Tamar Aprahamian en Sonja El Yandouzi zijn de hosts van deze UU-podcast over inclusiviteit in het onderwijs. Ze brengen hun eigen ervaringen in als eerstegeneratiestudent met een migratieachtergrond, en vertellen over activiteiten in het onderwijs rondom Equity, Diversity en Inclusivity (gelijkheid, diversiteit en inclusie), vaak afgekort tot EDI.

Tamar is beleidsadviseur onderwijs en Sonja is docent farmacie. Beiden zijn werkzaam bij de faculteit Bètawetenschappen van de Universiteit Utrecht. Ze maken deze podcast om te vertellen over het belang van EDI in het onderwijs en EDI-activiteiten binnen de UU, waarin ze ook open over hun eigen ervaringen vertellen. De onderwerpen omvatten het brede spectrum van diversiteit, en op termijn zullen ze ook gasten uitnodigen voor specifieke EDI-onderwerpen. Deze podcast is voor iedereen die interesse heeft in inclusiviteit in het onderwijs!

In deze vierde aflevering gaan we terugkijken op onze eigen ervaringen met docenten. We praten over wat voor invloed docenten hebben gehad op onze school-en studietijd. Zowel positief als negatief, maar we focussen ons het meest op het positieve. We denken terug aan wie ons positief beïnvloed heeft, wie ons geïnspireerd en gestimuleerd heeft. En daarmee wat Sonja meeneemt in het geven van onderwijs en Tamar in haar beleidswerk.

En uiteraard hebben we weer inclublunders.

Volg ons ook op Instagram: @appeltaart_en_baklava

Voor de publicatie van ‘Inclusive Teaching’ verwijzen we graag naar:

Inclusive Science Teaching: Designing a Workshop for University Teachers

In this episode, host Rachel Gillet sits down with choreographer and researcher Farida Nabibaks and dancer Lana Renfrum to discuss Farida's project Radiant Shadow. Farida shares her intellectual journey, how the research project was conceived, and how it evolved into a dance performance. Lana reflects on her role as a dancer in Farida’s company and their shared experience traveling to Suriname to perform Radiant Shadow, highlighting the significance of bringing the project to the region.

Link to the Aftermovie of the Suriname Trio:

www.youtube.com/watch?v=m4VTi2law0Q

Link to a chapter by Farida titled ‘Feeling the Traces of the Dutch Colonial Past; Dance as an Affective Methodology in Farida Nabibaks' Radiant Shadow’:

repository.ubn.ru.nl/bitstream/hand…=1&isAllowed=y

Some links where viewers can learn more about Farida and her work:

Artistiek leider Reframing HERstory Art Foundation

www.reframing-herstory-art-foundation.nl/

Researcher bij KITLV in Leiden

www.kitlv.nl/researchers-nabibaks/

In this episode, host Rachel Gillet sits down with choreographer and researcher Farida Nabibaks and dancer Lana Renfrum to discuss Farida's project Radiant Shadow. Farida shares her intellectual journey, how the research project was conceived, and how it evolved into a dance performance. Lana reflects on her role as a dancer in Farida’s company and their shared experience traveling to Suriname to perform Radiant Shadow, highlighting the significance of bringing the project to the region.

Link to the Aftermovie of the Suriname Trio:

https://www.youtube.com/watch?v=m4VTi2law0Q

Link to a chapter by Farida titled ‘Feeling the Traces of the Dutch Colonial Past; Dance as an Affective Methodology in Farida Nabibaks' Radiant Shadow’:

https://repository.ubn.ru.nl/bitstream/handle/2066/309269/309269.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Some links where viewers can learn more about Farida and her work:

Artistiek leider Reframing HERstory Art Foundation

https://www.reframing-herstory-art-foundation.nl/

Researcher bij KITLV in Leiden

https://www.kitlv.nl/researchers-nabibaks/

Tamar Aprahamian en Sonja El Yandouzi zijn de hosts van deze UU-podcast over inclusiviteit in het onderwijs. Ze brengen hun eigen ervaringen in als eerstegeneratiestudent met een migratieachtergrond, en vertellen over activiteiten in het onderwijs rondom Equity, Diversity en Inclusivity (gelijkheid, diversiteit en inclusie), vaak afgekort tot EDI.

Tamar is beleidsadviseur onderwijs en Sonja is docent farmacie. Beiden zijn werkzaam bij de faculteit Bètawetenschappen van de Universiteit Utrecht. Ze maken deze podcast om te vertellen over het belang van EDI in het onderwijs en EDI-activiteiten binnen de UU, waarin ze ook open over hun eigen ervaringen vertellen. De onderwerpen omvatten het brede spectrum van diversiteit, en op termijn zullen ze ook gasten uitnodigen voor specifieke EDI-onderwerpen. Deze podcast is voor iedereen die interesse heeft in inclusiviteit in het onderwijs!

In deze derde aflevering gaan we dieper in op de workshop Inclusive Teaching voor docenten. Deze training wordt dit jaar gefinancierd door de EDI-commissie van de faculteit Beta-wetenschappen en is ontworpen om docenten te helpen om te gaan met dilemma's rondom inclusiviteit. Voor meer informatie over deze workshop, wat zowel in het Nederlands als in het Engels gegeven kan worden, mail naar [email protected].

Volg ons ook op Instagram: appeltaart_en_baklava

Luister nu ook naar aflevering 4 over de impact van docenten:

- Soundcloud: https://soundcloud.com/utrechtuniversity/appeltaart-en-baklava-aflevering-4-thema-impact-van-docenten

- Spotify: https://open.spotify.com/episode/7fBv7FHJdxvVsi1oSBAEAI?si=2c4bca63d46548b8

Tamar Aprahamian en Sonja El Yandouzi zijn de hosts van deze UU-podcast over inclusiviteit in het onderwijs. Ze brengen hun eigen ervaringen in als eerste generatiestudent met een migratieachtergrond, en vertellen over activiteiten in het onderwijs rondom Equity, Diversity en Inclusivity (gelijkheid, diversiteit en inclusie), vaak afgekort tot EDI.

Tamar is beleidsadviseur onderwijs en Sonja is docent farmacie. Beiden zijn werkzaam bij de faculteit Bètawetenschappen van de Universiteit Utrecht. Ze maken deze podcast om te vertellen over het belang van EDI in het onderwijs en EDI-activiteiten binnen de UU, waarin ze ook open over hun eigen ervaringen vertellen. De onderwerpen omvatten het brede spectrum van diversiteit, en op termijn zullen ze ook gasten uitnodigen voor specifieke EDI-onderwerpen. Deze podcast is voor iedereen die interesse heeft in inclusiviteit in het onderwijs!

In deze tweede aflevering kijken we terug naar onze eigen studietijd. Een spannende en leuke tijd, maar ook lastig soms omdat alles nieuw is. We realiseren ons dat het hebben van de juiste mensen om je heen van grote invloed is op je studietijd. Het voelen dat je er thuishoort en open staan voor vriendschappen is ontzettend belangrijk, je mag elkaar helpen.

Volg ons ook op Instagram: appeltaart_en_baklava

Tamar Aprahamian en Sonja El Yandouzi zijn de hosts van deze UU-podcast over inclusiviteit in het onderwijs. Ze brengen hun eigen ervaringen in als eerste generatiestudent met een migratieachtergrond, en vertellen over activiteiten in het onderwijs rondom Equity, Diversity en Inclusivity (gelijkheid, diversiteit en inclusie), vaak afgekort tot EDI.

Tamar is beleidsadviseur onderwijs en Sonja is docent farmacie. Beiden zijn werkzaam bij de faculteit Bètawetenschappen van de Universiteit Utrecht. Ze maken deze podcast om te vertellen over het belang van EDI in het onderwijs en EDI-activiteiten binnen de UU, waarin ze ook open over hun eigen ervaringen vertellen. De onderwerpen omvatten het brede spectrum van diversiteit, en op termijn zullen ze ook gasten uitnodigen voor specifieke EDI-onderwerpen. Deze podcast is voor iedereen die interesse heeft in inclusiviteit in het onderwijs!

In deze aflevering stellen Tamar en Sonja zich voor. Ook blikken ze terug op hun proces van het kiezen van een studie.

Volg ons ook op Instagram: appeltaart_en_baklava

In this episode, host Rachel Gillett from Utrecht University explores the fascinating intersection of sports, culture, and history with guests Lis Camelia and Jan Bant. This podcast delves into Jan’s PhD research ‘Baseball, Belonging and Identity Formation in the Kingdom of the Netherlands,” which explores baseball's cultural role and significance in the Kingdom of the Netherlands, revealing how this sport shapes the identity of Dutch Caribbean people on both sides of the Atlantic.

About:

This episode was produced by the Unsettling Knowledge Podcast Team. It was hosted by Rachel Gillet, with guest contributions from Lis Camelia and Jan Bant. Robert Jastrzebski edited and produced the audio.

Further Suggested Reading:

Raman, Parvathi. "'It’s Because We’re Indian, Innit?’ Cricket and the South Asian

Diaspora in Post-War Britain." Identities 22, no. 2 (2015): 215–29.

In this episode, host Rachel Gillett from Utrecht University explores the fascinating intersection of sports, culture, and history with guests Lis Camelia and Jan Bant. This podcast delves into Jan’s PhD research ‘Baseball, Belonging and Identity Formation in the Kingdom of the Netherlands,” which explores baseball's cultural role and significance in the Kingdom of the Netherlands, revealing how this sport shapes the identity of Dutch Caribbean people on both sides of the Atlantic.

About:

This episode was produced by the Unsettling Knowledge Podcast Team. It was hosted by Rachel Gillet, with guest contributions from Lis Camelia and Jan Bant. Robert Jastrzebski edited and produced the audio.

Further Suggested Reading:

Raman, Parvathi. "'It’s Because We’re Indian, Innit?’ Cricket and the South Asian

Diaspora in Post-War Britain." Identities 22, no. 2 (2015): 215–29.

In this episode, host Rachel Gillett from Utrecht University explores the fascinating intersection of sports, culture, and history with guests Lis Camelia and Jan Bant. This podcast delves into Jan’s PhD research ‘Baseball, Belonging and Identity Formation in the Kingdom of the Netherlands,” which explores baseball's cultural role and significance in the Kingdom of the Netherlands, revealing how this sport shapes the identity of Dutch Caribbean people on both sides of the Atlantic.

About:

This episode was produced by the Unsettling Knowledge Podcast Team. It was hosted by Rachel Gillet, with guest contributions from Lis Camelia and Jan Bant. Robert Jastrzebski edited and produced the audio.

Further Suggested Reading:

Raman, Parvathi. "'It’s Because We’re Indian, Innit?’ Cricket and the South Asian

Diaspora in Post-War Britain." Identities 22, no. 2 (2015): 215–29.

Tamara Mchedlidze tells us about algorithms, visualizations of data and the applicability of it, in a 15-minute nutshell.