Tu potencial UNE

By Universidad del Noreste

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Tu potencial UNE episodes:

July 20, 202104/12 – Estrategias de aprendizaje. (Modelo Educativo 2025)
Participantes
Dra. Angélica Morales Campos

Mtra. Yolanda Eva Reyes Barrios

Mtro. Gonzalo Antonio Fernández de Lara Luna

Mtra. Luisa Fernanda Gutiérrez Garza

Mtra. Margarita Chávez Chew

Mtra. Raquel García Ávalos

Mtro. Jonny Gabriel Ánimas Del Ángel

Dra. Micaela Ana María Acosta Jiménez

Mtro. Rolando González Trejo

Mtra. María Cristina López Sevilla
Referencias
Aguilera-Ruiz, C., Manzano-León, A., Martínez-Moreno, I., Lozano-Segura, M. C., y Casiano Yanicelli, C. (2017). El modelo flipped classroom. Revista Infad de Psicología “International Journal of Developmental and Educational Psychology”, 4, 261-266, doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1055
Charon, R. (2012). At the membranes of care: stories in narrative medicine. Acad Med, 87, 342-347. doi: 10.1097/ACM.0b013e3182446fbb.
Gacel-Avila, J. (1999). La internacionalización de las universidades mexicanas. Políticas y estrategias institucionales. México: ANUIES.
García Retana, J. A. (2011). Modelo educativo basado en competencias: importancia y necesidad. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 11, 1-24. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://www.redalyc.org/pdf/447/44722178014.pdf
Gleason Rodríguez, M. A., y Rubio, J. E. (2020). Implementación del aprendizaje experiencial en la universidad, sus beneficios en el alumnado y el rol docente. Revista Educación, 44, 1-19. doi.org/10.15517/revedu.v44i2.40197
Guijosa, C. (2018). Estrategias docentes, ¿cómo preparar a los estudiantes para los trabajos del futuro? Observatorio de Innovación Educativa. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://observatorio.tec.mx/edu- news/estrategias-docentes-tendencias-educativas
Rowe, M. (2019). An Introduction to machine learning for clinicians. Acad Med, 94, 1433–1436. doi: 10.1097/ACM.0000000000002792
20
Tecnológico de Monterrey. (2020). Aprendizaje basado en investigación (ABI). Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://innovacioneducativa.tec.mx/aprendizaje-basado-en-investigacion/
Villalobos, J. (2020). Storytelling, el arte de contar historias (opinión experta). Tecnológico de Monterrey. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web
https://tec.mx/es/noticias/guadalajara/educacion/storytelling-el-arte-de- contar-historias-opinion-experta
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4min
July 20, 202111/12 – Tecnología y automatización. (Modelo Educativo 2025)
Participantes
Dra. Angélica Morales Campos

Mtra. Yolanda Eva Reyes Barrios

Mtro. Gonzalo Antonio Fernández de Lara Luna

Mtra. Luisa Fernanda Gutiérrez Garza

Mtra. Margarita Chávez Chew

Mtra. Raquel García Ávalos

Mtro. Jonny Gabriel Ánimas Del Ángel

Dra. Micaela Ana María Acosta Jiménez

Mtro. Rolando González Trejo

Mtra. María Cristina López Sevilla
Referencias
Aguilera-Ruiz, C., Manzano-León, A., Martínez-Moreno, I., Lozano-Segura, M. C., y Casiano Yanicelli, C. (2017). El modelo flipped classroom. Revista Infad de Psicología “International Journal of Developmental and Educational Psychology”, 4, 261-266, doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1055
Charon, R. (2012). At the membranes of care: stories in narrative medicine. Acad Med, 87, 342-347. doi: 10.1097/ACM.0b013e3182446fbb.
Gacel-Avila, J. (1999). La internacionalización de las universidades mexicanas. Políticas y estrategias institucionales. México: ANUIES.
García Retana, J. A. (2011). Modelo educativo basado en competencias: importancia y necesidad. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 11, 1-24. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://www.redalyc.org/pdf/447/44722178014.pdf
Gleason Rodríguez, M. A., y Rubio, J. E. (2020). Implementación del aprendizaje experiencial en la universidad, sus beneficios en el alumnado y el rol docente. Revista Educación, 44, 1-19. doi.org/10.15517/revedu.v44i2.40197
Guijosa, C. (2018). Estrategias docentes, ¿cómo preparar a los estudiantes para los trabajos del futuro? Observatorio de Innovación Educativa. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://observatorio.tec.mx/edu- news/estrategias-docentes-tendencias-educativas
Rowe, M. (2019). An Introduction to machine learning for clinicians. Acad Med, 94, 1433–1436. doi: 10.1097/ACM.0000000000002792
20
Tecnológico de Monterrey. (2020). Aprendizaje basado en investigación (ABI). Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://innovacioneducativa.tec.mx/aprendizaje-basado-en-investigacion/
Villalobos, J. (2020). Storytelling, el arte de contar historias (opinión experta). Tecnológico de Monterrey. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web
https://tec.mx/es/noticias/guadalajara/educacion/storytelling-el-arte-de- contar-historias-opinion-experta
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3min
July 20, 202107/12 – Diseño curricular. (Modelo Educativo 2025)
Participantes
Dra. Angélica Morales Campos

Mtra. Yolanda Eva Reyes Barrios

Mtro. Gonzalo Antonio Fernández de Lara Luna

Mtra. Luisa Fernanda Gutiérrez Garza

Mtra. Margarita Chávez Chew

Mtra. Raquel García Ávalos

Mtro. Jonny Gabriel Ánimas Del Ángel

Dra. Micaela Ana María Acosta Jiménez

Mtro. Rolando González Trejo

Mtra. María Cristina López Sevilla
Referencias
Aguilera-Ruiz, C., Manzano-León, A., Martínez-Moreno, I., Lozano-Segura, M. C., y Casiano Yanicelli, C. (2017). El modelo flipped classroom. Revista Infad de Psicología “International Journal of Developmental and Educational Psychology”, 4, 261-266, doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1055
Charon, R. (2012). At the membranes of care: stories in narrative medicine. Acad Med, 87, 342-347. doi: 10.1097/ACM.0b013e3182446fbb.
Gacel-Avila, J. (1999). La internacionalización de las universidades mexicanas. Políticas y estrategias institucionales. México: ANUIES.
García Retana, J. A. (2011). Modelo educativo basado en competencias: importancia y necesidad. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 11, 1-24. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://www.redalyc.org/pdf/447/44722178014.pdf
Gleason Rodríguez, M. A., y Rubio, J. E. (2020). Implementación del aprendizaje experiencial en la universidad, sus beneficios en el alumnado y el rol docente. Revista Educación, 44, 1-19. doi.org/10.15517/revedu.v44i2.40197
Guijosa, C. (2018). Estrategias docentes, ¿cómo preparar a los estudiantes para los trabajos del futuro? Observatorio de Innovación Educativa. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://observatorio.tec.mx/edu- news/estrategias-docentes-tendencias-educativas
Rowe, M. (2019). An Introduction to machine learning for clinicians. Acad Med, 94, 1433–1436. doi: 10.1097/ACM.0000000000002792
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Tecnológico de Monterrey. (2020). Aprendizaje basado en investigación (ABI). Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://innovacioneducativa.tec.mx/aprendizaje-basado-en-investigacion/
Villalobos, J. (2020). Storytelling, el arte de contar historias (opinión experta). Tecnológico de Monterrey. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web
https://tec.mx/es/noticias/guadalajara/educacion/storytelling-el-arte-de- contar-historias-opinion-experta
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5min
July 20, 202108/12 – Investigación. (Modelo Educativo 2025)
Participantes
Dra. Angélica Morales Campos

Mtra. Yolanda Eva Reyes Barrios

Mtro. Gonzalo Antonio Fernández de Lara Luna

Mtra. Luisa Fernanda Gutiérrez Garza

Mtra. Margarita Chávez Chew

Mtra. Raquel García Ávalos

Mtro. Jonny Gabriel Ánimas Del Ángel

Dra. Micaela Ana María Acosta Jiménez

Mtro. Rolando González Trejo

Mtra. María Cristina López Sevilla
Referencias
Aguilera-Ruiz, C., Manzano-León, A., Martínez-Moreno, I., Lozano-Segura, M. C., y Casiano Yanicelli, C. (2017). El modelo flipped classroom. Revista Infad de Psicología “International Journal of Developmental and Educational Psychology”, 4, 261-266, doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1055
Charon, R. (2012). At the membranes of care: stories in narrative medicine. Acad Med, 87, 342-347. doi: 10.1097/ACM.0b013e3182446fbb.
Gacel-Avila, J. (1999). La internacionalización de las universidades mexicanas. Políticas y estrategias institucionales. México: ANUIES.
García Retana, J. A. (2011). Modelo educativo basado en competencias: importancia y necesidad. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 11, 1-24. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://www.redalyc.org/pdf/447/44722178014.pdf
Gleason Rodríguez, M. A., y Rubio, J. E. (2020). Implementación del aprendizaje experiencial en la universidad, sus beneficios en el alumnado y el rol docente. Revista Educación, 44, 1-19. doi.org/10.15517/revedu.v44i2.40197
Guijosa, C. (2018). Estrategias docentes, ¿cómo preparar a los estudiantes para los trabajos del futuro? Observatorio de Innovación Educativa. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://observatorio.tec.mx/edu- news/estrategias-docentes-tendencias-educativas
Rowe, M. (2019). An Introduction to machine learning for clinicians. Acad Med, 94, 1433–1436. doi: 10.1097/ACM.0000000000002792
20
Tecnológico de Monterrey. (2020). Aprendizaje basado en investigación (ABI). Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://innovacioneducativa.tec.mx/aprendizaje-basado-en-investigacion/
Villalobos, J. (2020). Storytelling, el arte de contar historias (opinión experta). Tecnológico de Monterrey. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web
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4min
July 20, 202110/12 – Vinculación. (Modelo Educativo 2025)
Participantes
Dra. Angélica Morales Campos

Mtra. Yolanda Eva Reyes Barrios

Mtro. Gonzalo Antonio Fernández de Lara Luna

Mtra. Luisa Fernanda Gutiérrez Garza

Mtra. Margarita Chávez Chew

Mtra. Raquel García Ávalos

Mtro. Jonny Gabriel Ánimas Del Ángel

Dra. Micaela Ana María Acosta Jiménez

Mtro. Rolando González Trejo

Mtra. María Cristina López Sevilla
Referencias
Aguilera-Ruiz, C., Manzano-León, A., Martínez-Moreno, I., Lozano-Segura, M. C., y Casiano Yanicelli, C. (2017). El modelo flipped classroom. Revista Infad de Psicología “International Journal of Developmental and Educational Psychology”, 4, 261-266, doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1055
Charon, R. (2012). At the membranes of care: stories in narrative medicine. Acad Med, 87, 342-347. doi: 10.1097/ACM.0b013e3182446fbb.
Gacel-Avila, J. (1999). La internacionalización de las universidades mexicanas. Políticas y estrategias institucionales. México: ANUIES.
García Retana, J. A. (2011). Modelo educativo basado en competencias: importancia y necesidad. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 11, 1-24. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://www.redalyc.org/pdf/447/44722178014.pdf
Gleason Rodríguez, M. A., y Rubio, J. E. (2020). Implementación del aprendizaje experiencial en la universidad, sus beneficios en el alumnado y el rol docente. Revista Educación, 44, 1-19. doi.org/10.15517/revedu.v44i2.40197
Guijosa, C. (2018). Estrategias docentes, ¿cómo preparar a los estudiantes para los trabajos del futuro? Observatorio de Innovación Educativa. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://observatorio.tec.mx/edu- news/estrategias-docentes-tendencias-educativas
Rowe, M. (2019). An Introduction to machine learning for clinicians. Acad Med, 94, 1433–1436. doi: 10.1097/ACM.0000000000002792
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Tecnológico de Monterrey. (2020). Aprendizaje basado en investigación (ABI). Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://innovacioneducativa.tec.mx/aprendizaje-basado-en-investigacion/
Villalobos, J. (2020). Storytelling, el arte de contar historias (opinión experta). Tecnológico de Monterrey. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web
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3min
July 20, 202112/12 – Calidad. (Modelo Educativo 2025)
Participantes
Dra. Angélica Morales Campos

Mtra. Yolanda Eva Reyes Barrios

Mtro. Gonzalo Antonio Fernández de Lara Luna

Mtra. Luisa Fernanda Gutiérrez Garza

Mtra. Margarita Chávez Chew

Mtra. Raquel García Ávalos

Mtro. Jonny Gabriel Ánimas Del Ángel

Dra. Micaela Ana María Acosta Jiménez

Mtro. Rolando González Trejo

Mtra. María Cristina López Sevilla
Referencias
Aguilera-Ruiz, C., Manzano-León, A., Martínez-Moreno, I., Lozano-Segura, M. C., y Casiano Yanicelli, C. (2017). El modelo flipped classroom. Revista Infad de Psicología “International Journal of Developmental and Educational Psychology”, 4, 261-266, doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1055
Charon, R. (2012). At the membranes of care: stories in narrative medicine. Acad Med, 87, 342-347. doi: 10.1097/ACM.0b013e3182446fbb.
Gacel-Avila, J. (1999). La internacionalización de las universidades mexicanas. Políticas y estrategias institucionales. México: ANUIES.
García Retana, J. A. (2011). Modelo educativo basado en competencias: importancia y necesidad. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 11, 1-24. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://www.redalyc.org/pdf/447/44722178014.pdf
Gleason Rodríguez, M. A., y Rubio, J. E. (2020). Implementación del aprendizaje experiencial en la universidad, sus beneficios en el alumnado y el rol docente. Revista Educación, 44, 1-19. doi.org/10.15517/revedu.v44i2.40197
Guijosa, C. (2018). Estrategias docentes, ¿cómo preparar a los estudiantes para los trabajos del futuro? Observatorio de Innovación Educativa. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://observatorio.tec.mx/edu- news/estrategias-docentes-tendencias-educativas
Rowe, M. (2019). An Introduction to machine learning for clinicians. Acad Med, 94, 1433–1436. doi: 10.1097/ACM.0000000000002792
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Tecnológico de Monterrey. (2020). Aprendizaje basado en investigación (ABI). Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://innovacioneducativa.tec.mx/aprendizaje-basado-en-investigacion/
Villalobos, J. (2020). Storytelling, el arte de contar historias (opinión experta). Tecnológico de Monterrey. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web
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3min
July 20, 202103/12 – Competencias a desarrollar. (Modelo Educativo 2025)
Participantes
Dra. Angélica Morales Campos

Mtra. Yolanda Eva Reyes Barrios

Mtro. Gonzalo Antonio Fernández de Lara Luna

Mtra. Luisa Fernanda Gutiérrez Garza

Mtra. Margarita Chávez Chew

Mtra. Raquel García Ávalos

Mtro. Jonny Gabriel Ánimas Del Ángel

Dra. Micaela Ana María Acosta Jiménez

Mtro. Rolando González Trejo

Mtra. María Cristina López Sevilla
Referencias
Aguilera-Ruiz, C., Manzano-León, A., Martínez-Moreno, I., Lozano-Segura, M. C., y Casiano Yanicelli, C. (2017). El modelo flipped classroom. Revista Infad de Psicología “International Journal of Developmental and Educational Psychology”, 4, 261-266, doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1055
Charon, R. (2012). At the membranes of care: stories in narrative medicine. Acad Med, 87, 342-347. doi: 10.1097/ACM.0b013e3182446fbb.
Gacel-Avila, J. (1999). La internacionalización de las universidades mexicanas. Políticas y estrategias institucionales. México: ANUIES.
García Retana, J. A. (2011). Modelo educativo basado en competencias: importancia y necesidad. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 11, 1-24. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://www.redalyc.org/pdf/447/44722178014.pdf
Gleason Rodríguez, M. A., y Rubio, J. E. (2020). Implementación del aprendizaje experiencial en la universidad, sus beneficios en el alumnado y el rol docente. Revista Educación, 44, 1-19. doi.org/10.15517/revedu.v44i2.40197
Guijosa, C. (2018). Estrategias docentes, ¿cómo preparar a los estudiantes para los trabajos del futuro? Observatorio de Innovación Educativa. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://observatorio.tec.mx/edu- news/estrategias-docentes-tendencias-educativas
Rowe, M. (2019). An Introduction to machine learning for clinicians. Acad Med, 94, 1433–1436. doi: 10.1097/ACM.0000000000002792
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Tecnológico de Monterrey. (2020). Aprendizaje basado en investigación (ABI). Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://innovacioneducativa.tec.mx/aprendizaje-basado-en-investigacion/
Villalobos, J. (2020). Storytelling, el arte de contar historias (opinión experta). Tecnológico de Monterrey. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web
https://tec.mx/es/noticias/guadalajara/educacion/storytelling-el-arte-de- contar-historias-opinion-experta
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2min
July 20, 202102/12 – El alumno UNE. (Modelo Educativo 2025)
Participantes
Dra. Angélica Morales Campos

Mtra. Yolanda Eva Reyes Barrios

Mtro. Gonzalo Antonio Fernández de Lara Luna

Mtra. Luisa Fernanda Gutiérrez Garza

Mtra. Margarita Chávez Chew

Mtra. Raquel García Ávalos

Mtro. Jonny Gabriel Ánimas Del Ángel

Dra. Micaela Ana María Acosta Jiménez

Mtro. Rolando González Trejo

Mtra. María Cristina López Sevilla
Referencias
Aguilera-Ruiz, C., Manzano-León, A., Martínez-Moreno, I., Lozano-Segura, M. C., y Casiano Yanicelli, C. (2017). El modelo flipped classroom. Revista Infad de Psicología “International Journal of Developmental and Educational Psychology”, 4, 261-266, doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1055
Charon, R. (2012). At the membranes of care: stories in narrative medicine. Acad Med, 87, 342-347. doi: 10.1097/ACM.0b013e3182446fbb.
Gacel-Avila, J. (1999). La internacionalización de las universidades mexicanas. Políticas y estrategias institucionales. México: ANUIES.
García Retana, J. A. (2011). Modelo educativo basado en competencias: importancia y necesidad. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 11, 1-24. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://www.redalyc.org/pdf/447/44722178014.pdf
Gleason Rodríguez, M. A., y Rubio, J. E. (2020). Implementación del aprendizaje experiencial en la universidad, sus beneficios en el alumnado y el rol docente. Revista Educación, 44, 1-19. doi.org/10.15517/revedu.v44i2.40197
Guijosa, C. (2018). Estrategias docentes, ¿cómo preparar a los estudiantes para los trabajos del futuro? Observatorio de Innovación Educativa. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://observatorio.tec.mx/edu- news/estrategias-docentes-tendencias-educativas
Rowe, M. (2019). An Introduction to machine learning for clinicians. Acad Med, 94, 1433–1436. doi: 10.1097/ACM.0000000000002792
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Tecnológico de Monterrey. (2020). Aprendizaje basado en investigación (ABI). Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://innovacioneducativa.tec.mx/aprendizaje-basado-en-investigacion/
Villalobos, J. (2020). Storytelling, el arte de contar historias (opinión experta). Tecnológico de Monterrey. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web
https://tec.mx/es/noticias/guadalajara/educacion/storytelling-el-arte-de- contar-historias-opinion-experta
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4min
July 20, 202101/12 – La UNE identidad única. (Modelo Educativo 2025)
Participantes
Dra. Angélica Morales Campos

Mtra. Yolanda Eva Reyes Barrios

Mtro. Gonzalo Antonio Fernández de Lara Luna

Mtra. Luisa Fernanda Gutiérrez Garza

Mtra. Margarita Chávez Chew

Mtra. Raquel García Ávalos

Mtro. Jonny Gabriel Ánimas Del Ángel

Dra. Micaela Ana María Acosta Jiménez

Mtro. Rolando González Trejo

Mtra. María Cristina López Sevilla
Referencias
Aguilera-Ruiz, C., Manzano-León, A., Martínez-Moreno, I., Lozano-Segura, M. C., y Casiano Yanicelli, C. (2017). El modelo flipped classroom. Revista Infad de Psicología “International Journal of Developmental and Educational Psychology”, 4, 261-266, doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1055
Charon, R. (2012). At the membranes of care: stories in narrative medicine. Acad Med, 87, 342-347. doi: 10.1097/ACM.0b013e3182446fbb.
Gacel-Avila, J. (1999). La internacionalización de las universidades mexicanas. Políticas y estrategias institucionales. México: ANUIES.
García Retana, J. A. (2011). Modelo educativo basado en competencias: importancia y necesidad. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 11, 1-24. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://www.redalyc.org/pdf/447/44722178014.pdf
Gleason Rodríguez, M. A., y Rubio, J. E. (2020). Implementación del aprendizaje experiencial en la universidad, sus beneficios en el alumnado y el rol docente. Revista Educación, 44, 1-19. doi.org/10.15517/revedu.v44i2.40197
Guijosa, C. (2018). Estrategias docentes, ¿cómo preparar a los estudiantes para los trabajos del futuro? Observatorio de Innovación Educativa. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://observatorio.tec.mx/edu- news/estrategias-docentes-tendencias-educativas
Rowe, M. (2019). An Introduction to machine learning for clinicians. Acad Med, 94, 1433–1436. doi: 10.1097/ACM.0000000000002792
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Tecnológico de Monterrey. (2020). Aprendizaje basado en investigación (ABI). Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web https://innovacioneducativa.tec.mx/aprendizaje-basado-en-investigacion/
Villalobos, J. (2020). Storytelling, el arte de contar historias (opinión experta). Tecnológico de Monterrey. Recuperado el 15 de diciembre de 2020 del sitio Web
https://tec.mx/es/noticias/guadalajara/educacion/storytelling-el-arte-de- contar-historias-opinion-experta
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