Ce deuxième travail, Petite mélodie pour corps cassé et Petite mélopée pour Blanche, c'est l'endroit de la résilience, en écho aux sept années de reconstruction. Christelle invite alors pour la première fois sa fille, danseuse d’une vingtaine d’années, à l’occasion d’une résidence de création. Elles se retrouvent toutes les deux au plateau pour traiter du combat de Christelle et de sa reconstruction physique. Elle évoque cette expérience qu’elle juge « extraordinaire », au cours de laquelle sa fille fait des propositions physiques à travers son corps, qui s’avèrent très justes sur l’endroit de l’hémiplégie.

Selon Christelle, on ne peut rien traiter de manière cloisonnée. Il est nécessaire, partout, de trouver les liens entre les choses, entre les gens. Si l’on se rapporte à un endroit de théâtre, on parle alors de sas, de sas d'accueil, de sas de passage. A travers tous les projets mis en place au sein de La Bobine, la question du lien a été une question essentielle.

Christelle Hunot évoque son histoire personnelle, en écho à sa démarche artistique. Elle développe sa passion pour le textile dès l’enfance. À l'âge de dix mois, sa mère et elle sont victimes d’un accident de voiture. Pendant les sept années qui suivent, Christelle vit dans sa chambre, du haut du 13e étage d’une tour, qui fait également office d'atelier de couture de sa mère. C'est dans cet environnement que Christelle commence à explorer les textiles. Le projet de La Bobine, devenu source de résilience pour elle, va de pair avec cette passion qui a marqué sa vie professionnelle et personnelle. Après des années de reconstruction et de réadaptation suite à une hémiplégie, Christelle retrouve l'usage de son corps et commence à chercher des endroits « cocon » qui lui rappellent sa chambre d'enfant.

Autour de l’accueil du spectacle Panoramique n°2 - A la tombée de la nuit sous un ciel étoilé, Un neuf trois Soleil !

Après une expérience de résidence en crèche, une artiste s’étonne qu’on ne croise pas plus les disciplines pour créer les lieux destinés à la petite enfance.

L’enfant est libre de ne pas participer aux ateliers ; cela arrive. Toutefois on remarque que cette réaction devient plus fréquente à partir de l’entrée à l’école, notamment en primaire ; une césure s’opère chez l’enfant.

L’enfant s’adapte facilement à ce qu’on lui propose, mais l’adulte, qui « s’auto-censure » a plus de difficultés à le faire.

Une personne estime que le jeu est une entrée idéale pour les enfants.

Laure interroge Emilie sur la place des parents dans le rapport aux œuvres. Est-ce que le parent accompagne l’enfant, ou se tient-il plutôt extérieur ?

Une médiatrice et formatrice constate que l'accompagnement de l'adulte est aussi très important.