温书随感 · 书卷润心

第二章｜不要俯视孩子｜读后感：尊重孩子，从平视开始

在亲子关系中，很多父母习惯以高高在上的姿态对待孩子，俯视孩子，把自己当成权威，对孩子发号施令，随意指责。岸见一郎强调，不要俯视孩子，尊重孩子，要从平视开始。

俯视孩子，会让孩子感到自卑、压抑。孩子会觉得自己低父母一等，不敢表达自己的想法，不敢反驳父母的观点，只能被动地接受父母的安排。久而久之，孩子会失去独立思考的能力，变得懦弱、顺从，无法形成自己的主见。

而且，俯视会破坏亲子之间的平等关系，让孩子对父母产生距离感。孩子不愿意与父母敞开心扉，不愿意分享自己的内心想法，亲子之间的沟通变得困难，关系变得疏远。

真正的亲子关系，应该是平等的、相互尊重的。父母要放下自己的权威，放下高高在上的姿态，与孩子平视相处。把孩子当成独立的个体，尊重孩子的想法，倾听孩子的意见，与孩子平等沟通。

平视孩子，不是放任不管，而是在尊重的基础上给予引导。当孩子有不同的想法时，认真倾听，理性分析；当孩子犯错时，平等沟通，耐心教导。让孩子感受到父母的尊重与理解，孩子才会愿意与父母亲近，愿意听从父母的引导。

尊重孩子，从平视开始。只有建立平等的亲子关系，才能让孩子在尊重与理解中健康成长，成为一个有主见、有自信的人。

第二章｜不要因为是考生而在家中享受特殊待遇｜读后感：平常心，才能走得稳

孩子面临考试时，很多家庭都会进入“特殊模式”，给孩子提供各种特殊待遇：不让孩子做家务，给孩子做各种好吃的，家里保持绝对安静，对孩子百依百顺。岸见一郎提醒我们，不要因为是考生而让孩子在家中享受特殊待遇，平常心，才能让孩子走得更稳。

特殊待遇看似是对孩子的关爱，实则会给孩子带来巨大的压力。孩子会觉得自己肩负着全家人的希望，一旦考不好，就会辜负父母的期望，从而产生焦虑、紧张的情绪。这种情绪会影响孩子的心态，让孩子在考试中发挥失常。

而且，特殊待遇会让孩子变得娇气、任性，以自我为中心。孩子习惯了特殊对待，就会觉得自己理应受到特殊照顾，无法接受正常的生活节奏，也无法面对生活中的挫折与困难。

家庭氛围对孩子的心态有着重要的影响。保持正常的家庭生活节奏，给予孩子平常心的对待，能让孩子放松心态，缓解压力。孩子会觉得考试只是人生中的一件普通事情，不必过度紧张，从而以平和的心态面对考试。

父母要明白，考试只是检验学习成果的一种方式，不是人生的全部。不要给孩子过度的关注与特殊待遇，而是给予孩子理解与支持，让孩子以平常心面对考试。只有心态平和，孩子才能在考试中正常发挥，也才能在人生的道路上走得更稳、更远。

第二章｜学习比帮忙做家务更重要吗？

我的阅读心得与思考：会生活的孩子，才会学习

在很多父母的观念里，学习是孩子的首要任务，做家务会耽误孩子的学习时间，所以从不让孩子做家务。但岸见一郎提出疑问：学习比帮忙做家务更重要吗？答案显然是否定的，会生活的孩子，才会更好地学习。

做家务看似是小事，却能培养孩子的多种能力。做家务能培养孩子的责任感，让孩子明白自己是家庭的一员，需要为家庭付出；做家务能培养孩子的动手能力和解决问题的能力，让孩子在实践中学会思考、学会创新；做家务能培养孩子的独立性，让孩子学会照顾自己，不依赖他人。

这些能力，不仅对孩子的生活有帮助，对孩子的学习也有很大的促进作用。有责任感的孩子，会主动承担学习的任务；动手能力强的孩子，思维会更加灵活；独立的孩子，会自主安排学习时间，提高学习效率。


而且，做家务能让孩子体会到父母的辛苦，学会感恩，懂得珍惜。孩子在做家务的过程中，会感受到劳动的价值，明白美好的生活需要靠自己的双手创造，从而更加珍惜学习的机会，努力学习。

父母不要把学习和做家务对立起来，而是要让孩子平衡好两者的关系。适当让孩子做家务，不仅不会耽误学习，还能促进孩子的全面发展。让孩子成为一个会生活、懂感恩、有能力的人，远比只拥有好成绩更重要。

第二章｜明天开始减肥！这样的台词是否已经听腻？｜读后感：行动，比口号更重要

“明天开始减肥”“明天开始好好学习”“明天开始早起”，这些口号，很多人都挂在嘴边，却很少有人真正付诸行动。岸见一郎用这个例子，提醒我们，在育儿中，行动远比口号更重要。

很多父母教育孩子，总是喜欢说大道理，喊口号，告诉孩子要努力、要坚持、要自律，却很少以身作则，用实际行动给孩子树立榜样。父母自己沉迷手机，却要求孩子认真学习；自己拖延懒散，却要求孩子勤奋努力；自己脾气暴躁，却要求孩子温和有礼。这样的教育，毫无说服力，孩子也不会听从。

孩子是父母的镜子，父母的言行举止会潜移默化地影响孩子。如果父母只说不做，孩子就会学会敷衍，学会拖延，只会喊口号，不会付诸行动。而如果父母以身作则，用实际行动诠释努力、坚持与自律，孩子就会在潜移默化中受到影响，养成良好的习惯。

教育孩子，不是靠说教，而是靠身教。父母要放下口号，用行动去影响孩子。想要孩子爱学习，自己就要多读书；想要孩子自律，自己就要遵守规则；想要孩子坚持，自己就要持之以恒。

行动是最好的教育，榜样是最好的老师。愿每一位父母都能少说多做，用自己的实际行动给孩子树立榜样，让孩子在耳濡目染中学会行动，学会坚持，成为一个有行动力的人。

16. 第二章｜医学院的学习入学之后才更加辛苦｜读后感：人生是长跑，不是冲刺

很多父母和孩子都把高考、升学当成人生的终极目标，以为考上好大学就万事大吉，就可以一劳永逸。但岸见一郎以医学院的学习为例，告诉我们，入学之后的学习才更加辛苦，人生是一场长跑，而不是一次冲刺。

在应试教育的背景下，很多孩子从小就被灌输“考上好大学就是成功”的观念，父母也把所有的希望都寄托在孩子的升学上。为了让孩子考上好大学，父母不惜牺牲孩子的休息时间、兴趣爱好，让孩子埋头苦读。可当孩子考上大学后，却发现大学的学习更加艰难，人生的挑战才刚刚开始。

人生没有终点，每一个阶段都有新的挑战与任务。小学、中学、大学、工作、生活，每个阶段都需要我们不断学习、不断努力。如果把人生当成一次冲刺，只注重一时的成绩，而忽视了长期的成长，那么在后续的人生中，就会很容易被淘汰。

父母要树立正确的教育观念，不要把升学当成孩子人生的唯一目标，而是要注重孩子的全面发展，培养孩子的学习能力、适应能力和抗压能力。让孩子明白，学习是一辈子的事情，人生是一场漫长的长跑，重要的不是一时的快慢，而是能否坚持到底，能否不断成长。

不要让孩子为了一次冲刺而透支自己，而是要让孩子养成终身学习的习惯，保持积极向上的心态，在人生的长跑中，稳步前行，不断超越自己。

15. 第二章｜开口只谈学习的父母肯定也很烦人吧｜读后感：别让学习，成为亲子关系的隔阂

“作业写完了吗？”“这次考试考了多少分？”“怎么又在玩，快去学习！”这些话，想必是很多孩子最常听到的。父母开口闭口都是学习，把学习当成与孩子沟通的唯一话题，却不知，这样的沟通方式，会让孩子感到厌烦，让学习成为亲子关系的隔阂。

孩子的世界里，不只有学习，还有生活、兴趣、情感。他们渴望与父母分享自己的趣事，倾诉自己的烦恼，希望父母能关注自己的内心世界，而不是只盯着自己的成绩。但很多父母却忽略了这一点，把所有的注意力都放在孩子的学习上，对孩子的其他事情漠不关心。

这种只谈学习的沟通方式，会让孩子觉得父母只在乎自己的成绩，不在乎自己的感受。孩子会对父母产生抵触心理，不愿意与父母沟通，甚至关闭自己的内心。久而久之，亲子之间的距离越来越远，关系变得越来越紧张。

亲子沟通，应该是全方位的，而不是单一的。父母要多关注孩子的生活，关心孩子的兴趣爱好，倾听孩子的心声。和孩子聊聊学校里的趣事，谈谈孩子喜欢的动漫、游戏，分享自己的工作与生活，让孩子感受到父母的关心与爱，而不是只有学习的压力。

别让学习成为亲子关系的隔阂。放下对成绩的过度关注，多与孩子进行心灵的沟通，让亲子关系在温暖与理解中变得更加亲密。当孩子感受到父母的爱与尊重，就会更愿意主动学习，也会与父母更加亲近。

14. 第二章｜学习遇到困难的时候轻易放弃的孩子和继续坚持的孩子｜读后感：坚持的力量，比天赋更重要

在学习的道路上，每个孩子都会遇到困难与挫折，有的孩子会轻易放弃，有的孩子却能坚持到底。岸见一郎通过对比这两种孩子，让我们明白，坚持的力量，远比天赋更重要。

天赋固然重要，但没有坚持，天赋也会被埋没。很多孩子拥有不错的天赋，却因为缺乏坚持的毅力，遇到一点困难就退缩，最终一事无成。而那些天赋平平的孩子，凭借着坚持不懈的努力，却能在学习中不断进步，取得优异的成绩。

孩子的坚持，离不开父母的引导与鼓励。当孩子在学习中遇到困难时，父母不要指责孩子“笨”“没用”，而是要给予安慰与鼓励，告诉孩子困难是暂时的，只要坚持下去，就一定能克服。父母要帮助孩子分析问题，找到解决问题的方法，让孩子感受到自己不是孤军奋战。

同时，父母要培养孩子的抗挫折能力。让孩子明白，人生不可能一帆风顺，遇到困难与挫折是很正常的事情，重要的是要有坚持下去的勇气。不要让孩子养成轻易放弃的习惯，而是让他们学会直面困难，迎难而上。

坚持是一种优秀的品质，它能让孩子在学习中克服困难，在成长中战胜挫折。父母要用心培养孩子的坚持精神，让孩子明白，天赋决定起点，坚持决定终点。只要坚持不懈地努力，就一定能实现自己的目标，成为更好的自己。

13. 第二章｜获得新知识的喜悦｜读后感：让孩子爱上学习，而不是害怕学习

学习是孩子成长过程中最重要的事情之一，但很多孩子却对学习充满了抵触与恐惧，把学习当成一种负担。岸见一郎在书中强调，要让孩子体会获得新知识的喜悦，这是让孩子爱上学习的关键。

孩子天生就有好奇心和探索欲，对未知的事物充满兴趣，这是学习的原始动力。但很多父母却在不知不觉中扼杀了孩子的学习兴趣。父母把学习成绩当成衡量孩子的唯一标准，不断地给孩子施压，让孩子参加各种补习班，做大量的练习题，让孩子在学习中感受不到快乐，只有压力与疲惫。

当学习变成一种任务，一种压力，孩子就会失去对学习的兴趣，甚至产生厌学情绪。他们会觉得学习是为了父母，为了成绩，而不是为了自己。这样的学习，不仅效率低下，还会让孩子变得焦虑、自卑。

真正的学习，应该是充满乐趣的探索过程。父母要保护孩子的好奇心，鼓励孩子去探索未知的世界，让孩子在学习中体会到获得新知识的喜悦。当孩子解开一道难题时，给予肯定与表扬；当孩子学到新的知识时，分享孩子的快乐；当孩子对某一领域感兴趣时，给予支持与引导。

不要过分关注孩子的成绩，而是关注孩子的学习过程与学习兴趣。让孩子明白，学习是为了丰富自己的内心，提升自己的能力，而不是为了满足父母的期待。当孩子爱上学习，体会到学习的快乐，就会主动去学习，在学习中不断成长，不断进步。

第一章｜体罚没有任何意义｜读后感：暴力教育，只会留下伤痕

在传统的育儿观念中，“棍棒底下出孝子”的思想根深蒂固，很多父母认为，体罚是教育孩子的有效方式，能让孩子记住教训、改正错误。但岸见一郎明确指出，体罚没有任何意义，暴力教育，只会给孩子留下难以磨灭的伤痕。

体罚不仅会伤害孩子的身体，更会伤害孩子的心灵。身体上的疼痛或许很快就会消失，但心灵上的创伤却会伴随孩子一生。被体罚的孩子，会感到恐惧、焦虑、自卑，他们会对父母产生恐惧与抵触，不再愿意与父母亲近；他们会变得敏感、易怒，甚至模仿父母的暴力行为，用暴力解决问题。

体罚无法让孩子真正认识到自己的错误。孩子因为害怕被打而暂时顺从，却不会反思自己的问题，反而会对父母产生怨恨。而且，体罚会破坏亲子之间的信任与亲密，让亲子关系变得紧张、疏远。长期处于暴力教育下的孩子，还可能出现心理问题，影响他们的性格发展和未来的人生。

教育孩子，从来都不是靠暴力，而是靠沟通、引导与爱。当孩子犯错时，父母要冷静下来，耐心地与孩子沟通，了解孩子犯错的原因，告诉孩子错在哪里，引导孩子改正错误。用鼓励代替体罚，用包容代替指责，让孩子在爱与尊重中认识错误、改正错误。

暴力教育换不来孩子的成长与尊重，只会留下伤痕与怨恨。愿每一位父母都能摒弃体罚的教育方式，用温暖与智慧教育孩子，让孩子在充满爱的环境中，健康、快乐地成长。

11. 第一章｜没有“坏父母”，只有“笨父母”｜读后感：爱孩子，更要会爱孩子

天下没有不爱孩子的父母，这是毋庸置疑的。但岸见一郎说，没有“坏父母”，只有“笨父母”，这句话点醒了无数父母：爱孩子是本能，但会爱孩子，是一种需要学习的能力。

很多父母倾尽所有，把最好的都给孩子，却用错了爱的方式。有的父母用控制来表达爱，把自己的意愿强加给孩子，让孩子活在自己的规划里；有的父母用溺爱来表达爱，对孩子百依百顺，让孩子变得自私、任性；有的父母用严厉来表达爱，对孩子批评指责，让孩子变得自卑、懦弱。这些父母，出发点都是爱孩子，却因为不懂如何去爱，让爱变成了伤害。

爱孩子，不是一味地付出，也不是盲目地满足，而是要懂得孩子的需求，用正确的方式去引导、去陪伴。会爱的父母，懂得尊重孩子的独立人格，不控制、不强迫；会爱的父母，懂得把握爱的尺度，不溺爱、不纵容；会爱的父母，懂得关注孩子的内心，不忽视、不指责。

育儿是一场修行，父母需要不断学习，不断成长。我们要学习如何与孩子沟通，如何理解孩子的想法，如何引导孩子成长；我们要放下自己的固执与偏见，站在孩子的角度思考问题；我们要学会控制自己的情绪，用平和的心态面对孩子的犯错与不足。

爱孩子是本能，会爱孩子是智慧。愿每一位父母都能摆脱“笨父母”的标签，学会用正确的方式去爱孩子，让爱成为孩子成长的养分，而不是伤害，让孩子在健康、温暖的爱中，茁壮成长。