Se raconter des histoires, inventer des scenarios, mettre en scène ses leçons à apprendre, peut-il nous aider à apprendre ? Ma réponse est oui... si l'on s'assure que toute cette imagination n'est pas débordante.

Dans cet épisode, j'explique à quels besoins cognitifs l'imagination peut répondre et comment éviter qu'elle devienne débordante...

Que lire cet été ? C'est l'une des questions que nous avons posé à Valérie, de 123 Loisirs https://www.123loisirs.com.

Valérie nous propose quelques livres, pour les 3-5 ans, 5-7 ans & 8-10 ans. Des romans, des documentaires, des albums : il y en a pour tous les goûts.

De belles évasions en perspective !

Quand les problèmes posent problème...

Aujourd'hui je réponds à la question posée par l'un d'entre vous : "ma fille butte toujours sur les problèmes, surtout en mathématiques. Elle n'y arrive pas, c'est comme si elle ne savait plus rien."

Pour répondre à cette difficulté, nous allons d'abord analyser ensemble quelles tâches doivent être effectuées par un élève lorsqu'il résoud un problème, puis, nous verrons ensuite comment l'accompagner dans la réalisation de chacune de ces tâches.

Aujourd'hui, je reçois Maëlle, maman de 5 enfants, auteur du livre Au pied de l'estrade et du compte Instagram @Malou et ses loups.

Avec Maëlle, nous avons discuté, entre autres, d'écriture, d'apprentissage et d'autonomie de l'enfant.

Comment faire pour aider un enfant à se motiver pour apprendre ? C'est l'objet de notre discussion du jour.

Même s'il n'y a pas de recettes miracles en la matière et que les situations diffèrent d'un enfant à un autre, voici trois ressorts de la motivation à mettre en place avec votre enfant. Sans eux... pas de motivation. 

Quels sont-ils ? Le but, les moyens, le sentiment de capacité. Ce sont les 3 points que nous détaillons dans cet épisode.

"Cessez d'être gentil, soyez vrai", c'est la recommandation de Thomas d'Ansembourg, formateur en communication non violente.

Pourquoi je vous parle de cet ouvrage ? Parce que la communication non violente a beaucoup de points communs avec les pédagogies d'apprentissages centrées sur l'intériorité de la personne (telle que la gestion mentale par exemple). 

Dans cet épisode, j'ai choisi trois notions pour illustrer ce point : 

- la connaissance de soi, comme faculté aidant à un apprentissage efficace et cohérent,

- l'être plutôt que le faire, pour qu'apprendre soit une composante du développement harmonieux de la personne et non une simple question de résultat,

- la différence, parce qu'au final, il est bien dommage de masquer nos différences.

Si vous voulez poursuivre de manière détendante, vous pouvez lire la version illustrée de cet ouvrage : Thomas d'Ansembourg, Cessez d'être gentil, soyez vrai, Edition illustrée, Les éditions de l'Homme.

"Je ne comprends rien.", "De toute façon, je ne comprends jamais rien à ce que dit la maîtresse." Que faire ? Comment réagir et débloquer ces situations ?

Face à ces situations, fréquentes, il n'y a pas de recettes miracles. Néanmoins, je vous propose 3 petites choses à essayer pour débloquer la situation et avancer...

"Le français en s'amusant", c'est ce que propose Marie-Anne, fondatrice de Savio  - https://savio.fr , à travers ses parcours ludiques pour apprendre le français autrement. 

J'ai souhaité en savoir plus sur sa démarche et ses choix pédagogiques.

"Comment installer un savoir durablement dans la tête d'un enfant ?", c'est l'une de vos questions posées par instagram et c'est notre discussion du jour.

Je vous propose 3 étapes à respecter pour qu'un savoir su à moment donné reste su dans la durée.

Est-ce que l'on apprend à être drôle ? Quelle est la petite chose qui change tout lorsque l'on accompagne un enfant ? : ce sont, entre autres, les questions que nous avons posées à Diane, associée fondatrice chez 123 Kid. 

123 kid est un média (https://www.123kid.org) qui regorge d'idées, d'informations et de tips pour vous aider à accompagner au mieux vos enfants de 2 ans à 10 ans.