder, die beim Lernen schon viele schwierige Erfahrungen gemacht haben – und hilft ihnen, wieder Vertrauen in sich selbst zu finden.

Wir sprechen darüber,

💬 wie Eltern ihr Kind liebevoll bei den Hausaufgaben unterstützen können,

💬 wie Lehrpersonen einen sicheren Raum fürs Lernen schaffen,

💬 und wie Kinder lernen, dranzubleiben – auch wenn’s mal richtig schwierig wird.

Flurina nennt diesen Ort den „Learning Space“ – ein Raum, in dem Kinder wachsen dürfen, Fehler okay sind und Lernen wieder Freude macht.

✨ Lass dich inspirieren und nimm mit, wie du Kinder stärken kannst – egal, ob zu Hause oder in der Schule.

Ich freue mich, wenn du reinhörst, den Podcast abonnierst und mir deine Gedanken dazu dalässt. 💛

Webseite von Flurina:

https://raum-zum-lernen.ch/

Herzlich willkommen zu unserer heutigen Folge. Schön, dass du da bist! 🌸.

Ich freue mich riesig, dir heute eine ganz besondere Frau vorzustellen. Sie setzt sich mit unglaublich viel Herzblut für die Kinder dieser Welt ein und hat dafür sogar eine eigene Ausbildung zum spirituellen Kindercoach entwickelt. Außerdem inspiriert sie mit ihrem Podcast und ihrer wundervollen Instagram-Seite Starke Kids.

Ihre Vision trägt sie voller Liebe und Kraft nach draußen – und gerade erst hat sie erneut ein Buch veröffentlicht, das sofort zum Bestseller geworden ist. Heute habe ich die große Freude, mit ihr über ihre Arbeit, ihre Mission und ihre Herzensbotschaft zu sprechen.

In dieser Folge erfährst du:

🌱 wie ihre Vision entstanden ist

🌱 warum sie Kinder und Familien auf so besondere Weise begleitet

🌱 wie ihre Ausbildung aufgebaut ist

🌱 und was sie mit ihrem neuesten Bestseller-Buch in die Welt tragen möchte

Diese Folge ist besonders wertvoll für dich, wenn du Mama, Lehrperson oder ein Mensch bist, der Kinder begleitet. Du bekommst wertvolle Impulse, wie du Kinder noch stärker unterstützen kannst, erfährst neue Sichtweisen auf Erziehung und Begleitung und lässt dich von einer Frau inspirieren, die mit unglaublich viel Herz, Liebe und Tiefe wirkt. 💛

Und jetzt wünsche ich dir viel Freude beim zuhören. Bis bald, deine Nina.

Ps: wenn du mir helfen willst mehr Reichweite zu bekommen, abonniere sehr gerne meinen Podcast oder empfehle ihn weiter. Vielen Dank dafür🩷🫶🏻. Deine Nina

Insta von Corinna

https://www.instagram.com/cw_starkekids?igsh=MW41b3d6OTJhbWV1dQ%3D%3D&utm_source=qr

Podcast von Corinna

https://open.spotify.com/show/3vuEG4cLPXI4ISWvlIsqVU?si=CDfnG2t4T0C8HIWR8eV8EQ

Neustes Buch von Corinna

https://www.remote-verlag.de/products/starke-verbindung-statt-starker-druck-in-der-erziehung

Ausbildung zum spiritueller Kindercoach

https://l.instagram.com/?u=https%3A%2F%2Fwww.cw-starkekids.de%2Fkinder-coaching-ausbildung&e=AT0lhhHfxiS6bmx6evM8_n_Pu1u4HJM85EFXWCpdydFNFsUUL1N_yE1SfZXUOaQjSjbSrOsSarYaQ65Y4JlttP6Ek98jX1llaEmEidfuvloP9egMj2Db2eqAax4c

Homage von Corinna

https://cw-starkekids.de/

Kinderbuch von Corinna

https://www.orellfuessli.ch/shop/home/artikeldetails/A1070959996