איך הכלה ואיך חינוך קשורים בחדשות טובות? 

בשיחה מרתקת עם רעות בנימין, יזמית אנשי החדשות הטובות, דיברנו על האיכות המחנכת שיש בחדשות הטובות, ואיך הן יוצרות מקום טוב יותר להכלה. ,

רעות סיפרה על המיזם והשפעותיו, ובכלל, הפרק עוסק בעיקר באחריות שלנו למצוא ולשקף את הטוב כשאנחנו באים לחנך . 

האזנה נעימה

שיחה על תפיסת החינוך הפרוגרסיבית וכיצד היא משפיעה על יכולת ההכלה של המחנכים בכיתה.

מה יש לנו ללמוד מגישת החינוך הדני בהקשר של הכלה?

שני שביט מובילת החינוך הדני בישראל, והיה מרתק לשמוע ממנה כיצד החינוך הזה צמח מתוך הרצון להצמיח אנשים חושבים וחופשיים בבחירה שלהם- לקראת הפיכתה של דנמרק לדמוקרטית, אי שם לפני 200 שנה.

אני אישית מתרגשת מזה כי הכלה ודמוקרטיה כרוכים אחד בשני כל כך חזק- הצורך לכבד את השונה, העיקרון לפיו כולם שווי זכויות, והאחריות החברתית שלנו לוודא שלכולם יש מקום להביא את עצמם לידי ביטוי במרחב הציבורי/החברתי/החינוכי.

 ריגש אותי לשוחח עם שני על המקום של הגיל הרך בהקשר של חינוך להכלה ועל חשיבותה של ההגות כחלק מהתהליך החינוכי .  מאחלת לעצמנו לספוג מחינוך שנותן כבוד לאדם, לזמן ולמקום, שפע של השראה.

חמי בר יוסף הוא מחנך וולדורף וותיק שכיום מורה ומלווה צוותי חינוך ומורה במעון שהוא חלופת כלא, שלקח על עצמו את תרגום ספרה האטוביוגרפי של איילין קאדי "מעוף אל עבר החופש".

שוחחנו בפרק זה על ההשראה שניתן לקבל מסיפור חייה של איילין קאדי ועל חיבור ההשראה הזו אל עולם החינוך

שוחחנו על קבלה, על חשיבות העבודה הפנימית ועל משמעות עבודת הצוות בחינוך.

אנו מקווים שאנשי חינוך וטיפול שיאזינו לפרק ושייחשפו אל הספר יקבלו השראה גם כן.

פרק זה הוקלט בעידוד הוצאת "אדם עולם" ומאזיני הפודקאסט זכאים להנחה על הספר. פרטים בפרק עצמו😊

נצן היא שם דבר בתחום ההכלה. 

ראש המסלול ללימודי מוגבלויות בקריה האקדמית קריית אונו חוקרת ומרצה פעילה בתחום

שוחחנו על המחקרים שלה ומה הטיפים שלה לסביבת לימודים מכילה 

 (ומהקורונה) מה בתי ספר יכולים ללמוד מהאקדמיה

 מה החינוך המיוחד והשילוב מתקשים לפצח 

ומה הדבר הבא מבחינתה

 Asaf Shaul, מרצה ומפיק סרטים שבראשית דרכו היה אחד מגיבורי הסרט "18 קילו של אהבה" המספר את מסעו האמיץ של עמי אנקילביץ.

אסף היה מטפל וחבר של עמי, אנימטור בן 34 ששקל 18 קילו ויכל להזיז את אצבעו ביד ימין בלבד.

לאחר הטיפול בעמי המשיך אסף לעבוד בבית קלט עם ילדים שהוצאו מביתם בתוקף צו בית משפט.

עם אסף שוחחתי על הכלה, גם כן במובן הרגשי והאישי - על חשיבות פיתוח המודעות העצמית ועל מרחב של בחירה וגבולות בתוך ההכלה.

קובי לוי, בן 38, קצין סיירת מובחרת, מצא עצמו בגן ילדים ונשאר שם תשע שנים. בנוסף לכך קובי כיום הוא הידרותרפיסט, מורה ליוגה ואמן מוזיקלי יוצר ומבצע.

עם קובי שוחחתי במהלך הפרק על מה בין הכלה רגשית למיכלים אחרים שיש לנו בגוף, מה יש לנו ללמוד מהילדים שלנו בהקשר של הכלה, ואיך תרבות מכילת רגש משפיעה על עיצוב המוסר והמצפון. 

ענת הרשקוביץ היא מרצה בפני אירגונים נותני שירות על הנגשת השירות לבעלי מוגבלויות שונות. 

כמיטב המסורת של עירבובי כובעים בפודקאסט, ענת היא גם אמא של עמית, בחור עם מוגבלות סיעודית.

בפרק דיברנו על האתגרים של ההנגשה- האם זה עניין של משאבים או קודם כל שינוי תפיסתי?

טל הוא פסיכותרפיסט אדלריאני המשלב גם טיפול בבעלי חיים בעבודתו בתחום בריאות הנפש. טל מכיר היטב וחווה בעברו גם את "הכובע החינוכי" כמחנך בבי"ס ידלין וכמובן כהורה

היה מרתק לשוחח יחד על האתגרים וההזדמנויות שבהכלה והקשר בין עולמות החינוך והטיפול

עדי היא מורה להוראה מותאמת בבית ספר יסודי בחולון. בנוסף לכך, היא גם אמא לשתי בנות כשהבכורה אובחנה מגיל שנתיים עם אוטיזם וחברה בהנהגת הורים ישובית להורים לילדים עם צרכים מיוחדים. בשיחה שלנו דיברנו על האופן בו ידע מיקצועי וידע מניסיון אישי משפיעים על היכולת להכיל- גם בהקשר ההורי וגם בהקשר של ההוראה