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• January 01, 1990nel:019後半 20150105 ［権限と責任をもっと学校に］

  ［権限と責任をもっと学校に］　
  
  

  Guest:足立賢治先生　
  
  

  営業時間:22:00~24:04　
  
  

  ボックス席コメント数:286　
  

  ・すぐ使える環境状態の重要性　
  
  

  ・環境を整えることは３年がかり　
  
  

  ・校長先生的にICT対応する勘所　
  
  

  ・管理職は孤独　
  
  

  ・子供達が生きる時代と世界　
  
  

  ・小学校は実力のあるベテランの女性先生の協力を得る　
  
  

  ・中学校は若い先生たちを捕まえ動いてもらう　
  
  

  ・普通の先生をマイスターにする制度　
  
  

  ・テクノロジープッシュとデマンドプルのバランス　
  
  

  ・タブレット端末環境におけるICT支援員の必要性　
  
  

  ・地域によって異なる事務職員の存在　
  
  

  ・導入のビジョンの明確化
  
  

  ・思考力，判断力，表現力の発展的学力こそタブレットが活かせる
  
  

  ・整備ガイドラインのスケベ心　
  
  

  ・2015年の教室のイメージ図
  
  

  ・NHK「NEXT WORLD」の描くような未来を考える　
  
  

  ・ICTの活用は、明るい未来につながる　
  
  

  ・99%のプラスと1%のマイナスの1%ばかりを気にする　
  
  

  ・可能性だけで心配性な日本人　
  
  

  ・誰か責任をもつ人，責任をもちにくい制度
  
  

  ・管理職の先生方の立場の難しさ　
  
  

  ・管理職への評価という方法の危うさ　
  
  

  ・学校が考え何かをやる余地　
  
  

  ・学校にはやることがたくさんあってICTまで気持ちが向かない現実　
  
  

  ・多忙と精神的なゆとり　
  
  

  ・夢を持って、楽しくやろう　
  

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• January 01, 1990nel:019前半 20150105 ［学校経営から考える］

  ［学校経営から考える］　
  
  

  Guest:足立賢治先生　
  
  

  営業時間:22:00~24:04　
  
  

  ボックス席コメント数:286　
  

  ・2015年最初の営業
  
  

  ・足立先生が考えているICT活用、環境整備のステップ　
  
  

  ・特別支援学級でのタブレット端末などの活用　
  
  

  ・学校経営にICT活用を位置づけることの意図　
  
  

  ・１人の１００歩より、１００人の２歩以上　
  
  

  ・子供の姿を見てもらうこと　
  

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• January 01, 1990nel:017後半 20141222 ［早帰りは三文の徳］

  ［早帰りは三文の徳］　
  
  

  Guest:片山敏郎先生　
  
  

  営業時間:22:00~23:54　
  
  

  ボックス席コメント数:197　
  

  ・昨今の入試改革やアクティブラーニングのねらいとは　
  
  

  ・中等教育（中学校と高等学校）改革という課題　
  
  

  ・教育の独創性と考える授業　
  
  

  ・大学のFD／SDの努力　
  
  

  ・2020年の意味とは　
  
  

  ・情報リテラシーの育成と評価のイメージ　
  
  

  ・デジタルポートフォリオ技術の可能性　
  
  

  ・評価の目的とは何だったのか　
  
  

  ・先生がどう対応できたかを評価するルーブリック　
  
  

  ・教員のリテラシーを上げることの重要性　
  
  

  ・教員の文化資本の高さは学習者に分配される　
  
  

  ・次期学習指導要領が出来上がる前に　
  
  

  ・教育情報共有ポータルやサービス　
  
  

  ・先生達は外国の学校の授業スタイルを知り得ているのか　
  
  

  ・自分の授業や教育スタイルを教員は原則変えない　
  
  

  ・本当に使いやすいICTは、変えなくても活用できる　
  
  

  ・子供達が考え判断し行動することに持っていけていない現実　
  
  

  ・世代交代と教員養成への期待　
  
  

  ・Googleハングアウトオンエアの活用　
  
  

  ・教師の多忙問題　
  
  

  ・教師の働き方を考えた附属学校2.0を　
  
  

  ・片山先生の早い帰宅を願って　
  

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• January 01, 1990nel:017前半 20141222 ［走る！悩む！進む！］

  ［走る！悩む！進む！］　
  
  

  Guest:片山敏郎先生　
  
  

  営業時間:22:00~23:54　
  
  

  ボックス席コメント数:197　
  

  ・情報リテラシーって何だろう？　
  
  

  ・情報リテラシーについて周囲に理解を求めるには？　
  
  

  ・教科のねらいと情報リテラシー　
  
  

  ・ICTを使うからこそできる学習　
  
  

  ・学びの基礎力における情報リテラシー　
  
  

  ・手段としてだけではなく基礎的能力としてのICT活用　
  
  

  ・21世紀スキルにICT活用は必須か？　
  
  

  ・教師自らが未体験で想像の難しい教育を実践できるのか？　
  
  

  ・新しい学習規律／学習スキル
  
  

  ・ICTを活用しながら問題解決できる能力　
  
  

  ・増えてきたタブレット端末活用実践は似たものばかり？　
  
  

  ・学級の文化活動の中でのICT活用　
  
  

  ・教師に任された総合的学習の時間の意義　
  
  

  ・なぜ自由度の高かったものは閉塞していくのか？　
  
  

  ・自由に慣れずに模範を求めた先生達　　
  

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• January 01, 1990nel:016後半 20141215 ［能動的な学習へ誘う授業デザイン］

  ［能動的な学習へ誘う授業デザイン］　
  
  

  Guest:永野直先生　
  
  

  営業時間:22:00~23:58　
  
  

  ボックス席コメント数:222　
  

  ・他の科の先生方への波及　
  
  

  ・英語の授業で生徒のスマートフォンを活用　
  
  

  ・高校のテレビ設置台数の少なさ　
  
  

  ・高校はNHK受信料を免除されない現実　
  
  

  ・アクティブラーニング相当の学習活動も少ない高校　
  
  

  ・変われる先生変わろうとしない先生　
  
  

  ・生徒の活動を評価する難しさ　
  
  

  ・分配方式の相互評価のアイデア　
  
  

  ・「生徒の授業参加」という授業デザイン　
  
  

  ・学校SNSの活用と生徒の姿勢の変化　
  
  

  ・意欲と学力の高まり　
  
  

  ・ICTリテラシーの違いによるSNS利用行動の違い　
  
  

  ・経験させずに知らぬままの怖さ　
  
  

  ・実感することの重要性　
  
  

  ・プレゼンを学ぶ時に大切なこと　
  
  

  ・学校外の人々との接触　
  
  

  ・バランスをとるために幅のある取り組みを　
  

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• January 01, 1990nel:016前半 20141215 ［先駆者に聞いてみよう］

  ［先駆者に聞いてみよう］　
  
  

  Guest:永野直先生　
  
  

  営業時間:22:00~23:58　
  
  

  ボックス席コメント数:222　
  

  ・成績づけ難しいですか？　
  
  

  ・「情報コミュニケーション科」の授業科目　
  
  

  ・１人１台のiPadの利用　
  
  

  ・「情報コミュニケーション科」とは　
  
  

  ・生活に根付いたICTの活用をデザインした学科　
  
  

  ・学校と社会　
  
  

  ・学科創設の経緯　
  
  

  ・徳島で電子黒板のマルチタッチ研究　
  
  

  ・自校にサーバーではなく外部クラウドの活用とその理由　
  
  

  ・いま学科をつくるなら…　
  
  

  ・自校サーバーが無いのはメンテナンスフリー　
  
  

  ・フリーミアムでの利用か，正規ユーザーとしての利用か　
  
  

  ・アプリやサイト広告の問題　
  
  

  ・先生方もBYODです！　
  

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• January 01, 1990nel:015後半 20141208 ［ゲームとの関係から見通す子供達の現実］

  ［ゲームとの関係から見通す子供達の現実］　
  
  

  Guest:今度珠美さん　
  
  

  営業時間:22:14~23:56　
  
  

  ボックス席コメント数:279　
  
  

  　
  
  

  ・活字とゲームの世界の違い　
  
  

  ・ゲームの誘惑に抗えるのか　
  
  

  ・「ゲームとの付き合い方学習指導案」の内容　
  
  

  ・根拠と理由がわからないルールは子供は守れない　
  
  

  ・ゲームをする側から作る側へ　
  
  

  ・実生活で思い通りに行かない事を学ぶ　
  
  

  ・ゲームをつくる大人の思慮不足　
  
  

  ・生活や家庭の環境とゲーム　
  
  

  ・リアルな世界の面白さに目を向けさせる　
  
  

  ・答えは「人間」の中にある　
  
  

  ・子供より大人の意識を変える方が難しい　
  
  

  ・これからの啓発の在り方　
  
  

  ・子供達自身が考え現実に向き合うこと　
  

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• January 01, 1990nel:015前半 20141208 ［ゲームとの付き合い方から考えてみる］

  ［ゲームとの付き合い方から考えてみる］　
  
  

  Guest:今度珠美さん　
  
  

  営業時間:22:14~23:56　
  
  

  ボックス席コメント数:279　
  
  

  　
  
  

  ・ケータイ・インターネット教育推進員の仕事　
  
  

  ・今度さんの「ゲームとの付き合い方学習指導案」　
  
  

  ・子供達のゲームとの付き合い方の現状　
  
  

  ・保護者とゲームの関係　
  
  

  ・「承認欲求」を満たすゲームの誘惑　
  
  

  ・子供達が本を読むことの重要性　
  
  

  ・子供達の図書環境の乏しさ　
  
  

  ・新しいメディアへの免疫不足　
  
  

  　
  

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• January 01, 1990nel:014後半 20141201 ［人々の教育ICTへの意識の伝わり方変わり方］

  ［人々の教育ICTへの意識の伝わり方変わり方］　
  
  

  Guest:土井敏裕先生　
  
  

  営業時間:22:00~24:03　
  
  

  ボックス席コメント数:329　
  

  ・指導主事のお仕事とは　
  
  

  ・どうすれば、先生がICTを活用するようになるか　
  
  

  ・ICT支援員さんから情報を集める
  
  

  ・制限に関する行政側の論理　
  
  

  ・業者の方々の意識啓発　
  
  

  ・特定の先生に機器を預ける導入手法　
  
  

  ・ガイドラインへの要望　
  
  

  ・某区の条例の変え方　
  
  

  ・運用モデルの伝搬問題　
  
  

  ・先生達に分かるように伝えること　
  

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• January 01, 1990nel:014前半 20141201 ［先生達の研修の場と教育行政の仕組み］

  ［先生達の研修の場と教育行政の仕組み］　
  
  

  Guest:土井敏裕先生　
  
  

  営業時間:22:00~24:03　
  
  

  ボックス席コメント数:329　
  

  ・授業デザイン研究会とは　
  
  

  ・教師の研究や研究の場　
  
  

  ・教育の情報化に関する取り組み　
  
  

  ・教員研修の実際　
  
  

  ・県と市町村、その関係　
  
  

  ・学校への機器持ち込み　
  

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