Rhema Neuroeducação

Birras, provocações, agressividade e resistência às orientações em sala de aula. Como o professor pode agir diante dos comportamentos de um aluno com Transtorno Opositor Desafiador (TOD)?

Neste episódio, a conversa é voltada aos professores que convivem com esse desafio no dia a dia e querem caminhos mais seguros para apoiar o aluno com TOD. O episódio apresenta comportamentos que podem aparecer no TOD e como eles afetam o processo de ensino-aprendizagem e as relações com colegas e professores.

Um episódio para professores e profissionais da educação que querem lidar com o TOD em sala de aula com mais segurança, paciência e acolhimento.

Desde o nascimento, a criança precisa de estímulos para conhecer o mundo à sua volta. Mas como o cérebro organiza tudo o que ela sente, e como a neuropsicomotricidade pode ajudar nesse processo?

Neste episódio, a conversa é sobre a estimulação sensorial a partir da neuropsicomotricidade, mostrando como as experiências com o próprio corpo e com o ambiente contribuem para o desenvolvimento. O episódio explica o papel do sistema nervoso na organização das sensações, a relação entre processamento sensorial, comportamento, interação social e desempenho, e como as atividades neuropsicomotoras ajudam as diferentes áreas sensoriais a se desenvolverem de forma integrada.

Um conteúdo para professores, psicomotricistas e profissionais da educação que querem compreender a estimulação sensorial e planejar experiências que favoreçam o desenvolvimento global da criança.

Quando o olhar fica preso às dificuldades da criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA), quantas habilidades deixam de ser aproveitadas no aprendizado?

Neste episódio, a conversa é sobre como conhecer a criança com TEA como um todo e usar suas habilidades e interesses como ponto de partida para um planejamento de ensino mais adequado à sua realidade. O episódio apresenta habilidades que podem aparecer em algumas crianças com TEA, como o hiperfoco em temas de interesse, a atenção aos detalhes, a memória para fatos e informações concretas e as habilidades visuais, e mostra como elas podem favorecer a aprendizagem.

Um conteúdo para professores e profissionais da educação que querem planejar o ensino a partir das potencialidades de cada criança com TEA.

A criança lê devagar, tropeça nas palavras e não consegue terminar uma frase com fluência. Antes de pensar em transtorno, vale entender o que pode estar por trás dessa dificuldade.

Neste podcast, trazemos reflexões e dicas práticas para pais e professores que convivem com crianças com dificuldade na leitura. A alfabetização é uma das maiores preocupações das famílias e da escola.

Mas, em muitos casos, a dificuldade não está na capacidade da criança, e sim nas habilidades que ainda não foram desenvolvidas, como o reconhecimento automático das palavras. Com estímulos adequados e parceria entre casa e escola, é possível ajudar a criança a avançar.

Neste conteúdo, você vai conhecer reflexões importantes sobre:

✅ Por que nem toda dificuldade na leitura é um transtorno

✅ A diferença entre capacidade e habilidade no processo de leitura

✅ A identificação automática das palavras

✅ A importância da parceria entre pais e professores

✅ Atividades para reconhecer palavras rapidamente, como a chamadinha com os nomes

✅ Jogos da memória, quebra-cabeças e alfabeto móvel

✅ Como incluir a leitura na rotina da sala de aula

✅ Ideias para estimular a leitura em casa

✅ A gravação da leitura como recurso para a criança acompanhar seu progresso

✅ Por que é importante conhecer as dificuldades específicas de cada criança

Ajudar a criança com dificuldade na leitura começa pela observação atenta e passa por estímulos simples e constantes, na escola e em casa.

Um conteúdo para professores, pais e familiares que querem apoiar crianças em fase de alfabetização ou que ainda enfrentam dificuldades na leitura.

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O que acontece no organismo de uma criança quando ela vivencia situações prolongadas de estresse? Neste episódio, vamos conhecer o papel do cortisol, compreender como o organismo responde às situações estressantes e explorar os possíveis impactos do estresse tóxico precoce no desenvolvimento infantil.

O conteúdo aborda a relação entre cortisol, adversidades na infância, funcionamento cerebral e comportamento, além de discutir os fatores que podem influenciar os níveis desse hormônio. Também apresenta reflexões sobre o Transtorno Opositivo Desafiador (TOD) e a importância de intervenções familiares, comportamentais e acompanhamento profissional.

Um contéudo para professores, profissionais da educação e da saúde e familiares que desejam compreender melhor os fatores relacionados ao estresse, ao desenvolvimento infantil e aos desafios comportamentais.

Seu filho ou aluno com Transtorno Opositor Desafiador (TOD) entrou em crise. Você sabe diferenciar esse momento de uma birra e como agir em cada um deles?

Neste episódio, a conversa é sobre como intervir nas crises e birras de crianças com TOD, um tema que envolve diretamente pais e professores.

Entenda sobre comportamentos frequentes no TOD, como a perda frequente da paciência, as discussões com adultos e a recusa em seguir regras, e explica a diferença entre birra e crise. Mostra por que a birra se mantém quando o adulto cede, a importância de reconhecer e reforçar os comportamentos positivos, mesmo os pequenos, e como o foco apenas no que dá errado pode afetar a autoestima da criança. Também traz orientações para o momento da crise, como manter a criança em um local seguro, não responder com gritos e esperar que ela se acalme antes de conversar, além do papel da terapia comportamental para a criança e da orientação parental para a família.

Um conteúdo para pais, familiares e professores que convivem com crianças com TOD e querem agir com mais segurança e acolhimento nos momentos de crise.

A escola encaminha com suspeita de TDAH, a criança não aprende, não para na carteira e não termina as atividades. Mas será que a hipótese de quem encaminhou se sustenta?

Neste episódio, a conversa parte do caso de Pedro, de 8 anos, para mostrar na prática as 10 hipóteses que precisam ser consideradas antes de fechar qualquer diagnóstico diante de uma queixa escolar, com base no que o DSM-5-TR orienta sobre investigar outras explicações antes de falar em transtorno.

O episódio diferencia dificuldade de aprendizagem e transtorno, discute o papel do neuropsicólogo na avaliação e organiza as hipóteses em dois blocos. No primeiro, os fatores que podem explicar sozinhos a dificuldade: pedagógicos, sensoriais, sono e rotina e aspectos emocionais. No segundo, as hipóteses cognitivas: funcionamento intelectual, processamento fonológico e nomeação rápida, linguagem oral, processamento numérico, atenção e memória de trabalho e funções executivas. Ao final, mostra como a convergência entre história clínica, observação, contextos e instrumentos levou a uma conclusão diferente da suspeita inicial.

Um episódio para psicólogos e neuropsicólogos que atendem crianças com queixas escolares e querem fortalecer o raciocínio clínico por trás de cada hipótese diagnóstica.

Você sabia que coordenação motora, lateralidade e experiências sensoriais estão diretamente ligadas à aprendizagem da leitura, da escrita e do raciocínio lógico?

Neste episódio, a conversa apresenta a neuropsicomotricidade e a estimulação sensorial como bases para o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, mostrando onde essa abordagem se aplica e por que ela é tão importante na escola e na clínica.

Um episódio para professores da Educação Infantil e dos anos iniciais, psicomotricistas e profissionais da educação que querem compreender como o corpo e os sentidos sustentam a aprendizagem.

Aquele aluno que não reconhece os sinais das operações, troca os números ou não consegue relacionar quantidades pode estar enfrentando algo além de uma simples dificuldade com a matemática?

Neste episódio, Mara Duarte, pedagoga, psicopedagoga, psicomotricista e diretora do Grupo Rhema, fala sobre a discalculia a partir de uma dúvida que chega com frequência dos professores: como reconhecer e lidar com esses alunos em sala de aula.

Um episódio para professores e psicopedagogos que querem compreender melhor a discalculia e fazer uma mediação mais segura com alunos que enfrentam dificuldades na matemática.

Você sabe o que é, de fato, o ensino híbrido e como planejá-lo sem que a escola perca o foco?

Neste episódio, a conversa apresenta o ensino híbrido como uma mistura de ações e metodologias que acontecem tanto no espaço online quanto no offline, em uma proposta que não separa os ambientes reais dos virtuais e entende todos eles como espaços de aprendizagem.

O episódio discute por que muitas escolas ainda resistem a essa modalidade, e também aborda o aluno que aprende fazendo, o protagonismo compartilhado entre professor e aluno e as duas perguntas que orientam o planejamento: o que o aluno pode aprender de forma independente, com apoio das tecnologias digitais, e quais atividades são mais importantes de realizar em conjunto.

Um episódio para professores, gestores e profissionais da educação que querem entender o ensino híbrido como uma transformação que vai além do plano de aula e envolve toda a comunidade escolar.