(Re)despertando el entusiasmo por aprender

Tanto la pedagogía autogestionaria como la no directiva tienen en común la intención de propiciar en los estudiantes un pensamiento crítico, desarrollar la creatividad y fomentar la autonomía, dejando de lado el papel tradicional del docente como modelo para pasar a ser animador y motivar al estudiante a aprender y crear los espacios óptimos para que su aprendizaje sea significativo. 

La filosofía de las ciencias sociales se ha ido transformando con el paso del tiempo debido a las demandas sociales que se van presentado, pero todos estos cambios han contribuido al acercamiento del conocimiento científico, por lo que el positivismo, pospositivismo, pluralismo, realismo, pragmatismo y naturalismo generan un impacto en la forma de concebir la realidad y las maneras de interpretar los problemas de la vida cotidiana basándose principalmente de las acciones reflexivas del individuo. A grandes rasgos, este articulo nos presenta un panorama general de la filosofía del año 2021, realizando propuestas de análisis de la información para la resolución de problemas sociales. Por lo tanto, es responsabilidad de cada uno, dotarse de herramientas pertinentes que permitan realizar prácticas investigativas, que nos acerquen a una realidad más objetiva, debemos actualizarnos constantemente junto con las exigencias sociales.

En este podcast se hace un breve análisis del quinto capítulo del libro "La educación del mañana" en el que se reflexiona acerca de los aspectos a considerar para volverle a dar sentido a la educación a pesar de las circunstancias, considerando la pandemia como una oportunidad para la transformación educativa.