從過去遊戲化學習演變成現在加上3C技術產生的數位遊戲化學習，不難發現孩子其實喜歡遊戲大於學習，不過家長們可能會擔心孩子還是在玩遊戲，其實是課堂外使用3C娛樂的時間過量而更容易對數位遊戲化學習產生誤解。

專 訪：北市胡適國小校長_楊智堅

數位時代下，網路無死角，學習是否也能無死角？兒福聯盟調查顯示，六成青少年因課業、補習和考試感到疲勞，生活作息也因此受到影響。數位工具成為孩子生活的一部分，卻帶來了更多的挑戰。家長是否曾思考過，孩子為什麼會在課堂上分心、沈迷手遊？或者是否了解，為何在學業與同儕間，孩子感受到無形的壓力？

專 訪：輔仁大學兒童與家庭學系副教授_涂妙如

專 訪：輔仁大學兒童與家庭學系副教授_涂妙如

「媽！我以後想要當演員」數位時代下，孩子的未來有無限的可能性，職涯發展亦不在侷限於單一的發展，家長們或許會擔憂若孩子將興趣當成未來發展的目標，是否能夠找到穩定高薪的工作，作為家長，又該如何協助孩子找到未來的出口？

生活在數位時代的我們，數位工具越來越多也改變了人們的生活方式，其中交朋友不再是見面才能是朋友，數位交友也是越來越發達，年紀小的孩子也容易接觸到，所以如何正確使用才是重要的。對於不熟悉的人可能會覺得就是交奇奇怪怪的朋友、是不安全的，但真的是這樣嗎？使用數位交友就一定是帶著目的或玩的心態嗎？

數位工具的愈發普及，令這些工具與日常生活的關係逐漸變得密不可分，年輕世代到底是如何將數位工具融入到學習中？老師們又該怎樣運用這個媒介來促進學生們自主學習？家長或許會焦慮孩子們過份依賴科技，但如果妥善利用數位工具，是否就會讓學習更上一層樓呢？

數位時代的來臨，永續更是不同學習端應遵循的發展趨勢。我們應該如何從永續中看到未來的學習方向？我們擔憂被AI科技所取代，在無可避免的浪潮下，該如何彈性調整自己的出路？回到家庭中，父母又該以怎樣的角色輔助孩子們發展？

數位科技蓬勃發展下，擔心人最後會被取代嗎？又或是不了解孩子為什麼可以快速上手，難道是因為孩子常常在玩嗎？擔心孩子會被錯誤資訊誤導？