Dans les allées d’Educatec, on rencontre des entrepreneurs, des fabricants de logiciels ou de matériel de classes, mais aussi des enseignants. Une bonne occasion de leur demander comment ils perçoivent l’innovation en général et l’entrée des nouveaux outils numériques dans leur classe.

Comment donner le goût d'écrire à ses élèves ? Pour y parvenir, Delphine Guichard, professeur des écoles en Sologne, a développé les ceintures d'écrivain. Le principe est le même que les couleurs des ceintures du judo mais appliqué à la rédaction...

Jean-Pierre Gerbal, professeur de mathématiques en lycée, nous explique le fonctionnement de la classe inversée, et les bénéfices qu'il est possible d'en attendre.

Patrick Saoula est professeur en SEGPA (section d'enseignement général et professionnel adapté) dans un collège public des Alpes maritimes. Il présente la pédagogie Toukouleur, et la "salle ouverte" qui lui permet de la mettre en oeuvre.

David Plumel est professeur de technologie dans un collège public de la Nièvre. Pour ses élèves, il a installé au sein de l'établissement un "fab lab", un laboratoire de fabrication.

Au lycée Jacques Feyder d'Epinay-sur-Seine, en Seine-Sainte-Denis, des professeurs ont mis en place depuis deux ans une classe coopérative. La pédagogie coopérative, une vieille idée remise au goût du jour et des élèves du XXIe siècle. Le principe : s'appuyer sur les compétences de chacun pour faire progresser toute la classe.

Neoma Business School utilise avec ses étudiants la réalité virtuelle immersive, pour renouveler la pratique des études de cas en marketing. Entretien avec Marie-Laure Massué, directrice du Teachning and learning center de l'école de management, et Alain Goudey, directeur de la transformation digitale et professeur de marketing de l'école, installée à Reims et Rouen.

Gaël Varlet est professeur des écoles dans un établissement public classé REP des Hauts-de-Seine. Il nous explique comment il y travaille depuis 2 ans avec les ceintures de compétence. Une méthode d'évaluation positive qui date des années 60, remise au goût du jour. Plus d'informations le site internet Nosceintures2competences.org.

La twictée (mélange de Twitter et de dictée) est un dispositif collaboratif d'apprentissage. Il est expérimenté par plusieurs enseignants.

Entretien avec Isabelle Godard, professeure d'anglais dans un lycée public de Rennes, en Ille et Vilaine. Elle explique comment elle applique certains principes de la pédagogie Freinet en classe, pour inciter ses élèves à participer activement et à prendre la parole - in english, of course !