شبيه سازي يكي از روش هاي موفق تدريس مي باشد.دانشجو به جاي حفظ كردن كه معمولا منجر به يادگيري نمي شود، بايد بتواند در دوران دانشجويي اندوخته هاي خود را در مرحله عمل ببيند و از آنها استفاده كاربردي نمايد.

توجه به جزييات از مقدمات بسيار مهم در بادگيري است.دانش آموزان ابتدايي با مشاهده( ديدن هدفمند) بهتر ياد مي گيرند.از سوي ديگر وقتي به جزييات توجه دقيق مي كنيم، ابعاد مساله بهتر روشن مي شود.

در انجام تحليل محتوا براي ايجاد درك مشترك بين پژوهشگر و خواننده، اهداف مشخص شده و مفاهيم و متغيرها به روشني تعريف شوند و محقق تا پايان بر همان اساس حركت نمايد

از آنجا كه تحليل محتوا را مي توان يك روش تحقيق دانست، مي توان گفت مرحله اول انجام يك تحليل محتوا، مشخص كردن مساله پژوهش كه همان عنوان تحليل محتوا است را مهم ترين و زيربنايي ترين بخش تحليل محتوا دانست

هر تمدنی از سه منظر در اوج قرار دارد.فرهنگ، اقتصاد و سیاست.اولی ، خود را در قالب اختراعات، اندیشه ها و نظریه پردازی و نمادهای فرهنگی مانند هنر و موسیقی نشان می دهد.دومی ، خود را در قالب تولید ثروت و هر آنچه مربوط به آن است مانند تولیدات، تجارت و بازرگانی.سومی، خود را در قالب تولید تمام مظاهر قدرت و زور نشان می دهد

شناخت تاريخ هر كشور، باعث مي شود تا انسان ها پا روي دوش گذشتگان بگذارند و با ديدي وسيع تَر و آينده نگرانه تَر، دورنماي زندگي خود را ترسيم كنند.معلمان بايد دانش آموزان را با تاريخ آشتي دهند و با كمك خود آنها، ويژگي هاي تاريخي را بشناسانند

چگونه مخاطبين را جذب صفحه خود كنيم.چه ترفندهايي استفاده كنيم تا علاقمندان به جغرافي و روش تدريس آن به صفحه ما هدايت شوند.آيا مي توانيم از ظرفيت صفحه ها براي درس پژوهي نوين استفاده كنيم.جواب اين سوالات در اين پادكست تا حدي وجود دارد

یکی از مباحث در مورد تحلیل محتوا، نگاه متدولوژیک یا نگاه تکنیکال به تحلیل محتوا می باشد.تحلیل محتوا روش است یا تکنیک.

تحليل محتوا از سابقه زيادي برخوردار نيست و عليرغم اينكه از ابتدا انسان به اين امر مبادرت مي ورزيده، اما به صورت علمي، سابقه اي حدود شصت ساله دارد.محتوا چيست كه بايد به تحليل آن پرداخت.به صورت كاربردي، محتوا و تحليل آن چه كاربردي در فرآيند تعليم و تربيت دارد

در اين پادكست در مورد شيوه كار در اين ترم، توضيح داده مي شود