פזית גלר היא אשת חינוך המלווה הורים, ילדים ואנשי חינוך .

שוחחנו על הקשבה, למי הכי כדאי להקשיב ולמה,

ולמה קירות ריקים לפעמים עדיפים על מילים ריקות

דיברנו על חיבור בין הוראה להורות ועל אפשר לייצר שיח מחבר ואותנטי במרחב הביתי והכיתתי

את פזית הכרתי דרך דף הפייסבוק שלה "חינוך מואר" ואני מאחלת למי שיקשיב לפרק שיקבל מעט מהאור הזה גם:) 

בפרק זה אני משוחחת עם ולי קולס, שבמהלך החמש השנים האחרונות היתה חלק מהקמת והסבת 18 בתי חינוך מכילים. 

 מה הופך בית ספר למכיל? מה נדרש מצוות של בתי ספר כאלו ומה הקושי הכי גדול בדרך לשם?

שוחחנו גם על ההבדל בין שילוב ובין הכלה, ועל איך ומה הוביל את ולי להקים את ארגון אינקלו.  גם עם ולי ביררתי מה עוזר בתהליך ההכלה ולכבוד השנה החדשה שבעצם מתחילה ממש עכשיו, מה היא מאחלת לאנשי החינוך.

כיצד הכלה כתפיסת עולם מחברת בין הטיפול והחינוך, איך מייצרים שיח דיאלוגי מתוך כבוד וענווה, חשיבות שילוב הצניעות עם המקצועיות, מהן התוצאות של זה בשטח, ואיך הכל מתחבר לחמלה עצמית. ואם זה כל כך טבעי למה זה לא פשוט?

קרן היא תרפיסטית בהבעה ויצירה, ובעברה מורה וחונכת בבתי ספר דמוקרטיים. כיום קרן לוקחת חלק בהכשרת אנשי חינוך בתחום ההכלה.

כיצד קהילה יכולה לסייע באתגר ההכלה? מיה היא עובדת סוציאלית שעסקה בעבר בפיתוח וניהול פרוייקטים עבור ילדים ונוער בסיכון וריכוז תחום צוותי החירום וההתנדבות במרכז החוסן שער הנגב. כיום, היא מציעה מענים אירגוניים ומטפלת אישית בקליניקה שלה בגישת טיפול קצר מועד ממוקד פתרון 

שוחחנו על כיצד גישה זו מסייעת ביצירת שינוי מתוך התמקדות בקיים, על חשיבות ההכלה בהקשר של קהילה, על קהילה עוטפת נוער בסיכון ועל קהילה מתמודדת בהקשר של אוכלוסייה במצב חירום