Sciences & Technologies

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April 13, 2025Organisation du vivant – Cm1– Edith Eprouvette: Leçon, Exercices, Évaluation
00:00 INTRODUCTION
00:13 QUESTION 1 : Un être vivant, qu'est-ce que c'est ?
01:32 QUESTION 2 : A quoi servent les différentes parties d’une fleur?
02:19 QUESTION 3 : Et le corps des animaux, ils fonctionnent comme les plantes ?
03:51 CONCLUSION
Leçon, Exercices et évaluation : https://www.pass-education.fr/organisation-des-etres-vivants-cm1-sequence-video-edith-eprouvette/
Thème 1 : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent.
• Distinguer (par l’observation) les différents niveaux d’organisation des êtres vivants (organisme, appareil, organe) à partir d’une plante à fleurs et d’un animal.
Objectifs SÉQUENCE 7 :
• Définir la notion d’être vivant et identifier les caractéristiques du vivant.
• Reconnaitre les différents niveaux d’organisation d’une plante à fleur et d’un animal.
• Comprendre que l’organisme a une organisation hiérarchisée et complémentaire (de l’organe à l’appareil à l’organisme).
Compétences spécifiques travaillées pendant la séquence :
• Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques :
Formuler des hypothèses fondées qui peuvent être éprouvées.
Concevoir et mettre en œuvre des expériences ou d’autres stratégies de résolution pour tester ces hypothèses.
Proposer et/ou suivre un protocole expérimental.
Utiliser des instruments d’observation, de mesure.
Interpréter des résultats et en tirer des conclusions.
• Pratiquer des langages :
Rendre compte de ses activités en utilisant un vocabulaire précis et des formes langagières spécifiques des sciences et des techniques.
Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau etc.)
-Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit.
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