תו חינוך

ד"ר ברק בר-זוהר, על מנהיגות בית ספרית.

האם מנהיגות בית ספרית היא מיומנות מולדת או נרכשת? ד"ר ברק בר-זוהר, ממרכז הידע האקדמי במכון מופ"ת מתעמק בשאלה זו בקצרמר נוסף מבית היוצר של פודקאסט תו חינוך. בקצרמר זה מוגדרת תופעת המנהיגות בחינוך על שורשיה ההיסטוריים, האנושיים, המבניים, המחקריים והפסיכו-סוציולוגים, מנותחת המדיניות המנחה מנהיגים בית ספריים ומוצעות לבסוף הצעות יישומיות ופרקטיות לרכזים, מנהלים, מפקחים ומנהלי אגפים.

מהי הדרך הנכונה להתמודד עם מהפכת ה-AI באקדמיה? כיצד להתמודד עם הסיכונים? איך למקסם את הפוטנציאל? האם הבינה המלאכותית עלולה לייתר את האקדמיה או דווקא להפוך אותה למקום מסעיר של למידה ויצירה?

ד"ר ברק בר-זוהר, על כישורים אקדמיים-מחקריים נחוצים עבור סטודנטים לתואר ראשון בחינוך.

פרק זה, מבית היוצר של פודקאסט תו חינוך, ד"ר ברק בר-זוהר, ממרכז הידע האקדמי במכון מופ"ת, מציע זרם בלתי-פוסק של המלצות בנושא של כישורים אקדמיים ומחקריים נחוצים עבור סטודנטים לתואר ראשון בחינוך. הפרק מצביע על הכישורים הבאים כהכרחיים עבור צמיחתם האקדמית של דור הסטודנטים הנוכחי: כתיבה אקדמית, אנגלית אקדמית, שיטות מחקר, סקירת ספרות, מצגות, ניהול זמן, אתיקה מחקרית וחשיבה ביקורתית.

לפודקאסט תו חינוך:

https://podcast.mofet.macam.ac.il/category/hinuch/

לפורטל מס"ע:

https://portal.macam.ac.il/

ד"ר אבי גרפינקל בשיחה עם פרופ' צבי טאובר על ספרו עיונים בחינוך: מאמרים בפילוסופיה של החינוך.

הספר והשיחה עוסקים בחינוך, דהיינו בנושא המוכר לכל אחד מאיתנו באשר הוא אדם: "האדם הוא הברייה היחידה הזקוקה לחינוך" (עמנואל קאנט). ואכן כל בני האדם התנסו בחינוך בהיותם חניכים ותלמידים, ורוב בני האדם התנסו בחינוך גם בהיותם הורים ומחנכים. בקובץ המאמרים הנוכחי עיונים (בעיקר פילוסופיים) בנושאים שונים ובהיבטים שונים של החינוך. החינוך הוא מעש (פרקסיס) בעיקרו; הספר שלפנינו הוא (רק) עיונים בחינוך, המבקשים להאיר באורח תאורטי עניינים שונים ותובנות מסוימות באשר לתחום הרחב, הבלתי-נדלה, של מלאכת החינוך.

צבי טאובר הוא פרופסור בגמלאות מהחוג לפילוסופיה באוניברסיטת תל-אביב. עוסק בפילוסופיה חברתית-מדינית, בעיקר בהגות של הגל, מרקס ואנשי אסכולת פרנקפורט וברעיונות החברתיים העולים מיצירות המשוררים שילר והיינה.

לפודקאסט תו חינוך:

https://podcast.mofet.macam.ac.il/category/hinuch/

לפורטל מס"ע:

https://portal.macam.ac.il/

ד"ר ברק בר-זוהר, על עתידו של הספר המודפס בעידן הדיגיטלי.

קשה לחזות את עתידו של הספר המודפס בעידן בו השימוש בספר האלקטרוני הולך וגובר.

ד"ר ברק בר-זוהר, ממרכז הידע האקדמי במכון מופ"ת, בוחן את פריצתו והתמסדותו של הספר האלקטרוני, את התחרות הסמויה והגלויה בינו לבין הספר המודפס, את יתרונותיו וחסרונותיו של כל מדיום ואת אשר צופן העתיד עבור קהלי הקוראים.

בתוך כך, מתאר הקצרמר את הקסם הנוסטלגי החבוי בספרים המודפסים, לצד הסרבול והמגושמות הכרוכים בהם. זאת, אל מול חוויית הקריאה הנגישה, המיידית והחסכונית שמציע הספר האלקטרוני.

לפודקאסט תו חינוך:

https://podcast.mofet.macam.ac.il/category/hinuch/

לפורטל מס"ע:

https://portal.macam.ac.il/

ד"ר אבי גרפינקל בשיחה עם פרופ' עמי וולנסקי על ספרו מדיניות ההשכלה הגבוהה בישראל 2023-2000: פוליטיזציה, מדע וחברה

הספר עוסק במדיניות ההשכלה הגבוהה של ישראל בשני העשורים הראשונים של המילניום. בכך הוא משלים את ספרו הקודם של המחבר, אקדמיה בסביבה משתנה (הקיבוץ המאוחד, 2005), שסקר את מדיניות ההשכלה הגבוהה משנותיה הראשונות של המדינה ועד ראשית המאה ה-21.

הספר סוקר שורה של תחומים החיוניים להמשך התפתחותה של האקדמיה בישראל: משברי "העשור האבוד" בתחילת המילניום וההיחלצות מהם; המלצות ועדות המומחים לשיפור מעמדם של 61 תחומי דעת שנבדקו ביסודיות, ובפרט מדעי הרוח והחברה שהיו ערש תרבותה של מדינת ישראל וכעת נמצאים בשקיעה מדאיגה; פתיחת שערי ההשכלה הגבוהה לפני האוכלוסייה החרדית והחברה הערבית; תהליכי פוליטיזציה של ההשכלה הגבוהה; המלצות ועדת המשילות שמינתה הממשלה לשיפור והתחדשות הגופים הרגולטוריים; וניצני שינוי הכרחיים במתודות ההוראה והלמידה.

לפודקאסט תו חינוך:

https://podcast.mofet.macam.ac.il/category/hinuch/

לפורטל מס"ע:

https://portal.macam.ac.il/

ד"ר ברק בר זוהר בשיחה עם ד"ר אלונה פלג בשיתוף מרכז מהות, על תקשורת בין הורים לבין מורים וגננות במערכת החינוך.

תקשורת בין מורים לבין הורים, מקוונת או פנים-מול-פנים, מעסיקה רבות גננות, מורים, מחנכים, הורים, מנהלים ויועצות חינוכיות. ד"ר ברק בר-זוהר, ממרכז הידע האקדמי במכון מופ"ת, ביקש להתעמק בסוגיה זו ולהבין: מדוע חשוב לטפח תקשורת בין מורים לבין הורים?

כיצד נכון להתנהל מול הורים? ומהם הקשיים העיקריים שעולים בתקשורת בין הורים לבין מורים? לשם כך, הגיעה לאולפן ד"ר אלונה פלג, מהמרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט בשיתוף מרכז מהות, השיבה על השאלות ושיתפה במשנתה ובתפיסותיה.

חומרי למידה מבוססי תרחישים בנושא השותפות שבין צוותי חינוך להורים:

https://mahut.levinsky.ac.il/wp-content/uploads/sites/15/2023/07/maarah_shiur_hamevusas_model_tikshoret_hinuhit_mugenet.pdf

לפודקאסט תו חינוך:

https://podcast.mofet.macam.ac.il/category/hinuch/

לפורטל מס"ע:

https://portal.macam.ac.il/

לקריאה בפורטל מס"ע בנושא:

https://portal.macam.ac.il/article/mismatch-how-affirmative-action-hurts-students/

לאתר תו חינוך:

https://podcast.mofet.macam.ac.il/category/hinuch/

 ד"ר אבי גרפינקל, על ארבע דרכים להתמודד עם טראומות שעברו תלמידים.

לאירועי חרום ומשבר, ולטראומה שעלולה לצוץ ולצוף במהלכם או אחריהם, יש פוטנציאל לפגום בתפקודם השוטף של תלמידי בית ספר. לכן, על מחנכים ומורים להצטייד בכלים הדרושים כדי לזהות תסמינים של טראומה בקרב תלמידיהם, לגלות הבנה, לתמוך בהם ולנסות להפיג את המתחים והחרדות.

בקרב תלמידים אשר עברו טראומה קיימים סימפטומים פיזיים, קוגניטיביים, חברתיים, רגשיים, שפתיים-תקשורתיים ולמידתיים שכיחים של טראומה. הפרק שלפנינו עוסק בדרכים להתמודד עם הטראומות.

לקריאה בפורטל מס"ע בנושא:

https://portal.macam.ac.il/article/common-trauma-symptoms/

לאתר תו חינוך:

https://podcast.mofet.macam.ac.il/category/hinuch/

בפרק זה, מבית היוצר של פודקאסט תו חינוך ומרכז הידע האקדמי במכון מופ"ת, דן ד"ר ברק בר-זוהר בקשיי ההסתגלות של סטודנטים לתואר ראשון בחינוך. המאמר מתייחס למעבר מלימודי התיכון ללימודים אקדמיים, לשנה הראשונה במכללה או באוניברסיטה, לנטל המונח על כתפי הסטודנטים ועל המנעד הרחב של הרגשות שהם צפויים לחוות.

הדיון מבוסס על מאמר שפורסם בכתב העת Romanian Journal for Multidimensional Education פרי עטם של Speranta Farca ו-Oana Gheorghe.

לקריאה נוספת בנושא בפורטל מס"ע:

https://portal.macam.ac.il/article/difficulties-in-accommodating-students/

לפודקאסט תו חינוך באתר מכון מופ"ת:

https://podcast.mofet.macam.ac.il/category/hinuch/