Táta talk

Přátelé, pojďte si s náma zafilizofovat, zamudrovat si o tom, Proč máme děti? Souvisí vůbec naše motivace k tomu je mít aspoň trochu s těmi dětmi? Musíme nutně předem vědět, proč je chceme mít? Může nám ten pravý důvod docvaknout až dávno potom, co se nám narodily?

Použitý přisprostlý výraz "mindfuck": dle googlu "znepokojivý nebo extrémně matoucí zážitek, zejména ten, který je způsoben záměrnou psychologickou manipulací."

@tatatalk_podcast, @verbst, @andrepustka

Hudbu napsal, nahrál, práva na ni vlastní a nikomu je nikdy nedá, maximálně za draho prodá, protože každý jsme na prodej: @andrepustka.

Tak...nejdříve bychom tento klikbejtový (klikonávnadový) titulek, který jsme si půjčili úplně od všech myslitelných českých zpravodajských serverů, uvedli na pravou míru...správně je to asi takto: "Úkoly pro první až třetí ročníky základních škol v Polsku, s výjimkou cvičení jemné motoriky, od dubna 2024 nejsou povinné."

Zde zdroje:

https://polanddaily24.com/over-half-of-poles-against-scrapping-homework/news/39798

https://tvpworld.com/76584001/poland-scraps-homework-for-youngest-pupils-teachers-reluctant

Příjemný poslech!

@tatatalk_podcast, @verbst, @andrepustka

?

Dnes je tady nikoli tiráž, nýbrž minutáž:

(00:00) Úvodní kecy

(02:45) Rodičovská dovolená ve světě

(06:10) RD v ČR

(10:54) RD ve Švédsku

(16:09) RD v USA

(20:45) Diskuse

(30:40) Home office

(51:35) Táta na rodičovské

(53:40) Práce na úkor rodiny I

(57:10) Work/family balance

(58:25) Když se ti nechce z práce domů

(01:02:00) Když ti dítě spí na hrudi

(01:04:30) Částečné úvazky

(01:09:00) Prasátko Peppa

(01:10:25) Práce na úkor rodiny II

(01:14:00) Závěrečné kecy

Štěpána např. k tomu, aby se nehádal se strážci zákona nebo s kýmkoli jiným, zkrátka, aby byl méně cholerickým člověkem. Ondru např. k tomu, aby postupně začal dělat kroky k co nejdelšímu životu v co nejlepší kondici.

Shodli jsme se na tom, že děti sledují a nasávají vše, co děláme a jak se chováme, a tak je fajn jim být dobrým vzorem imrvérefurt. To, že jím nejde být imrvérefurt, o tom se snad ani nemusíme bavit. Ovšem - a to je podstatné - určitě nežádoucí (a neudržitelné) je být vzorem neautentickým, kdy v sobě potlačíme nás samotné jen proto, abychom se v dětských očích stali neomylnými bohy. Kolem bytí sám sebou a sobectví se točíme hodně. Dítě (nebo kdokoli jiný) nás tedy může motivovat ke spoustě věcí, ale základem je, abychom sami získali přesvědčení o tom, že tu či onu věc máme začít/přestat dělat a nečinit tak jen kvůli dítěti (nebo komukoli jinému). V tomto lehce terapeutickém dílu jsme si zase jednou sáhli na srdíčka a zalovili v hloubi duší, ale jako fakt.

Jak to máte vy? K čemu vás motivují vaše děti?

@tatatalk_podcast, @verbst, @andrepustka

Hudbu napsal, nahrál, práva na ni vlastní a nikomu je nikdy nedá, maximálně za draho prodá, protože každý jsme na prodej: @andrepustka.

Tentokrát jsme se pokecali o tom (ano, "se" pokecali, to není překlep...), jak nahlížíme na zdraví našich dětí, na očkování, a proč jsou děti dnes nemocnější než ještě docela před nedávnem.

Pravidelné očkování dětí se řídí vyhláškou č 537/2006 Sb. (novela č. 355/2017 Sb.) o očkování proti infekčním nemocem.

Ujasnění pojmů v rámci češtinářského okénka nikterak nesouvisejícího s tématem dílu: tiráž (tirage) - je soupis údajů, obsahující technické a vydavatelské informace a uvedený v periodické i neperiodické tiskovině, grenáž - neexistující novotvar vymyšlený Ondrou, existuje leda drenáž, nicméně Ondra myslel ganáž (ganache) - specifický hustý krém (jako k jídlu), synapse - spojení dvou neuronů sloužící k předávání vzruchů, synopse - je stručný nástin něčeho, výtah, přehled.

Děkujeme Wikipedii, že je.

Upřesnění hexavakcíny - v jedné vakcíně jsou obsaženy látky proti 1) dětské obrně, 2) tetanu, 3 záškrtu, 4) černému kašli, 5) žloutence B a 6) onemocněním způsobeným bakterií Haemophillus inf. typu b.

V dílu (pro dotvoření jeho krásné atmosféry) byla použita krátká ukázka písně Frantic od skupiny Metallica. Album St. Anger, vydáno v roce 2003. Práva vlastní Metallica. Celá skladba dostupná zde: https://open.spotify.com/track/2J3XzDLjbXkny8qhr33zTh?si=0b0380873bc84042

Děkujeme Metallice, že je.

Jinak hudbu Táta talkové znělky napsal, nahrál, práva na ni vlastní a nikomu je nikdy nedá, maximálně za draho prodá, protože každý jsme na prodej: @andrepustka

@tatatalk_podcast, @verbst, @andrepustka

Děkujeme všem, že jste!

Ondrova myšlenka: "Nastavit hranice prostě potřebuješ. Tečka." Štěpánova myšlenka: "Někdy to (tu výchovu) chceme dělat tak strašně jinak než naši rodičové, že ztratíme nadhled a stane se to, že jsou naše děti nezvladatelné." Pletou si rodiče respektující výchovu s "nevýchovou"? Stává se pak z té malé bytosti místo "svobodného neutisknutého děťátka volně projevující svou osobnost" nezvladatelný ďábel bez hranic? Nebo je to tak, že "svobodné neutisknuté děťátko volně projevující svou osobnost" = nezvladatelný dáběl bez hranic?

PS. podle všeho jsme zaměnili slovo "institut" se slovem "instituce", pardon ;).

PPS. Veselé Velikonoce!

@tatatalk_podcast, @verbst, @andrepustka

Hudbu napsal, nahrál, práva na ni vlastní a nikomu je nikdy nedá, maximálně za draho prodá, protože každý jsme na prodej: @andrepustka.

Podívejte se na výborný dokument "Bébés". Když dítě zasypeš hračkama, nikdy to nenese nic dobrého - můžeš ho třeba vystresnout, protože si se všema nedokáže hrát, nestíhá si pamatovat, kde jakou má, ale hlavně způsobíš to, že si ničeho neváží. Štěpánova slova mluví za vše.

Přišli jsme na hlavní důvody způsobující zahlcování dětí těmito materiálními statky: a) prarodiče v dětství za bolševika sami nic neměli, a tak mají radost z toho, že to teď mohou dopřát aspoň vnoučkům a vnučkám (tj. našim dětem), b) rodiče se jimi snaží kompenzovat to, že s dětmi netráví dostatek času.

Dotkli jsme se i rozdílů mezi tím, jak se naši rodiče chovali k nám a jak se teď chovají k našim dětem. A v neposlední řadě dítě je taky samozřejmě možno přehltit i aktivitama.

Překlady Štěpánových čenglismů použitých v tomto dílu:

Disklejmr->disclamer=vyloučení odpovědnosti.

@tatatalk_podcast, @verbst, @andrepustka

Hudbu napsal, nahrál, práva na ni vlastní a nikomu je nikdy nedá, maximálně za draho prodá, protože každý jsme na prodej: @andrepustka

Ondra to vykopnul plkama o odborných knihách o výchově a své intro zakončil jednou parafrází z jedné z nich, kteréžto se Štěpán obratně chytil a plynule nasadil téma Hlava rodiny. Čtete odborné knihy o výchově? Proč? A co koncept hlavy rodiny, uznáváte? Dejte si tento díl a dejte vědět.

@tatatalk_podcast, @verbst, @andrepustka

Hudbu napsal, nahrál a práva na ni vlastní a nikomu je nikdy nedá, maximálně za draho prodá: @andrepustka.

Tentokrát jsme díl vykopli nashromážděnými reálnými poznatky/daty od borca jménem Jiří Halda. Před nástupem do školky by děti měly umět: samostatně jíst, oblékat se, obouvat se, smrkat, "dát se do kupy na WC po velké". To jsou věci, co? Umí to ty děti? No, většina ne! Ale proč? A se#e to někoho? A proč si rodiče dělají z učitelek ve školce chůvy? O tom všem jsme si pokecali v tomto našlápnutém dílu.

@tatatalk_podcast, @verbst, @andrepustka

Hudbu napsal, nahrál a práva na ni vlastní a nikomu je nikdy nedá, maximálně za draho prodá: @andrepustka

Čím nás dětí inspirují a – jak si tam Štěpán dodal - překvapují…Často jsou to věci, které jako děti všichni umíme, ale pak se postupně vytratí. Ať už se jedná o hluboký dřep, zvídavost, praktické využití bezprizórní pěnové výplně do kufříku na nářadí, živost, schopnost zabavit se čímkoli/kreativitu, nevinnost, vnímavost…jsou to všechno supr věci, které dospělákům často chybí, a to z jakéhokoli důvodu. Jedním důvodem může být např. to, že „pracující dospělák“ má zabranou podstatnou část svých disponibilních kapacit (pozor - ne jen svého času nebo energie) např. prací, kam dennodenně dochází a která se mu v hlavě často honí i tehdy, když v ní zrovna není. Tím pádem si místo kreativity nebo zvídavosti raději tupě pustí TV, nebo si lehne, nebo si pustí TV a k ní si lehne. Jak říkal Štěpán: děti zkrátka „nejsou zasraný tím životem“. Taky jsme se dotkli tzv. flow.

Překvapit nás děti mohou např. nerozbabráním a nerozfrcáním narozeninového dortu nebo dobrovolným úklidem myčky.

Přednáška prof. Cyrila Höschla zde: Brain We Are, díl 202, https://open.spotify.com/episode/30FC9fZsWpXKxKczQ31fd2?si=PZbj1oeDRM6K71ciadFgzA

Flow dle wikipedie: "(z angl. „proud“, „tok“), česky též proudění, proud nebo plynutí, je duševní stav plného soustředění, pohlcení, při kterém je osoba ponořena do určité činnosti tak, že nic jiného se jí nezdá důležité, okamžik, kdy se její tělo nebo mysl vzepne k hranicím jejích možností ve vědomé snaze dosáhnout něčeho obtížného, co stojí za to."

Překlady Štěpánových čenglismů použitých v tomto dílu:

Waste->wejstnout=promrhat, Challenge->čelenžovat=vyzývat

@tatatalk_podcast, @verbst, @andrepustka

Hudbu napsal, nahrál a práva na ni vlastní: @andrepustka