În mediul rural, 1 din 4 elevi renunță la școală până la finalul ciclului gimnazial. Mai mult, cam 300.000 de copii de vârstă școlară nu merg la școală. Atâția copii se nasc în România în doi ani.
Sărăcia îi face pe jumătate din copiii României să fie la risc de excluziune socială, cu șanse reduse de a-și construi un viitor. Iar statisticile ne mai arată și că procentul elevilor care obțin medii sub 5 la Evaluarea Națională este dublu în mediul rural comparativ cu cel urban.
Statisticile sunt de-a dreptul îngrijorătoare. Dincolo de infrastructură sau decizii politice, profesorii sunt cei care pot să schimbe aceste date. Și exemplele de oameni care schimbă viitorul merită spuse. De aceea, Teach for Romania a organizat la Iași, la final de martie Gala Profesorul Anului din mediul rural, un loc în care a premiat, dintre cei peste 300 de nominalizați, 5 profesori cu adevărat inspiraționali care ajută copiii din mediile dezavantajate să viseze.

De 2 săptămâni încoace, lumea întreagă privește cu îngrijorare la războiul din Ucraina. Fiecare dintre noi a trăit sentimente de tot felul și s-a implicat cum a putut. Știrile sunt numai despre asta, iar în mintea și sufletele noastre se nasc zeci de întrebări. Episodul de astăzi urmărește modul în care profesorii susținuți de Teach for Romania au gestionat la clasa această criză și învățăm de la ei un lucru pe care probabil mulți dintre noi nu au știut cum să îl gestioneze în relația cu proprii copii: cum le povestim despre ce se întâmplă în Ucraina.

Podcast prezentat de Unicredit Bank.

Episodul de astăzi vorbește despre Leadership Transformațional și este legat de un curs pilot dedicat directorilor de școli, pe care Teach for Romania tocmai îl finalizează în aceste zile. Se aude destul de des în sistemul educațional din România că un profesor bun poate să fie un director bun. Nu neapărat adevărat. Mirela Ștețco, director de training Teach for Romania mi-a povestit că cel mai bun lucru pe care îl poate face un director de școală este să creeze capacitate în organizația lui. Situația la firul ierbii, este că mulți din acești manageri sunt copleșiți. De schimbări, de așteptări venite din toate părțile și fără niciun fel de sprijin.

Episodul de astăzi, primul pe 2022, vorbește despre drumuri și călătorii, despre drumurile pe care Teach for Romania merge în fiecare zi, drumurile noi pe care le deschide an de an, călătoriile tuturor elevilor din clasele cu profesori susținuți de Teach și călătoria profesorilor noștri. Câteodată sunt simple, directe și ajung repede la destinație, iar alteori sunt greoaie, cu gropi, multe mijloace de transport schimbate, dar mereu cu bucuria unei reușite.

Episodul de astăzi este despre oamenii care vor să devină profesori susținuți de Teach for Romania și să încerce, timp de 2 ani, să facă un pic mai bună, educația din România. Cunoaștem 2 învățători care până nu demult lucrau în IT și în teatru. Astăzi, ei sunt doamna învățătoare și domnul învățător la două școli din județul Ilfov.

Episodul de astăzi vrea să vă povestească despre un concept și un un stil de predare pe care de multe ori îl ignorăm, tocmai pentru că ne închipuim că lucruri așa se întâmplă implicit. Profesorii susținuți de Teach for Romania aduc educație relevantă pentru copii din medii vulnerabile, adică jumătate din copiii României. Ce e educația relevantă? Cum se face diferența și ce aptitudini ne propunem să aibă generația de mâine, aflăm din călătoria de astăzi de la Cristinei Ene Bărbosu, profesor de limba română din județul Vrancea, Ionuț Pirneci, profesor de istorie în Sohatu, județul Călărași și Mirela Ștețco, Director de training la Teach for Romania.

Ca în fiecare an, la Teach for Romania, vara e întotdeauna sezonul Academiei de Leadership și Pedagogie, adică momentul în care oamenii care cred că România se schimbă doar prin educație de calitate pentru toții copiii, învață să fie profesor. Anul acesta pentru prima dată, Academia a avut loc în format hibrid: online pentru partea teoretică și față în față în două comunități Teach, adică la Școala Gimnazială nr. 5 Săcele, județul Brașov, și la Școala Gimnazială D. Sturdza Popești, structura Hărpășești, județul Iași.

Literația este o direcție strategică Teach for Romania. Aceasta înseamnă interacțiunea cu lumea din jurul tău, prin scris și citit. La școlile de vară, profesorii Teach for Romania s-au concentrat pe educație remedială și pe reducerea diferențelor dintre elevi

În episodul de astăzi mergem la Şcoala Gimnazială „Gheorghe Manu“ din Budeşti, judeţul Călăraşi. Acolo, în vacanță, cu câteva zile înaintea Paștelui, ne-am întâlnit la soare, în curtea școlii cu Jessica, Cami, Iasmine, Jacqueline și Nina, profesor de geografie susținut de Teach for Romania și dirigintă la clasa a VII-a. Am stat mai bine de o oră în care am vorbit despre scopuri în viață, susținere și ce face școala ca să te pregătească pentru viață, într-o comunitate mică, precum cea din Budești.

Teach la fața locului, un podcast Teach for Romania, prezentat de Unicredit Bank

„Atunci când copilul are o minte liniștită și un corp liniștit, poate învăța orice. Când sunt în echilibru, se prind repede de lucruri și înțeleg noțiunile mai bine”.

Teach la fata locului – un podcast Teach for Romania, susținut de Unicredit Bank