La escuela es indudablemente un espacio político en el que muchxs alumnxs deciden hacerse responsables no sólo de sus estudios sino también de la organización estudiantil. Sobre eso hablamos con la ex presidenta de la Fech, activista LGTBQ+ y condidata constituyente, Emilia Schneider, quién nos comentó lo lindo y lo feo de la dirigiencia social y los desafíos en materia educativa para Chile de cara a la redacción de una nueva constitución.

La pedagogía es un camino hermoso y difícil que muchas veces te puede llevar a cruzar las fronteras de la escuela. En este comeback, hablamos con Carlos Montes, ex profe y actual editor cultural de El Ciudadano, sobre abandonar la enseñanza en el aula y habitar nuevos espacios de realización personal.

No es un secreto que la educación sexual en Chile es biologicista y prácticamente nula. Por eso, en este capítulo conversamos con la matrona y profesora Skarleth Muñoz (@consulta_matrona) sobre las consecuencias de aquello en nuestra vida particular y colectiva, y de la urgencia de implementar la Educación Sexual Integral en la escuela.

Queda tan poquito para cambiar la constitución creada en dictadura, que en este capítulo junto a la cineasta Lu Marino (@loudzilla) quisimos revisar uno de los peores procedimientos de ese periodo y su traducción actual a la escuela: la persecución política y el trabajo de los servicios de inteligencia del Estado sobre los y las estudiantes y cómo estos son los catalizadores de los cambios sociales.

¿Por qué no se habla del currículum escolar en las discusiones sociales sobre educación? En este capítulo conversamos junto a Coro, profe, cantautora y magíster en la materia, sobre la importancia de reparar en este aspecto para darnos cuenta del tipo de sociedad que fomenta la escuela y cómo podemos cambiarlo.

Como latinoamericanos, somos una mezcla o una champurriada de identidades que convergen en nuestro territorio, pero la escuela no siempre ha reconocido esa heterogeneidad. En este capítulo hablamos con el profesor de lenguaje Matías Sierra, sobre las razones de aquello y de los desafíos que tiene la educación intercultural y la educación técnica en nuestro país para dejar de instalarse como conocimientos subordinados.

Es muy probable que todxs lxs que pasamos por la escuela nos hayamos rendido con una asignatura porque teníamos malas notas en ella. En este capítulo abordamos esa y otras implicancias de la Evaluación con la profesora y doctora en educación Teresa Florez, quien nos enseña como esta herramienta no solo repercute en el aprendizaje de cada unx, sino que también en la construcción de la sociedad entera.

Es muy probable que todxs lxs que pasamos por la escuela nos hayamos rendido con una asignatura porque teníamos malas notas en ella. En este capítulo abordamos esa y otras implicancias de la Evaluación con la profesora y doctora en educación Teresa Florez, quien nos enseña como esta herramienta no solo repercute en el aprendizaje de cada unx, sino que también en la construcción de la sociedad entera.

Para inaugurar la segunda temporada nos acompañó Felipe Berríos, importante músico chileno, y además profesor de lenguaje. Hablamos de su trayectoria en estas dos áreas profesionales y los desafíos que encontró al complementarlas y construir relaciones genuinas con los estudiantes.

¿Puede un/a docente anotar a otrx en el libro? En un necesario capítulo sobre educación diferencial, respondemos esta y otras preguntas a partir de la experiencia de Valentina Vidal, profesional del área que ha debido lidiar con la estigmatización de su trabajo y de lxs estudiantes a quienes enseña. Conversamos también de integración, diversidad, necesidades educativas especiales y cómo todo eso sucede en un contexto de pandemia.