Specikecy

🌈 Jaké je dospívat a zároveň hledat vlastní identitu? Jakou roli v tom hraje škola, spolužáci a vyučující? A co může pomoci, aby škola byla bezpečným místem i pro queer mladé lidi?

V tomto díle jsme si povídali se Žanetou a Tomášem, kteří otevřeně sdílejí své zkušenosti s dospíváním, hledáním vlastní identity i školní docházkou.

Mluvíme o coming outu, sebepřijetí, stereotypech a nálepkách, ale také o šikaně a reakcích okolí. Zajímá nás, co mladému člověku v takové situaci pomáhá – a co naopak může zraňovat, i když je třeba míněno dobře.

Velká část rozhovoru patří i škole. Jak může reagovat učitel či učitelka, když se jim žák svěří? Musíme mít na všechno správnou odpověď? A není někdy nejdůležitější jednoduše naslouchat, nesoudit a dát najevo, že člověka přijímáme takového, jaký je?

🎧 Díl o dospívání a hledání sebe sama, ale také o tom, jak můžeme společně vytvářet prostředí, ve kterém se nemusí nikdo bát být sám sebou.

Zdroje a další informace:

🌈 Sbarvouven.cz (Prague Pride) – online LGBT+ poradna a peer podpora.
https://www.sbarvouven.cz/

🏫 Učím o LGBT+ (Prague Pride) – informace, metodické materiály a vzdělávání k LGBT+ tématům ve školním prostředí.
https://www.praguepride.com/pro-skoly/

🏳️‍🌈 Queer MUNI – studentský spolek Masarykovy univerzity, který propojuje LGBTQIA+ studující a vytváří prostor pro komunitu, podporu a společné aktivity.
https://www.muni.cz/portal-pro-studujici/zapojeni-do-komunity/studentske-spolky/queer-muni

☎️ Linka bezpečí – anonymní a bezplatná pomoc dětem a studujícím do 26 let.
https://www.linkabezpeci.cz/

--------------------------------

O čem chcete slyšet? Koho máme pozvat?

Pište nám své postřehy a otázky na [email protected]. Jsme rádi, že posloucháte. Oceníme, když informace z podcastu či jeho poslech doporučíte dál. 

Znělka: skladba Zebra ( v celém znění o jinakosti a jejím přijetí), text a hudba Katarina Grochal, hraje skupina mladých muzikantů s jinakostí, kapela V rytmu.

Kdo všechno se podílí na podpoře člověka se zrakovým postižením a proč bez spolupráce jednotlivých profesí nejde zajistit skutečně kvalitní podporu? Povídali jsme si Petrou Röderovou, Martinem Vrubelem a Dominikem Levíčkem. Ptali jsme se, co je oftalmopedie, kde se potkává se zdravotnictvím, speciální pedagogikou a sociální oblastí a jaké místo v celém systému mají jednotlivé profese – od oftalmologa přes zrakového terapeuta a oftalmopeda až po instruktora prostorové orientace nebo pracovníka rané péče🧑‍🦯.Zajímalo nás také, jak vypadá mezioborová spolupráce v praxi, kde má své limity a co v systému podpory lidí se zrakovým postižením stále chybí. 🤝🧩Došlo i na vzdělávání dětí se zrakovým postižením, inkluzi, rozdíly mezi potřebami dětí se slabozrakostí a úplnou ztrátou zraku, pomůcky a nové technologie.

Co se podle našich hostů v příštích letech změní? Co je v současném systému frustruje? A co jim naopak dává naději?

Tak si pojďte poslechnout, z jakých pramenů je oftalmopedie spletená. 🥨

--------------------------------

O čem chcete slyšet? Koho máme pozvat?

Pište nám své postřehy a otázky na [email protected]. Jsme rádi, že posloucháte. Oceníme, když informace z podcastu či jeho poslech doporučíte dál. 

Znělka: skladba Zebra ( v celém znění o jinakosti a jejím přijetí), text a hudba Katarina Grochal, hraje skupina mladých muzikantů s jinakostí, kapela V rytmu.

Festival inkluzívní kultury se blíží! 🎭✨

Od 29. 9. do 1. 10. 2026 nás čekají tři dny plné kultury, umění, setkávání, inspirace a především prostoru pro všechny. 💛

Postupně vám budeme na sociálních sítích odhalovat, na co se můžete těšit, kdo dorazí a co všechno jsme pro vás připravili.

Tak si datum zapište do kalendáře a sledujte nás! 👀

📅 29. 9. – 1. 10. 2026

📍 Festival inkluzívní kultury

Těšíme se na vás! 🫶

#festivalinkluzivnikultury #inkluzivnikultura #kultura#festival #umeni #inkluzivita

Web:

fik.ped.muni.cz

Registrace na program festivalu

https://forms.cloud.microsoft/pages/responsepage.aspx?id=I0-QEdvw3EyW9zkL1V_O6BJh3SAR1k9Ogt3Bqh1V_uhUMTVEUjJSVlNSTTZYVkFFUlJLUlk1U1I3Ri4u&origin=lprLink&route=shorturl

Registrace do ArtDílen

https://forms.office.com/e/86dYsafuZ2?origin=lprLink

V dalším díle uslyšíte, jak vypadá skutečná práce klinického logopeda – od prvních nejistých kroků až po chvíle, kdy si řeknete, že tohle dává smysl.

Honza Dezort sdílí svou zkušenost s prací s lidmi s koktavostí, mluví o své profesní cestě a připomíná, že logopedie není jen krátkodobá intervence, ale často podpora na celý život. 👶👨👵💬

Dozvíte se:

– co všechno logoped*ka ve své praxi skutečně řeší

– proč je zásadní vztah a spolupráce s rodinou

– jak náročná je cesta ke klinické praxi

– co se v oboru proměňuje a jaké mýty stále přetrvávají

– i to, co není na první pohled vidět

Tohle není epizoda jen pro studující logopedie. Je pro každého, koho zajímá práce s lidmi, komunikace a skutečný dopad pomáhajících profesí.

--------------------------------

O čem chcete slyšet? Koho máme pozvat?

Pište nám své postřehy a otázky na [email protected]. Jsme rádi, že posloucháte. Oceníme, když informace z podcastu či jeho poslech doporučíte dál. 

Znělka: skladba Zebra ( v celém znění o jinakosti a jejím přijetí), text a hudba Katarina Grochal, hraje skupina mladých muzikantů s jinakostí, kapela V rytmu.

V tomto díle jsme si povídaly s Lucií Jonášovou o životě, který se neodehrává „navzdory zrakovému postižení“, ale s ním – naplno, autenticky a s optimismem. Ptaly jsme se na Luciin osobní příběh 👁️, studium na Masarykově univerzitě 🎓 i každodenní situace, které si vidící lidé často ani neuvědomují.

Dotkly jsme se i témat jako:

✨ momenty, kdy se život začal měnit

✨ bariéry a podpora během studia

✨ nezávislost a samostatnost v praxi

✨ vznik spolku Brai(g)lle 🧠📚

✨ BONUS: jak dámy ze spolku říkají slangově vidícím lidem 🤭

Lucie vzkazuje: Důležité je se s jinakostí vyrovnat, pak už se všechno naučíte.#nevidomi #masarykovasuniverzita #specialnipedagogika #braiglle #zivotnipribeh

--------------------------------

O čem chcete slyšet? Koho máme pozvat?

Pište nám své postřehy a otázky na [email protected]. Jsme rádi, že posloucháte. Oceníme, když informace z podcastu či jeho poslech doporučíte dál. 

Znělka: skladba Zebra ( v celém znění o jinakosti a jejím přijetí), text a hudba Katarina Grochal, hraje skupina mladých muzikantů s jinakostí, kapela V rytmu.

Kristýna Kučerová a Pavlína Trnčáková se s námi podělily o své zkušenosti. 👁️👂Jsou dcerami rodičů, kteří žijí s jinakostí. Kristýniny rodiče jsou Neslyšící, Pavlínin tatínek je nevidomý.

💬 Jaké to je vyrůstat s rodičem s „jinakostí“?

💬Jak jako dospělé vnímají jinakost svých rodičů v různých etapách života?

💬  Jaké role na sebe děti ne/přebírají?

💬 Co si nesou do dospělosti?

💬Jaká je hranice mezi ochranou rodiče a vlastním prostorem?

💬 A o čem se vlastně skoro nemluví?

🤲 Jinakost nemusí znamenat problém. Někdy je to jen jiný způsob, jak být rodinou. 👨‍👩‍👧‍👦 💖

Poslechněte si i náš starší díl o sourozencích dětí s jinakostí, o tzv. skleněných dětech. Další pohled na soužití v rodině najdete tady (díl z listopadu 2024): https://open.spotify.com/episode/2g1pjZUXhmv9p8GF2YFH08?si=0241220b37714f57

--------------------------------

O čem chcete slyšet? Koho máme pozvat?

Pište nám své postřehy a otázky na [email protected]. Jsme rádi, že posloucháte. Oceníme, když informace z podcastu či jeho poslech doporučíte dál. 

Znělka: skladba Zebra ( v celém znění o jinakosti a jejím přijetí), text a hudba Katarina Grochal, hraje skupina mladých muzikantů s jinakostí, kapela V rytmu.

🧬🩺 V novém dílu mluví Adéla Odrihocká z Česká asociace pro vzácná onemocnění o životě se vzácným onemocnění, cestě k diagnóze i o tom, proč začala prosazovat práva pacientů, a to i na mezinárodní úrovni ✊🌍 Adéla sama žije s Ehlers-Danlosov syndromem, za pacientskou advokacii získala ocenění Young Advocate Award od EURORDIS 🏆.

🧭Co je to diagnostická odysea?

❓Jak se žije nemocí, na kterou neexistuje léčba?

💪 Jak zvládat každodenní výzvy?

🤲 Proč je pacientská komunita tak důležitá?

🏫 A co může změnit škola nebo systém?

Kontakt na Adélu a tipy na inspirativní účty dalších lidí žijících se vzácnými onemocněními :

Adéla Odrihocká https://www.linkedin.com/in/adéla-odrihocká-855091198/ 

Anna Hlavicová žijící se vzácným onemocněním SMA

https://www.instagram.com/anna_hlavicova?utm_source=ig_web_button_share_sheet&igsh=ZDNlZDc0MzIxNw==

Julie Balounová

 https://www.instagram.com/juliebalounova?utm_source=ig_web_button_share_sheet&igsh=ZDNlZDc0MzIxNw== 

Projekt Rovnost tváří hájící zájmy osob žijící s viditelnými odlišnostmi

 https://www.instagram.com/rovnosttvari_cz_sk?utm_source=ig_web_button_share_sheet&igsh=ZDNlZDc0MzIxNw== 

Pacientská organizace pro Treacher-Collins syndrom

 https://www.instagram.com/betcs.cz?utm_source=ig_web_button_share_sheet&igsh=ZDNlZDc0MzIxNw== 

--------------------------------

O čem chcete slyšet? Koho máme pozvat?

Pište nám své postřehy a otázky na [email protected]. Jsme rádi, že posloucháte. Oceníme, když informace z podcastu či jeho poslech doporučíte dál. 

Znělka: skladba Zebra ( v celém znění o jinakosti a jejím přijetí), text a hudba Katarina Grochal, hraje skupina mladých muzikantů s jinakostí, kapela V rytmu.

🧩🧒 Hostkou lednového dílu je Iva Jelínková – pedagožka a specialistka na digitální vzdělávání. Působí v organizaci iSen jako lektorka, autorka metodik a manažerka kurzů. Má zkušenosti jako ICT koordinátorka na několika základních školách a jako učitelka ve Speciální základní škole Poděbrady. Je aktivní členkou Jednoty školských informatiků. Propojuje technologie s inkluzí, asistivními pomůckami a podporou pedagogů.💡📱

Povídaly jsme si o tom:

👉 jak mohou asistivní technologie měnit život dětem se speciálními vzdělávacími potřebami,

👉 kde dnes nejvíc pomáhá umělá inteligence ,

👉 jak si učitelky*é mohou díky aplikacím zjednodušit přípravu materiálů,

👉 a taky o hranici mezi pomocí a závislostí na digitálním světě

V dílu nemluvíme jen o technologiích, hledáme hlavně inspiraci pro pedagogy*žky, kteří chtějí učit moderně a citlivě zároveň. 🤝🏫🌈🎒

⁠⁠www.i-sen.cz⁠⁠

www.spec-skola.cz

--------------------------------

O čem chcete slyšet? Koho máme pozvat?

Pište nám své postřehy a otázky na [email protected]. Jsme rádi, že posloucháte. Oceníme, když informace z podcastu či jeho poslech doporučíte dál. 

Znělka: skladba Zebra ( v celém znění o jinakosti a jejím přijetí), text a hudba Katarina Grochal, hraje skupina mladých muzikantů s jinakostí, kapela V rytmu.

Máme pro vás první díl ze seriálu “Co můžu dělat se speckou”. Hostkou tohoto dílu je Alžběta Tkáčová ze Spondea, která mluví o tom, jak se dostala k práci s lidmi zasaženými domácím násilím. Jako naše absolventka speciální a sociální pedagogiky mluví, o tom co jí škola (ne)dala 🎓 a jak zvládá emoční náročnost své práce 💪.

💬Jak vypadá běžný den sociální pracovnice v Intervenčním centru? 💔 S kým přichází do kontaktu, co je na téhle práci nejtěžší a co naopak nejvíc naplňuje ?❤️🛟Jak vypadá realita pomoci lidem v krizi? 🎓🧑‍🏫 Na co vás škola připraví a na co nemůže?

Jak zůstat motivovaná* ý a vydržet dělat pomáhající profesi co nejdéle? 🔥

---------------------------------

Pište nám své postřehy a otázky na [email protected]. Jsme rádi, že posloucháte. Oceníme, když informace z podcastu či jeho poslech doporučíte dál. 

Znělka: skladba Zebra ( v celém znění o jinakosti a jejím přijetí), text a hudba Katarina Grochal, hraje skupina mladých muzikantů s jinakostí, kapela V rytmu.

🤖 AI a technologie ve vzdělávání s Pavlem Hodálem: jak motivovat žáky*ně v době, kdy mají prezentaci hotovou za 5 minut?

V listopadovém dílu podcastu jsme si povídali s Pavlem Hodálem, zapáleným odborníkem na technologie, učitelem informatiky, biologie a zeměpisu, koordinátorem ICT na PORG Brno a finalistou Global Teacher Prize Czech Republic 2022.

💡 Jak technologie a umělá inteligence mění výuku a motivaci žáků?

💻 Jak je efektivně začlenit do školního prostředí bez nutnosti velkých investic?

🤝 Jak mohou digitální nástroje pomoci žákům*kyním ?

🚀 A jaké trendy a inovace by mohly inspirovat české školy?

Pavel Hodál sdílí konkrétní příklady dobré praxe a tipy pro učitele*ky.

📅 Host vás všechny zve 9. 12. od 17.00 na DigiDay #25 : Jak učit s AI a doporučuje záznam předchozího DigiDay #24 - Když technologie dávají šanci.

🔗 Shrnutí ( a nejen to ) najdete na webu hosta: tybrdo.cz/zive/digiday-24-kdyz-technologie-davaji-sanci

Doporučení NPI pro učitele k využívání AI

🔗 https://www.npi.cz/aktuality/74837-doporuceni-jak-pracovat-s-umelou-inteligenci

(V lednu se můžete těšit na pokračování tématu, více se zaměříme na konkrétní nástroje pro žáky*ně s SVP, na podporu rozvoje trivia s Ivou Jelínkovou ICT koordinátorkou, pedagožkou a lektorkou , více www.i-sen.cz).

---------------------------------

Pište nám své postřehy a otázky na [email protected]. Jsme rádi, že posloucháte. Oceníme, když informace z podcastu či jeho poslech doporučíte dál. 

Znělka: skladba Zebra ( v celém znění o jinakosti a jejím přijetí), text a hudba Katarina Grochal, hraje skupina mladých muzikantů s jinakostí, kapela V rytmu.