今回は、「ゼロから学び直し」を可能にするフジゼミ独自の教材開発へのこだわりについて、数学の先生の奮闘ぶりを中心にお話しします。

多くの塾や予備校が提供する「基礎」の教材は、残念ながら「学校で一度習ったことを思い出す」ことが前提です。しかし、フジゼミに来る生徒の多くは、積み重ねが利かない深い穴を抱えています。

この穴を埋めるため、フジゼミの数学の先生は、2桁の足し算といった算数から大学受験レベルの数IIIまでを網羅する、数百本に及ぶ自作映像授業を作成しました。市販の教材ではレベルが高すぎる、または解説が不十分な基礎の基礎を、人生で初めて習う人向けに徹底的に分かりやすくしています。

この自作教材は、生徒をどのレベルからでも自立学習できる状態へ引き上げ、最終的には市販のハイレベル教材にまでスムーズに接続させる重要な役割を担っています。この熱意ある指導と教材が、生徒の「分かる」喜びと可能性へとつなげています。

#フジゼミ

#数学

#教材開発

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今回は、これからフジゼミが取り組んでいく、広報活動の強化についてお話しします。

フジゼミはありがたいことに、メディアに注目されやすいユニークな生徒のストーリーを多く持っています。その魅力を継続的かつ効果的に発信していく強い決意を語ります。

まず、具体的な学習プランの公開として、中学英語の完全習得など、目標達成までのステップや必要期間を公開し、学習の具体的なイメージを提供します。次に、動画コンテンツの再開です。Youtubeチャンネルでのモチベーション動画に加え、単語の覚え方など、具体的な勉強法に関する動画も作成していきます。さらに、ブログ（note）での発信強化として、情報発信を再開します。

フジゼミを必要とする人たちにその存在を届けるため、これらの活動をしっかりと推進していきます。💪

#フジゼミ

#塾長決意

#広報強化

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今回は、生徒が秘める「情熱」と、親御さんが示す「愛情」という、二つのエピソードを通じて、子どもの可能性を考察します。

▶完璧な絵への情熱

美術系を目指す生徒が涙ながらに語った真摯で具体的な夢。その情熱に触れ、寄り添うことの大切さを改めて実感しました。

▶小さな愛情への感動

ある生徒の親御さんが見せた些細ながらも心温まる「感謝の表現」。その親の姿勢が、子どもへの深い愛情を伝えていす。

生徒が抱える「情熱」と、親が示す「愛情」。これら表面的には見えない心の交流に真剣に向き合うことが、子どものやる気を引き出し、可能性を広げる上で最も重要な役割となります。

子どもたちの心に隠された本音を引き出すためのヒントが詰まっています。

#生徒の夢

#共感力

#フジゼミ

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「目標を立ててもやる気が続かない」「どうやっても子どもが本気にならない」と悩む保護者さまへ。

今回は、再受講を漫然と繰り返していた一人の生徒が、いかにして自発的な学習意欲に目覚め、劇的な成長を遂げたのか、その変化の軌跡に焦点を当てます。

▶停滞から覚醒へ

100点満点中40点台が続いていた生徒が、小さな成功体験を積み重ねた結果、自ら追加の演習教材を求めるまでに変わったプロセス。

▶やる気の正体

「やる気」は精神論や根性論で無理やり引き出すものではありません。「分かる」「できる」を体験し、「楽しい」と感じることが、生徒自身の内側から湧き出る真のやる気の源泉となります。

▶成長のメカニズム

レベル設定を合わせ、スモールステップで進めることで、生徒自身の力で「できるじゃん！」という自信を引き出すことが、次のステップへの最大の推進力となります。

親御さんが「やる気がない」と嘆く前に知っておきたい、子どもの自発性と可能性を引き出すためのヒントが詰まっています。

#フジゼミ

#やる気

#スモールステップ

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高校中退後、アルバイトで費用を全額自己負担し、東京の大学から大学院へ進学、現在県庁職員として活躍するOB・Nくんの「正義」と「努力」の軌跡を紹介します。

「家計が厳しいから、授業料をどうにかしてほしい」—ごく稀に聞かれるこの申し出。もちろん事情に寄り添いたい気持ちはありますが、フジゼミには譲れない信念があります。

それは、Nくんが示した真摯な努力と、毎月約束通り月謝を払い続けた彼の尊厳を、フジゼミ側が決して裏切らないということです。彼の存在が、フジゼミの指導姿勢の土台となっています。

フジゼミのスタイルは、すべての生徒が公平にサービスを受けられる通い放題（朝から晩まで、週1回でも同額）です。指導スタイルは塾それぞれ異なります。生徒と保護者の双方がその教育価値を深く納得した上で、後悔のない選択をしてください。

#フジゼミ

#指導料

#OB

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日本とトルコの間には、100年以上の時を超えて受け継がれる「相互扶助の美談」があります。今回は、その感動的な歴史を紐解きながら、日本人が困難に立ち向かう時に発揮する「助け合いの精神」に焦点を当てます。

1890年の和歌山県串本沖で、トルコ軍艦が遭難した際、貧しい村人が私財を投じて懸命に救助にあたったエピソードがあります。この海を越えた恩返しは、95年後のイラン・イラク戦争勃発時、イランの首都に取り残された日本人を、トルコが自国民よりも先に航空機で救出するという「奇跡の脱出劇」として報われました。

さらに、この相互扶助の精神は、国境を越えるだけでなく、国内の困難な状況でも発揮されます。例えば、北陸地方の大雪で立ち往生した1,500台の車には、パンや温かい食事が無償で提供された美談があります。食料が底をつく中でも、地元住民が救援物資を惜しみなく提供し、地域全体で危機を乗り越えた日本人の情の深さは、私たちが誇るべきものです。

国境や時代を超えて人を助け、恩を返す「相互扶助の精神」こそが、私たちが持つ「人の温かさ」と「絆」であり、未来へ繋ぐべき日本の良さです。

この配信が、私たちが持つ「人の温かさ」と「絆」を再認識するきっかけになれば幸いです。

#フジゼミ

#日本人

#助け合い

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全国の学習塾を回る大手予備校の社長が「稀有だ」と驚愕した、フジゼミ独自の「ゼロから学び直し」指導の秘密を公開します。

●「基礎」てって本当に基礎？

他塾が言う「基礎から」とは違う、フジゼミがこだわる本当のゼロからの指導法とは。

●驚きの学力実態

入塾時のチェックで、英語は7割の生徒が中1レベルからやり直しが必要。積み重ねが利かない学習の「穴」の実態。

●なぜやる気が続かない？

基礎に穴があるから、演習や自習では伸びない。何がわからないかがわからない生徒を救うフジゼミの指導法。

#フジゼミ

#ゼロからの学びなおし

#開発

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「子どもに大学に行ってほしいけど、どう伝えればいい？」と悩む親御さん、進路に迷う高校生へ。

今回は、塾長自身の経験から導き出された「大学時代は人生における掛け算の時期」という理論を解説します。

▶大学は「掛け算」

高校までが「足し算」の世界なら、大学は能力、経験、出会いを何倍にも増幅させる特権階級の4年間です。

▶掛け算が生む可能性

在学中に立ち上げた学生ゼミのエピソード。全国の学生との議論や専門家との交流が、いかにして自分の世界観と可能性を広げたのか。

▶自由と挑戦の特権

インターン、ボランティア、海外放浪…時間的自由を活かして、ありとあらゆることに挑戦できるのが学生最大の強みです。

受験や就職のためだけでなく、人生の価値と可能性を広げるための大学進学の意義を語ります。

#フジゼミ

#大学

#掛け算

#キャリア設計

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今回は、辻村深月さんの小説『朝が来る』を題材に、不登校や非行に走る子どもの心と、親子のコミュニケーションについて考察します。

▶「信じてる」が伝わらない

親の「信じているよ」という言葉は、なぜ「信じらていない」と伝わってしまうのか。

この言葉が生きるのは、親と子が同じ方向を向いているときだからこそなのです。

▶親の理想を「諦める」勇気

文中にある「両親は諦めるという形でゆるやかに少しずつ許していった」の一節。

子どもが親の期待（理想）から外れたとき、親の理想を手放す（諦める）勇気を持つことが、子供の今を受容し、尊重することにつながります。

子どもの言動に悩み、どう接するべきか迷っている親御さんに、子どもの視点に立つヒントをお届けします。

#フジゼミ

#親子の葛藤

#親子のコミュニケーション

#辻村深月

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「努力しても報われない」「今の仕事を変えたいけど自信がない」—そう悩むすべての人へ。

今回は、全落ちの危機からアナウンサーになったOG、社会人経験を経て夢を叶えたOBなど、フジゼミの多彩な卒業生たちを紹介します。

▶全落ちからアナウンサーへ

受験本番で「全部落ちた」という絶望から、いかにして立ち直り、ローカルテレビ局のアナウンサーという夢を掴んだのか。

▶社会人からの挑戦

農業高校卒業から就職後、24歳で再受験し、新しいキャリアを切り拓いたOBの諦めない原動力。

自分らしい道を切り拓きたいと願う、すべての挑戦者に贈るメッセージです。

#OGOB

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#フジゼミ

#モチベーション

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