En la novena edición del webinar dirigido al sector educación: “Desafíos de la escuela de hoy para pensar y construir la escuela del mañana”, los panelistas debatieron y propusieron ideas en torno a los desafíos que atraviesan las escuelas en este contexto de crisis y que guiarán a las mismas a una serie de cambios estructurales como parte del proceso de reinserción de los estudiantes a una "nueva normalidad".

En la novena edición del webinar dirigido al sector educación: “Desafíos de la escuela de hoy para pensar y construir la escuela del mañana”, los panelistas debatieron y propusieron ideas en torno a los desafíos que atraviesan las escuelas en este contexto de crisis y que guiarán a las mismas a una serie de cambios estructurales como parte del proceso de reinserción de los estudiantes a una "nueva normalidad".

La viabilidad de proyectos dentro del sector de educación se están viendo afectados por la crisis del Covid-19 y por la falta de llegada de recursos a las zonas más lejanas. Algunos niños se están viendo afectados al no poder recibir la información y el conocimiento que deberían. Sin duda, situaciones como estas se presentan como retos ante los educadores.

El 29 de abril se realizó el webinar Fake News durante el COVID-19, ¿cómo identificarlos y abordarlos pedagógicamente?. Las fake news o noticias falsas se están extendiendo rápidamente por todo el mundo. Desde el comienzo del COVID-19, las redes se han inundado de datos erróneos, alertas falsas y medidas que no han sido anunciadas. La epidemia de desinformación es innegable y no podrá resolverse sin la ayuda de las y los profesores. Por esa razón este webinar fue dirigido a ellos. En él, se hizo una introducción sobre qué son las fake news, qué consecuencias tiene su viralización y cómo pueden identificarlas, para que puedan compartir esta información con sus alumnos y alumnas.

El 22 de abril se realizó el webinar ¿Cuál es la pertinencia de los proyectos y el aprendizaje situado para el desarrollo de competencias de nuestros estudiantes, en este contexto de cuarentena?. Tuvo como objetivo compartir con docentes y directivos de las IIEE algunos lineamientos y estrategias a considerar en los proyectos y el aprendizaje situado para el desarrollo de competencias.

El 15 de abril se realizó el webinar ¿Cómo podemos desarrollar actividades de ciudadanía y prevención con nuestros estudiantes, en nuestros contextos urbanos y rurales?. Tuvo como objetivo compartir con docentes y directivos de las II.EE. estrategias para promover la ciudadanía y protección de los adolescentes a través de las actividades que se plantean.

El 08 de abril se realizó el webinar ¿Cómo podemos desarrollar las habilidades socioemocionales y la ciudadanía en nuestros estudiantes, en contextos urbano y rural?. Tuvo como objetivo compartir con los docentes y directores de la II.EE. estrategias a considerar en las actividades virtuales para promover el desarrollo de las habilidades socioemocionales y la ciudadanía.

El 02 de abril se realizó el webinar ¿Cómo nos preparamos y organizamos los directores para el buen inicio de las clases no presenciales?, en el ámbito urbano y rural. Tuvo como objetivo compartir con los docentes y directores de la IIEE estrategias a considerar en la gestión escolar en el marco de la cuarentena, y preparación para el inicio de clases a distancia.

El webinar fue realizado el 26 de marzo y tuvo como objetivo compartir con los docentes diversas estrategias para cuidar su salud emocional y fortalecer sus habilidades socio emocionales durante la cuarentena. Asimismo, brindar pautas a la currícula escolar cuando el Estado de Emergencia termine.

Los panelistas fueron: 

Ricardo Gálvez:

Miguel Miranda:

Celia Quenaya:

Objetivo: Concientizar a familias rurales y a sus hijos e hijas adolescentes sobre la importancia de la salud emocional en tiempos de pandemia, proporcionando diversas estrategias de apoyo para su equilibrio emocional a través de micro-informativos en radios comunitarias del territorio del Alto Piura.