Nem kell megpróbálnunk megfelelni a kamasz gyerekünknek – úgysem fog sikerülni. Ez a gondolat sok szülőnek jelenthet megkönnyebbülést. De akkor mégis hogyan lehet jól jelen lenni ebben az időszakban?

Hogyan formálja a gyerekek gondolkodásmódját egy-egy jól megválasztott történet, és miért kulcskérdés, hogy hogyan beszélünk a sikerekről, kudarcokról és fejlődésről?

Kutatások szerint a 12-18 év közötti gyerekek 50%-a használta már az OpenAI ChatGPT chatbotját, a szülőknek viszont csupán 26%-a van tisztában azzal, hogy a gyereke használja a programot.

A legújabb epizódban Nyáry Krisztián, író, irodalomtörténész és kétgyermekes édesapa őszintén és inspirálóan beszél szülői szerepekről, példaképekről és arról, hogyan lehet értéket közvetíteni a gyerekeknek ebben a zajos világban.

Mit tanulnak meg igazán a gyerekeink? Azt, amit mondunk nekik, vagy amit napról napra látnak tőlünk? Miért követik inkább a mintákat, mint a tanácsokat? Hogyan segítsünk kamaszainknak az önállósodásban? Miért fontos vállalni hibáinkat a gyerekek előtt?

A tehetség önmagában nem érték, de akkor mégis mi teszi azzá? Szülőként nagy a felelősségünk abban, a gyerekeink hogyan bontakoztassák ki, hogyan kezeljék helyén azt.

Mellik Éva és Fejes-Martinez Krisztina Endrédi Tamással beszélget a Szülőszervizben

Kovács András Péter humorista ma már nem azért áll a színpadra, hogy bizonyítson. Korábban viszont igen? Mégis kinek akart és miért? Mennyire fontos számára a visszajelzés? Egyáltalán hogyan lehet és kell jól visszacsatolni? A visszajelzés fontosságáról beszélgettünk.

Izgalmas témát hoz a mai podcastadás: arról beszélgetünk az agyunk vajon tényleg képes-e úgy fejlődni mint egy izom, ha eddzük? Fenyősi Fanni, a BHRG Alapítvány kuratóriumi elnöke és Orosz Györgyi, a Hősök Tere Alapítvány alapítója, growht mindset specialista lesznek a téma a szakértői. Milyen eszközökkel fejleszthető az agy? Hogyan gátolhatjuk a fejlődését? Milyen napi rutinfeladatokkal serkenthető? Hogyan függ össze fejlődése az akaraterővel? Többek között ezekre a kérdésekre keressük a választ.

A versengés már egészen kisgyermekkorban elkezdődik, hiszen ott van a szülő kizárólagos figyelméért való küzdés, a testvérekkel szembeni megmérettetés, az összehasonlítgatás, méricskélés, nem beszélve aztán később az iskoláról. Mi határozza meg, hogy ki válik versengővé és ki együttműködővé? Mikor teszünk jót a gyerekekkel: ha hagyjuk nyerni vagy ha rögtön „éles mezőnybe” állítjuk őket? Mikor lehet jó eszköz a versengés? Mit okozhatnak az eltérő kudarctűrő képességek? Mit jelent az együttműködő versengés? Rengeteg kérdés és még ennél is több hangzik el ebben az adásban, amire a téma egyik fő szakértője, Prof. Dr. Fülöp Márta szociálpszichológus, a Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet tudományos tanácsadója, a Károli Gáspár Református Egyetem tanára és Orosz Györgyi, a Hősök tere Alapítvány alapítója adnak választ.