Die Corona-Krise deckt schonungslos auf, was im hessischen Schulsystem seit langem schlecht läuft. Genau die Kinder, die schon vorher benachteiligt waren, weil sie zuhause keine Unterstützung bekommen, sind beim Homeschooling wieder die Verlierer. Schulen, die über eine schlechte digitale Infrastruktur verfügen, erreichen Ihre Schüler*innen jetzt viel schlechter als das zum Beispiel in Laptop-Klassen gelingt. Thomas C. Ferber ist das Thema Digitale Schule und Chancengleichheit an seiner Richtsbergschule schon lange vor Corona angegangen. Wie ist seine Schule bislang durch die Krise gekommen und wie ist der Neustart in dieser Woche gelaufen?