El texto principal proviene de un documento de SINEDU, el Sindicato Nacional de Educación en Colombia, que sirve como una guía preparatoria para el concurso de ingreso y ascenso a la carrera docente. Este documento se enfoca en definir y detallar las competencias que los docentes y directivos docentes deben poseer, basándose en marcos teóricos internacionales y la legislación colombiana, como el Decreto Ley 1278 de 2002. Además de abordar conceptos como las competencias funcionales y comportamentales, el material integra el perfil docente ideal con las áreas de gestión institucional (directiva, académica, administrativa y de comunidad) según la Guía 34 del Ministerio de Educación Nacional. Finalmente, el documento también funciona como una herramienta de promoción para el sindicato SINEDU, listando las ventajas y servicios que ofrece a sus afiliados, como asesoría jurídica y capacitación constante.

El Decreto 1278 de 2002 de la República de Colombia establece un nuevo Estatuto de Profesionalización Docente para los educadores al servicio del Estado. Este decreto regula aspectos clave como el ingreso, la permanencia, el ascenso y el retiro del personal docente y directivo, basándose en su formación, experiencia, desempeño y competencias. Se detalla un sistema de evaluación riguroso que incluye pruebas de aptitud, desempeño y competencias, y se estructura un escalafón docente con grados y niveles salariales que los educadores pueden alcanzar. Además, se definen los derechos, deberes y prohibiciones de los educadores, así como las situaciones administrativas en las que pueden encontrarse, buscando garantizar la idoneidad y calidad del servicio educativo.

La presencia andaluza y murciana fue fundamental en la formación cultural, lingüística, musical y social del Caribe colombiano. Sus aportes se entrelazaron con las raíces afro e indígenas, creando la rica identidad mestiza que hoy nos caracteriza

El Decreto 1411 de 2022 del Ministerio de Educación de Colombia establece un nuevo marco regulatorio para la educación inicial en el país, subrogando y adicionando disposiciones al Decreto 1075 de 2015. Este decreto tiene como objetivo principal reglamentar la prestación del servicio de educación inicial para niños menores de seis años, basándose en leyes previas como la Ley 115 de 1994, la Ley 1098 de 2006 y la Ley 1804 de 2016, que enfatizan los derechos de la niñez. El documento detalla principios generales como la universalidad, equidad, complementariedad, corresponsabilidad, intersectorialidad, e inclusión y diversidad, y define los objetivos de esta educación. Además, el decreto aborda la organización de la prestación del servicio, incluyendo ciclos de atención, jornadas, y el proceso de ingreso, así como aspectos pedagógicos como la adecuación del Proyecto Educativo Institucional y los referentes técnicos. Finalmente, establece disposiciones sobre la medición y evaluación de la calidad, el rol docente y las responsabilidades de las entidades territoriales en la inspección y vigilancia.

El artículo compara y contrasta dos servicios de transferencia de archivos: WeTransfer y Wormhole.app. Inicialmente, el autor elogia a WeTransfer por su facilidad de uso, pero señala sus limitaciones en cuanto a tamaño de archivos gratuitos y seguridad, mencionando la falta de cifrado de extremo a extremo y preocupaciones recientes sobre el uso de datos. Posteriormente, el texto introduce Wormhole.app como una alternativa superior, destacando su mayor límite de archivos gratuitos (10 GB), su cifrado de extremo a extremo para privacidad y la opción de transferencias P2P para archivos grandes. Además, se resalta la simplicidad de Wormhole.app y la personalización de la disponibilidad de los enlaces, concluyendo que Wormhole.app es una mejor opción para las necesidades diarias de transferencia de archivos del autor.

Este podcast  presenta un compendio integral sobre los Primeros Auxilios Psicológicos (PAP), definiéndolos como la asistencia inicial para individuos en crisis emocional. Se enfoca en la reducción del estrés, el fomento de estrategias de afrontamiento y la adaptación a largo plazo. La guía detalla diversas reacciones esperadas ante una crisis, abarcando manifestaciones físicas, emocionales, cognitivas y conductuales. Además, establece un proceso estructurado de intervención que incluye preparación, contacto, estabilización, recolección de información, asistencia práctica y conexión con redes de apoyo. Se enfatizan buenas prácticas, como la escucha activa y la derivación profesional, y se ofrecen pautas específicas para adolescentes, promoviendo el respeto a su autonomía.

El podcast describe Red THIA, una iniciativa fundada por Damián Arias que busca reorientar el desarrollo de la inteligencia artificial (IA) hacia fines humanitarios, promoviendo un cambio de paradigma global que priorice el "buen vivir" y el desarrollo sostenible. La organización enfatiza la descentralización del conocimiento y la tecnología, centrándose en comunidades vulnerables y en la creación de proyectos de IA que aborden sus necesidades específicas. Además, Red THIA promueve un uso ético y responsable de la IA, realizando conversatorios y talleres gratuitos para educar sobre sus desafíos y oportunidades. Su objetivo final es que la tecnología sirva para superar el sufrimiento humano en lugar de generar valor para grandes corporaciones, invitando a instituciones educativas y sociales a unirse a este movimiento.

Podcast basado en los fragmentos de "Maestra de Córdoba: Vocación, Críticas y Resiliencia" comparten la perspectiva de una maestra de primaria en Córdoba, Colombia. Ella expresa su profunda vocación y amor por la enseñanza, destacando su creatividad, rigor académico y firmeza disciplinaria. Sin embargo, la fuente también revela los desafíos emocionales que enfrenta debido a las críticas inconsistentes de algunos padres de familia, quienes a menudo no comprenden la dedicación y las decisiones pedagógicas de los educadores. La maestra subraya su compromiso con la formación integral de sus estudiantes y su resiliencia ante juicios externos, manteniendo su enfoque en una educación de calidad a pesar de las incomprensiones. La narrativa ejemplifica la dualidad de la pasión docente y las dificultades inherentes a la interacción con el entorno familiar.

Este podcast se basa en la  "Guía para el uso de las Inteligencias Artificiales en el ámbito educativo", elaborado por el Departamento de Educación y Elhuyar en Euskadi, ofrece orientaciones claras y una reflexión exhaustiva sobre la integración de la IA en la enseñanza. Aborda el posicionamiento del Departamento de Educación, enfatizando el crecimiento del alumnado, la primacía de las relaciones presenciales y la intervención humana en los procesos. La guía también explica el funcionamiento de las IA generativas, sus riesgos y limitaciones (como la ilusión de lo aprendido, el sedentarismo cognitivo y los sesgos), y la legislación europea al respecto, clasificando los riesgos de la IA. Finalmente, proporciona consejos prácticos para el uso de chatbots por parte del profesorado y el alumnado, discute la autoría en la era de la IA, y propone herramientas de reflexión para educadores.

El  podcast esta basado en un libro titulado "Inteligencia Artificial y Pensamiento Crítico" de Alexandre Le Voci Sayad, publicado originalmente en 2023 por el Instituto Palavra Aberta y traducido al español en 2024 por la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO. Este trabajo, resultado de una investigación de maestría, examina la compleja interrelación entre la inteligencia artificial (IA) y el desarrollo del pensamiento crítico en la sociedad contemporánea, con un enfoque particular en el ámbito educativo. La obra aborda los impactos éticos de la IA, como la privacidad de los datos, los sesgos algorítmicos y la concentración de poder, y propone la educación mediática como una vía fundamental para fomentar una comprensión consciente y reflexiva de estas tecnologías. Finalmente, cuestiona qué nos mantiene "humanos" en un mundo cada vez más mediado por algoritmos, discutiendo la agencia de la IA y la necesidad de una crítica renovada frente a la cultura digital.