S Komenským u mikrofonu

Tento rozhovor proběhl s profesorem Jiřím Drahošem, předsedou senátního Výboru pro vzdělávání, vědu, kulturu, lidská práva a petice. Moderátor Roman Škoda se ptal na význam českého školství v globálním významu a možnosti inspirace například ve finském školním systému, na slovní hodnocení výsledků studentů v širších souvislostech či v neposlední řadě na Komenského nadčasové didaktické principy.

Tento rozhovor proběhl s Mgr. Ladislavem Horákem, statutárním zástupcem ředitele Pražské konzervatoře, pedagogem a akordeonistou mezinárodních rozměrů. Moderátora Romana Škodu zajímal všeobecný chod na konzervatoři, seberealizace studentů například za hranicemi České republiky či aktivity mimo školu.

Tento rozhovor proběhl s PhDr. Janem Šimkem PhD., kurátorem výstavy Škola a válka. Branná výchova v české škole. Moderátor Roman Škoda se ho ptal nejen na výročí J. A. Komenského, ale také především na záležitosti spojené s válečným konfliktem na Ukrajině, které svým způsobem souvisí s obsahem výstavy.

S Komenským jsou historické české země spjaty po staletí. Jeho kulturní, pedagogické a duchovní poselství ovlivňuje nejen nás, ale celý svět i dnes. Ne náhodou se stal Jan Amos Komenský v roce 1956 patronem UNESCO v rámci své vize o pospolitosti evropských národů a potřebě vzdělávání. Národní oslavy J. A. Komenského (2020-2022) opět připomněly nadčasovost jeho odkazu právě v pedagogickém prostředí. Stále více škol si klade za cíl učit podle „Komenského principů“, podle jeho pansofické metody s pozitivní motivací a lidským vztahem mezi dvěma aktéry:„učitel – žák“.

Podcast „S Komenským u mikrofonu“ je veden tak, aby se stal nápomocnou silou všem pedagogům i těm zainteresovaným, kteří se chtějí vzdělávat tak, jak o tom mluvil sám Učitel národů. Respondenti jsou vybíráni z celé škály osobností z řad učitelů, historiků či jiných odborníků.

Odkaz J. A. Komenského, zakladatele moderní pedagogiky, opět ožívá „S Komenským u mikrofonu“!

Připravilo si pro Vás Národní pedagogické muzeum a knihovna J. A. Komenského.