每天早上我們都會全家一起走路上學..........

小枇杷媽媽：V媽您好，上週與朋友談論到孩子的教養問題時，間接得知了V媽教室的粉絲專頁，本想先從參加講座開始再來發問，但最近一次講座好像是在2020年底。抱歉容我先向您請教孩子的問題。我大兒子小枇杷三歲半，去年八月剛入學小班，一開始是我發現，每個月學校發回來的音樂課評鑑表上的欄位，都被老師勾不太專心的選項，一連看了三個月後我向班級老師詢問，老師才說是有點不太專注的情況，但老師認為他年紀還小，也是班上最小，加上可能對音樂比較沒興趣，所以可以再觀察看看。後來音樂老師陸續有跟班級老師反應一樣的問題，老師才轉述讓我知道，並暗示我可以去找專業醫療諮詢也無妨。

老師提到和小枇杷講話的時候，他的眼睛無法注視對方，後來老師錄了上課影片給我看，有發現小枇杷一開始會跟著做，但他完全沒在看老師何時停下來，而是注意到旁邊孩子停止動作、發出噓聲才跟著停止。還有其他課程影片，老師說小枇杷感覺起來不像是聽不懂指令，只是需要老師一再提醒規則。老師另外有提到小枇杷在學校寡言，但其實他剛滿一歲開始就會說蠻多單字，很早開始就會模仿大人講話，說整個句子，記憶力很強，喜歡看圖鑑類的書，在家話也蠻多的，日常聊天沒有問題，會一直提問，甚至重複問問題。他對一切聲音都很敏感，快兩歲左右帶他搭捷運去上親子課程，剛開始他還會要求我把捷運的聲音關掉(報站的聲音，行進時的聲音)。想睡覺或者情緒不好的時候更對這些聲音更反感。現在當然比較清楚知道這些聲音是什麼，不會提出這些無理要求，但仍舊對聲音很敏感。

我們已經去掛診，但要排蠻長的時間，怕耽誤到孩子。而在家裡是否有我們可以幫助小枇杷的地方？是否需要戒斷3C呢？謝謝V媽

這次分享的書籍是由 琉璃光出版社 所出版的 「簡單父母經」，作者：金．約翰．培恩/ 麗沙．M．羅絲，潘定凱 編譯。

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今天早上在隨意掃過FB文章時，看到國中時期的好朋友，她轉貼她的一位大學學弟文章（拍謝，關係牽好遠); 總之呢，她的大學學弟目前在南部一所知名的高中任教國文，他的文很長...文中提到高中生媽寶亂象是越來越張狂....在文章裡，我印象很深刻的有兩句話：是那位老師在高中真實遇見家長給老師的話語.........

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2015年暑假，去上了一連七天的密集課程，聽一位德國老醫生奶奶分享一個故事，他說，以前啊，在德國，父母在共同育有小小孩的情況下協議離婚時，如果兒童社工介入，會強烈建議讓孩子住在原本的房子裡，再由分離的雙親每個月輪流回來陪伴小小孩，孩子呢仍能維持穩定規律的生活，而不會因為父母的分離而有很大的生活變動。我記得，當時聽到這個分享時，心裏覺得 “哇，好以孩子為中心的方式喔，在台灣比較常見到，是孩子在父母的兩個家之間搬來搬去的移動或完全跟著某一方生活....“ ，其餘的，當時我並沒有深想太多。2018年農曆年過後（也就是大約三年多以後），去上了一個早上8點半到晚上8點半的療癒性課程，有位長期居住在德國與美國的老師又提到一次這種在德國離婚的父母對待孩子的方式，不讓大人之間的分離去剝奪並且影響到小小孩(也就是另一個生命個體)他對於安全感的需求，也能不讓小小孩因為不停的移動而加深父母分開的不安全感......

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很多小朋友在三到六年級時，聲音會有點變化，但那是真的變聲嗎？還是另有原因？

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小潤餅媽媽：

V媽你好，我有兩個兒子，老大小潤餅今年四歲半，從四歲開始，已有將近半年的時間，小潤餅一遇到問題或不滿意的事情就會開始裝臭臉，或者哭泣，當下請他“用說的、不要用哭的、用哭的我們聽不懂”，都無法改善。有時候真的火大了，請小潤餅去罰站或是打屁股，也沒用。沒多久他又忘了，告訴他用說的或是講道理，但他還是很堅持在他哭泣的點上。例如今天早上上學前，小潤餅覺得伯父送他的小汽車玩具，車門不好開關，就開始掉眼淚，我問他：「車子是不是哪裡卡住了？我們等下課再讓爸爸檢查看看喔！」我很認真同理他，我跟他說：「我知道小車車的門打不開你很傷心對不對，用說的媽媽就知道了，不要用哭的，哭了也解決不了問題。」結果小潤餅還是繼續哭，並一直強調：「可是車子的門不好開啊！」媽媽我又重複再講一次之前的對話，但他還是無法接受，就這樣一直重複下去，媽媽我都快被逼瘋了。之前也曾帶他去看精神科，醫生診斷是覺得沒什麼大問題，可是我真的不知道如何教育了！可以請V媽給建議或是方向嗎？謝謝！

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