Room: STG-7

Christoph Krachten

Sie beginnen jung, produzieren diszipliniert und lernen aus jedem Video. Immer mehr Kreative und Filmemacherinnen nutzen die Möglichkeiten von YouTube und beginnen früh ihr eigenes Medienimperium aufzubauen. Dabei  lernen sie ihr Handwerkszeug direkt vor Publikum. YouTube ist nicht nur Plattform für die großen Stars, sondern auch eine Talentschmiede für den Nachwuchs.

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Room: STG-9

Cosmin Ene

Die Ökonomie von Angebot und Nachfrage im Internet folgt eigenen Regeln. Verlagshäuser, Blogger, Videoproduzenten - jeder Anbieter von digitalen Inhalten im Netz steht vor der Frage, wie sich mit dem eigenen Angebot Geld verdienen lässt. Der Blogger und Moderator Richard Gutjahr, der Journalist Sebastian Pertsch, ein Online-Magazin und ein traditioneller Verlag sehen in Micropayments die Chance, ihre Inhalte zu monetarisieren und ihren Lesern das zu geben, was sie wirklich interessiert. Bildlich gesprochen verkaufen sie ein Glas Milch anstelle der ganzen „digitalen Kuh“. Spontane Einzelkäufe und kleine Flatrates anstatt Registrierungs- und Abo-Zwang sind die Devise.

Die Wahl dieser Medienproduzenten fiel auf die Bezahlsysteme des Münchner Start-ups LaterPay. LaterPay führt den digitalen Bierdeckel in der Internetökonomie ein und vereinfacht das Verkaufen von Inhalten. Durch Entkoppelung von Kauf und Zahlung bei Kleinstbeträgen wird die Eintrittsbarriere für Bezahlinhalte gesenkt. Der Nutzer bekommt mit nur zwei Klicks Zugang zum Inhalt - ohne Anmeldung oder Vorabregistrierung. Erst ab einer Summe von 5 Euro registriert sich der Nutzer und bezahlt. Die drei Medienpartner setzen LaterPay seit einigen Monaten ein. Richard Gutjahr experimentiert bereits länger am bestmöglichen Einsatz von LaterPay auf www.gutjahr.biz. Quintessenz seiner Erfahrungen: Die Leser sind bereit, für hochwertige Inhalte zu zahlen – und zwar auch höhere Beträge. Darauf setzt auch der Journalist Sebastian Pertsch und verkauft seine aufwändigen "SocialMedia-Charts der Medien". Auf der re:publica gewähren die Anbieter einen Blick hinter die Kulissen: Wie funktioniert der Einsatz von LaterPay, welche Erfahrungen wurden gesammelt und wie sehen die Perspektiven aus?

Gleichzeitig berichtet LaterPay-Gründer Cosmin Ene über die erlebten Rückschläge und die Perspektiven des Micropayment Enablers. Welche Einsatzmöglichkeiten in der Zukunft möglich sind, enthüllt Laterpay erstmals auf der re:publica 2015.

 

Präsentiert von LaterPay.

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Room: STG-10

Markus Mathar

Mit Cognitive Computing ergeben sich sowohl für die Lehrer als auch für die Schüler noch einmal neue Möglichkeiten und auch Fragestellungen. Die Integration von Cognitive-Computing-Assistenten in den Unterricht bedeutet nicht nur ein anderes Lernen. Der Schüler eignet sich auch eine wichtige neue Kulturtechnik an, die er für einen Beruf der Zukunft brauchen wird: die Kommunikation und Zusammenarbeit mit einem künstlichen kognitiven System. Um dahin zu gelangen, ist es noch ein weiter Weg. Dafür ist eine komplette Überarbeitung der bisher üblichen Wissensvermittlung notwendig - und zwar auf sehr fundamentaler Ebene. Themenkomplexe, die sich für Cognitive Computing in der Schule ergeben, sind: Welches Einzelwissen muss sich ein Schüler noch erarbeiten und mit welchem Ziel? Welche Rolle spielen zum Beispiel Gedächtnistrainings? Was und wie wird benotet? Wie sehen Prüfungen aus, in denen der Cognitive-Computing-Assistent benutzt werden kann, wie heute der Taschenrechner? Welche Zusatzqualifikationen brauchen Lehrer, die Cognitive Computing im Unterricht verwenden wollen/sollen? Wie erkennen Cognitive-Computing-Systeme die individuellen(!) Lernschwächen und –stärken eines Schülers, um personalisierte Lernformate anzubieten? Fragen des Menschenbildes angesichts der Übernahme von bisher generisch menschlichen, nämlich intellektuellen Tätigkeiten durch Maschinen: welches sind die Aufgaben, die uns noch bleiben und welche Kompetenzen werden noch gebraucht?

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Room: STG-8

Bettina Fächer, Stephan Wirth, Wolfgang Reichardt, Marcus Haberkorn, Jürgen Ebenau

Das Ziel: ein Game, das uns zu Stationen der südwestdeutschen Geschichte vom Mittelalter bis heute führt – und eine crossmediale Erweiterung der Fernsehreihe, die der SWR im Herbst ausstrahlt.

Die Fragen: Heldenepos? Highscore? Happy End? Welche Erzähl-Perspektiven und Aufgaben sind für Spieler reizvoll? Welche Rolle spielen Emotionen? Wo bleibt der Spaß-Faktor? Und was, wenn unsere historischen Fachberater nicht mit unserer neuesten Minigame-Idee einverstanden sind?

Unsere Antwort: ein Empathy Game. Wir zeigen, warum wir uns für diese neue Spielart des Serious Game entschieden haben und was das Besondere daran ist.

Und sind gespannt auf Eure Fragen, Kritik und Anregungen.

 

Präsentiert vom SWR.

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Room: STG-3

Dirk Franke, Rebecca Cotton

Trolling is and always has been a pleasurable pastime of genteel and vulgar folk around the world. While some will only dabble in this sport briefly others will spend a lifetime perfecting it. The aim of this session is to give the audience an introduction to art of trolling - a brief history of its development, showcasing some of the masters of trolling and some excercises for the audience to practice and hone their trolling skills.

Historically some form of trolling has always been present in society. We will dig a little into this and how modern technologies radically changed the now widely used techniques of trolling. Through the excercises we hope to give the audience a better understanding of how trolling can disrupt everyday life in a productive manner  - showcasing skills of both the old masters and the new. We will tell the tales of how the biggest catch was made and show how the masters presented their prize.

We also want to give the audience a glimps into the mind of the troller - while some of the more ruthless trollers may have given this sport a bad name, it is often overlooked that many care deeply about their envorioment. For many open comunal spaces a responsible rate of trolling is necessary to sustain a healthy enviroment. Trolling, when done responsibly, will keep the ecosystem in balance.

Afterall, trolling is a fun sport for everybody!

Come join us!

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Room: STG-2

Andrei Soldatov

Since November 2012, we’ve been living in a country with the internet censored extensively by a nationwide system of filtering. Meanwhile, the Russian system of surveillance was significantly updated, and since April 2015 it combines the functions of the communications interception system known as SORM and DPI (Deep Packet Inspection). The technical means of censorship and surveillance are reinforced by the intimidation campaign aimed at the global and domestic online services and internet service providers. It looks gloomy enough, but whether the Russian approach was truly effective in crushing internet freedoms?

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Room: STG-11

Malin Elmlid, Hendrik Haase, Hillebrand Carmen, Eva Schulz

Die deutschsprachige Food-Blogosphäre hat sich rasant entwickelt. Ähnlich wie die Mode- oder Reiseblogszene haben sich deutsche Food Blogger professionalisiert und kommerzialisiert. Doch einigen von ihnen ist das nicht genug.

Food Blogger 2.0 sind Aktivisten, Meinungsmacher, Entrepreneure, die mehr posten als bloß hübsche Fotos und pfiffige Rezepte. Sie erzählen die Geschichten zu Produkten, treffen Landwirte und Lobbyisten, regen Diskussionen an und nehmen so Einfluss auf Industrie und Politik. Im Web aktive Foodies sind zu Kuratoren und Sachverständigen geworden, die einer stetig wachsenden Zahl von Followern neue Perspektiven auf ihre Ernährung und Lebensweise geben. Vom bloggenden Bäcker, der durch das Internet eine neue Nähe schafft, bis hin zum Facebook-Aktivisten, der sich für mehr Transparenz und eine andere Agrarpolitik einsetzt.

Wir wollen Beispiele beleuchten und fragen: Wie groß ist der Einfluss von Food Bloggern in Deutschland? Was bedeutet das für die Ernährungsindustrie – und was für die alteingesessenen Verlage? Wie sieht die Zukunft der Food Blogs aus? Achja, und was zu essen gibt es natürlich auch.

Hendrik Haase - Der „Wurstsack“ ist in deutschen Markthallen, Metzgereien und seit neuestem auch immer wieder im Bundestag unterwegs. Als selbsternannter „Verteidigungsminister für das kulinarische Weltkulturerbe“ schaut er der Lebensmittelindustrie auf die Finger und informiert tausende Fans und Follower über neue Gesetze, miese Produktionsbedingungen und Lebensmittelverschwendung in Deutschland und der EU.

Malin Elmlid - Ihr Herzensprojekt Bread Exchange wurde vom Hobby zur Bewegung. Über 1000 selbstgebackene Brote hat Malin mit ihren Lesern bereits getauscht – gegen exotische Zutaten aus aller Welt, Reitausflüge und Hotelübernachtungen, aber niemals gegen Geld. Sogar in Afghanistan bereitete Malin ihren Sauerteig schon zu. 2014 veröffentlichte sie ein Buch darüber, wie ein Backblog die Welt verändern kann.

Carmen Hillebrand – Food Blogger 2.0 sind mit Produktproben, Essenseinladungen und althergebrachtem Social Media-Marketing kaum mehr zu begeistern – im Gegenteil: Im Januar 2015 löste das Facebook-Team von Bertol...

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#Hype, Hype, Super-Hype

**Mit [Martin Giesler](https://twitter.com/martingiesler?lang=de), [Ole Reißmann](https://olereissmann.de/) und [Hakan Tanriverdi](https://twitter.com/hatr?lang=de).**

Der Medienwandel hat auch den deutschen Journalismus fest im Griff: Von der Syker Kreiszeitung bis zur Süddeutschen. Die Antworten auf die Digitalisierung fallen dabei recht unterschiedlich aus. Sie reichen von WhatsApp-Hinweisen, dass die Schule ausfällt, bis hin zu extrem aufwendig produzierten Snowfall-esken Anwendungen, die dann doch kein Mensch klickt. Wir zeigen, welche Anstrengungen Publikationen unternehmen, um im "content war" zu bestehen – und stellen die aktuellen journalistischen Hypes vor.

Das Publikum darf sich freuen auf Poetry Slam, Dub-Experimente und YouTube-Einlagen.

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Room: STG-3

Ingrid Brodnig

In Europa wächst ein Problem heran. Ein Teil der Bevölkerung fühlt sich von den Eliten nicht mehr ernstgenommen, von den „Berufspolitikern“ sogar betrogen und von der vermeintlichen „Lügenpresse“ manipuliert. Diese Bürgerinnen und Bürger suchen simple Erklärungen für ihren Unmut und einen Sündenbock, dem sie die Schuld zuweisen können.

Ernüchternd ist dabei die Rolle des Internets. Dieses Tool, das doch die Demokratie stärken sollte, hilft ausgerechnet radikalen Gruppen, die an Argumenten gar nicht interessiert sind und nur Ressentiments schüren wollen, das zeigte zum Beispiel Pegida.

Das Kernproblem ist: Radikale Stimmen haben es im Netz wesentlich einfacher, Verbreitung zu finden.

Das hat menschliche und technische Gründe. Radikale (und gefrustete) Gruppen haben ein stärkeres Mitteilungsbedürfnis, sie bringen ihr Anliegen pointierter auf den Punkt und weisen ein oft manisches Postingverhalten auf. Sie jubeln Gleichdenkenden zu und mobben Andersdenkende weg. 

Dieses Verhalten wird durch die Architektur vieler Webseiten sogar belohnt. Viele Webseiten sind von einer binären Logik geprägt – entweder ich teile einen Beitrag oder ich teile ihn nicht; entweder ich like etwas oder nicht. In einem solchen binären Setting erhalten angriffige Meinungen mehr Aufmerksamkeit. Das zeigt auch eine Studie von Daegon Cho und Alessandro Acquisti.

Wir müssen wegkommen von dieser Diskussionskultur, bei der die Eskalation fast schon vorprogrammiert ist.

Nur wie kann dies gelingen? Auch bei der Lösung des Problems spielt das Netz eine zentrale Rolle. Phänomene wie Pegida entstehen beispielsweise nicht über Nacht, eine solche Stimmung gärt länger – auch in den sozialen Medien – heran. Das Internet kann als Frühwarnsystem dienen, um die Risse in der Gesellschaft rechtzeitig zu erkennen.

Die Situation ist ernüchternd, aber nicht irreparabel. Im Kern soll Mut gemacht werden: Dass wir das Netz als jenes demokratisches Tool verteidigen können, als das es gedacht war.

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Room: STG-10

Markos Lemma

In Ethiopia, the net school enrollment in primary education more than tripled in the last 17 years. In 1996 it was 25% enrollment, in 2013 became 86%.

But enrollment alone doesn’t always show a success. Despite the fact that the boys and girls have attended the school for two or three years, many of them are illiterate and more than 50% of boys and girls in most regions of Ethiopia are not able to answer a single simple comprehension question.

Their ability to read is one of the single most important skills for children to develop, if they are to thrive as individuals and global citizens. Literacy opens the mind of a child to a potential lifetime of learning, personal growth, and critical and creative thinking. The development of such forms of thought in a society fuels discovery, productivity, and innovation, which, in turn, drive economic growth and social development.

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