Trocando Ideias com a Professora

E aí, tudo bem? Você já fez grandes pequenos questionamentos hoje? Já pensou em como os pintinhos se desenvolvem dentro dos ovinhos até nascerem? Já pensou que a filosofia pode ter intersecções com as ciências naturais, muito fortemente a Biologia e a Física?

Então, Aristóteles seria o filósofo que te despertaria algumas indagações. Hoje, começamos nosso semestre com a leitura de "O Mestre dos que sabem": Aristóteles, da nossa série Leituras de Linhas e de Mundo. 

Retomamos o semestre cheios de dúvidas, inseguranças, vontade de saber, de buscar respostas, de desconstruir verdades que parecem escritas em pedra. Isto é fazer ciência. Voltar atrás, também. Espero que você esteja tão curioso/a quanto eu para ver até onde nossa curiosidade pelo conhecimento pode nos levar.

Vamos lá?

Episódio no Podcast.

Links na bio

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Discutimos as questões relacionadas à atividade de investigação empreendida pelos alunos ao longo das últimas aulas, com as respostas oferecidas pelos participantes.

Respondemos: 

- os efeitos anatômicos dessa posição para o sistema respiratório e os benefícios da mesma na estabilização e recuperação do paciente com Covid-19. Enuncie os elementos anatômicos e fisiológicos envolvidos (padrão respiratório, relação ventilação/perfusão, implicações cardiovasculares);

- Como o SARS-CoV-2 pode ter tanta penetração em tantos órgãos diferentes do ser humano;

- A relação da musculatura lisa vascular com a regulação da pressão arterial sistêmica (lembrando os mecanismos de regulação rápidos e lentos descritos em aula)

- A relação da função urinária com a pressão arterial (pode usar esquemas ilustrativos junto ao texto) e por que na covid-19 a função renal pode ser prejudicada nos quadros graves.

Debatemos também: 

A relação ao pâncreas endócrino, qual a relação do sistema de regulação da glicose a partir da insulina e glucagon com o Diabetes Mellitus tipo 2;

As diferenças anatômicas entre o sistema geniturinário masculino e feminino em termos de suscetibilidade às infecções do trato urinário.

Os links para os artigos que citei no início do episódio-aula: 

https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11692021000100600

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/22157493/

https://www.scielo.br/pdf/rlae/v29/pt_0104-1169-rlae-29-e3397.pdf

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Talvez seja mais um momento catártico em que tento responder a alguns questionamentos que alguns alunos tem feito nesses tempos, talvez seja um desabafo, talvez até acalme (ou prejudique) seu juízo para as inquietudes da vida. 

Ser professora pra mim nasceu da maternagem da minha mãe e tem culminado com a minha. Mas o episódio tá gostosinho. Vem!

Estudamos as funções e estrutura do pâncreas endócrino, regulação de insulina e glucagon sobre a dosagem sérica de glicose.

Vem com a gente!

#fisiologia #pancreasendocrino #insulinaglucagon #mecanismosbioquímicos #resistenciaainsulina

Adicional ao episódio anterior, este BÔNUS é um fragmento da gravação que não entrou na anterior por pane no sistema (alguém me desconfigurou, aonde estão meus olhos de robô? rsrs). Apresentamos aqui o mito de Lilith, a relação da história com as lacunas bíblicas com relação aos mitos da criação, de Gilgamesh, a existência da contraparte no binômio masculino-feminino.

SIMBORA!

#goddess #lilith #arquetipos #trocandoideiascomaprofessora

QUANTO de saberes ancestrais ao cristianismo e judaísmo carregamos e não conhecemos? Por que o patriarcado e o cristianismo se deram as mãos para transformar uma(s) personagem(ns) de fundamental importância nos mitos da criação em figurante(s) ao longo da história? Qual o papel dos símbolos e dos arquétipos no inconsciente coletivo, nos padrões femininos esperados e por que é necessária uma visão de tolerância para tempos de transição paradigmática?

O estudo e leituras sobre a arqueologia do Sagrado Feminino ultrapassam os movimentos, as modinhas, aprofunda-se no significado da Sophia e traz uma visão crítica do misticismo sem conhecer a sua construção histórica, social e importância para as sociedades como as conhecemos hoje. 

Vem comigo, que o tema é IMENSO! Podemos conversar mais sobre isto depois!

Na verdade depois que finalizei a gravação e passei para a edição fui lembrando de mais pontos de pauta para o episódio. Conte-me o que você achou do episódio, curta, comente.

VEM DE EPISÓDIO DO PODCAST!

#sacredfeminine #goddess #sagradofeminino #antropologia #trocandoideiascomaprofessora #podcast

Voltamos pra segunda temporada do nosso podcast.

No retorno, conversamos sobre o conceito de Cultura na Antropologia, a diversidade como inerente à civilização humana, a inexistência de hierarquizações e posicionamentos entre o que é primitivo e o que é "civilizado". Erudição não é a mesma coisa que cultura. O uso de tecnologias mais complexas não confere maior grau de cultura a um grupo. Dentro de uma delimitação geográfica, variações culturais, linguísticas e simbólicas podem existir, o que define um povo. E outros elementos que conversamos dentro desse espaço de tempo.

Vem comigo de novo?

Este é o Podcast Trocando Ideias com a Professora

#ensinoremoto #antropologiaesaude #cultura #antropologiacultural #diversidade #estranhamento #etnocentrismo 

Falamos um pouco sobre a (GRANDE, IMENSA) área da Parasitologia: conceitos gerais, fatores do processo saúde-doença das populações, condições sanitárias, faixas etárias e grupos mais suscetíveis, tipos de parasitos, ciclos e hospedeiros.

#ensinoremoto #parasitologia #trocandoideiascomaprofessora

Nesta aula apresento manifestações clínicas, conjuntos de sinais e sintomas caraterísticos de patologias específicas - resultados psicossomáticos, relação corpo-mente, causa-consequência de hábitos alimentares e de vida com a função digestória, fisiopatologias das disfunções gastrointestinais.

Vem comigo!

#digestório #gastrite #sindromedointestinoirritavel #trocandoideiascomaprofessora #ensinoremoto #processospatologicos

TUDO!

Neste episódio/aula entendemos a interligação do estudo das epistemologias, ou filosofia da ciência para a construção da pesquisa, o uso das normas, etapas da pesquisa, aplicação de cada etapa no Projeto e como cada assunto participa nessa construção. Por que os objetivos tem que casar com a metodologia e por que tenho que ter pressupostos na minha pesquisa. Não tive os resultados que esperava - Perdi minha pesquisa? 

Estas e outras dúvidas em uma conversa com exemplos e esclarecimento.

 Vem!

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