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Unterrichten mit digitalen Tools war Rieke Strehl noch nie fremd. Rieke ist Gymnasiallehrerin für Mathematik und Chemie an einer Schule in Hessen. Sie hat schon immer so unterrichtet und das als ganz gewöhnlich betrachtet. Erst als die Öffentlichkeit auf sie aufmerksam wurde, bemerkte sie, dass digitaler Unterricht nicht selbstverständlich ist. Immer mehr Medien Fernsehteams und Unternehmen wurden auf Riekes Arbeitsmethoden aufmerksam und berichteten im letzten Jahr über diese. 

Gerade Schulabgänger beschäftigen sich mit der Frage „Welchen Beruf möchte ich machen?“ Aber auch Menschen, die ein Studium begonnen haben oder bereits die erste Berufserfahrung sammeln fragen sich, ob die getroffene Berufsrichtung richtig gewählt wurde. Daher ist es sinnvoll sich mit den eigenen Stärken und Fähigkeiten zu beschäftigen.

Anderthalb Jahre müssen Kinder und Jugendliche aufgrund Corona Einschränkungen an den Schule

erleben. Wie geht es den Schüler*innen? Wie hat das Lernen auf Distanz funktioniert? Wo gibt es

noch was zu tun? Niemand könnte diese Fragen ehrlicher beantworten als die Schüler und

Schülerinnen selbst, die bisher kaum gehört wurden.

Das Thema Bildungsgerechtigkeit rückte in den letzten Monaten immer mehr in den Fokus. Wie können wir als Gesellschaft diese unterstützen und wie kann sie in den Schulen aufgebaut werden? Bildungungerechtigkeit herrscht nicht erst seit der Corona-Pandemie. Es gibt sie seit über 30 Jahren. Durch Schulschließungen, Distanzunterricht und dem Mangel an digitalen Möglichkeiten in sozialschwächeren Familien ist Bildungsungerechtigkeit nur sehr anschaulich geworden.

Kann man Glück lernen? Ja, denn das Schulfach „Glück“ wird bereits an über 100 Schulen in Deutschland unterrichtet. Was macht Menschen glücklich? Was sind unsere Stärken, Schwächen, Visionen und welche persönlichen Entscheidungen in Leben treffen wir? Das alles sind Fragen, die im Schulfach „Glück“ erarbeitet werden. Lebenskompetenz und Selbstwirksamkeit erfahren die Schüler*innen, wenn sie sich mit sich selbst auseinandersetzen. Tobias Rohde vom Fritz-Schubert-Institut in Heidelberg führt mit uns ein spannendes Gespräch über ein Schulfach, das Schule macht. 

Tim Bengel drückt seine Gedanken in Kunstwerken aus Sand und Gold aus. Der Künstler, der aus einem kleinen Dorf im Stuttgarter Raum kommt, postete im Jahr 2015 ein Video auf Facebook in dem er zeigte, wie seine Bilder entstehen. Die für ihn schon beachtlichen 3.000 Views des Videos  sollten bald steil durch die Decke gehen: Ein Reporter des Business Insiders repostete das Video. Innerhalb von einer Woche wurde das Video von Tim über 18 Millionen mal gesehen.

In was für einer Gesellschaft möchten wir leben? Mia Florentine Weiss ist eine erfolgreiche Performance-Künstlerin aus Berlin und rückt diese Frage in ihrer ausdrückenden Kunst immer wieder ins Licht. Kritisch, weltoffen und unerschrocken regt sie mit ihren Kunstprojekten an, gesellschaftliche Themen zu hinterfragen. 

Schon als kleines Kind gehörte Sascha Rotermund die Bühne: egal ob in Theateraufführungen oder Musik – in der Kleinstadt aus der er kam wusste jeder „Sascha ist dabei“. Heute ist Sascha Schauspieler und Synchronsprecher. Ganz ohne Umwege schaffte er es aber auch nicht an sein Ziel.

Ein eigenes Unternehmen gründen und der eigene Chef sein – das ist für viele Menschen ein großer Wunsch. Mit gerade erst 14 Jahren machte sich Felix Kläres diesen Wunsch wahr und gründete ein eigenes Unternehmen in der additiven Fertigung – was auch als 3D-Druck bekannt ist. Wie ist es so jung Unternehmer zu sein und wie bekommt man Schule und Unternehmen unter einen Hut?

Es gibt kaum einen Bereich, der nicht von der Corona-Pandemie betroffen ist. Der Alltag von Familien in dieser Zeit war eine besondere Herausforderung. Viele Eltern verlagerten Ihre Arbeit ins Homeoffice und auch die Kinder und Jugendlichen mussten viele Herausforderungen wie Schulschließungen, Wechselunterricht oder Corona Selbsttests im Klassenzimmer hinnehmen.