詩情話意

你在甚麼情況下會覺得身心平衡、人生具有意義?

甚麼時候你會覺得不被他人及自己認同?

要如何才能獲得自己與他人的認同呢?

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透過四層次提問法的對話引導，

讓我們一起"詩情話意"，

一起活出核心價值來~

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建言未獲用，

豈不嗔與慟?

發光照歸程，

毀譽無所動。

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詩作&主談: 丹尼思

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陶淵明歸隱田居後的窘境是甚麼?

這樣的窘境換作是自己，可能會有甚麼感受?

他是如何化解窘境的呢?

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透過四層次提問法的對話引導，

讓我們一起"詩情話意"，

一起突破窘境，活出美好的人生~

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人生遇窘境，

反倒應慶幸，

開啟一扇門，

探索新可能。

浸淫美風景，

洗滌塵封心，

每當起質疑，

遙想陶淵明。

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詩作&主談: 丹尼思

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人的美好本質可能是甚麼?

當彰顯出自己的美好本質時，可能會有甚麼樣的感受?

如何才能找到並發揮自己美好的本質呢?

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透過四層次提問法的對話引導，

讓我們一起"詩情話意"，

一起彰顯屬於自己的美好本質~

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美好本具足，

層層覆蓋住；

熱情與天賦，

彰顯心豐富。

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詩作&主談: 丹尼思

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”星光生滅續，倒月波光聚”是在表達甚麼意涵呢?

”變化無痕跡，掛念何執取”又是在傳達甚麼意思呢?

要如何進入心流狀態，並創作出感動人心的作品呢?

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透過四層次提問法的對話引導，

讓我們一起"詩情話意"，

一起邁向「自我實現」~

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星光生滅續，

倒月波光聚；

變化無痕跡，

掛念何執取。

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詩作&主談: 丹尼思

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怎麼說飛瀑就像畫布一樣呢?

心情的好壞如何影響眼前的景象?

如何才能改變自己的主觀世界呢?

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透過四層次提問法的對話引導，

讓我們一起"詩情話意"，

一起邁向「好心好世界」~

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飛瀑如畫布，

揮灑心中圖；

瞬息即萬變，

點滴無所住。

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詩作&主談: 丹尼思

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萬馬奔騰般的激流，會讓你有著甚麼樣的感受?

日常生活中的甚麼狀況，會讓你有熱情、奔放、刺激的心情?

你是否有過燦爛瞬間平靜，而有「蛤! 就這樣? 然後咧?」的感慨?

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透過四層次提問法的對話引導，

讓我們一起"詩情話意"，

一起收放自如、保持身心的穩定及自在~

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激流滔滔奔，

勢如萬馬騰；

不過三尺遠，

立馬歸平順。

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詩作&主談: 丹尼思

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怎麼說色身、感受、想法、行為都像浪花一樣會生滅變化呢?

為何一般人對成、住、壞、空等現象會緊緊執取呢?

如何才能讓心像大海一樣寬廣且有深度呢?

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透過四層次提問法的對話引導，

讓我們一起"詩情話意"，

一起讓身心漸漸平穩及安定~

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色受想行浪花起，

成住壞空緊執取，

忘卻海洋實本體，

不因生滅留痕跡。

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詩作&主談: 丹尼思

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你喜歡看海嗎?

看著波浪層出不窮，卻又不斷生滅，你有甚麼樣的感受呢?

波浪的變化又帶給我們甚麼樣的啟示呢?

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透過四層次的對話引導，

讓我們一起"詩情話意"，

一起自在、豁達地與環境融為一體~

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一波未平一波起，

望眼波波不停息；

波到盡頭饋一地，

退回原處融一體。

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詩作&主談: 丹尼思

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詩歌中的烏龜怎麼會站在不斷搖晃的小白花旁呢?

當烏龜發現小白花一直在牠臉上擺動而緩緩撇開頭，可能有著甚麼感受呢?

是甚麼原因，烏龜稍微撇開頭後，繼續長時間的佇立在不斷搖晃的小白花旁呢?

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透過四層次的對話引導，

讓我們一起"詩情話意"，

面對干擾時，一起心無所動的邁向人生的目標~

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池塘石畔花草叢，

黃蕊白瓣頻捉弄，

緩緩撇頭未離去，

心如止水無所動。

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詩作&主談: 丹尼思

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你有仔細觀察過毛毛蟲嗎?

如果毛毛蟲是人的話，你會想到甚麼人呢?

詩歌中的最後一句"可懷展翅夢"是在說甚麼呢?

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透過四層次的對話引導，

讓我們一起"詩情話意"，

一起用好奇、欣賞、開放的態度陪伴孩子成長~

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白絨背金蔥，

波浪向前躬，

一葉過一葉，

可懷展翅夢。

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詩作&主談: 丹尼思

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