心の知性ラボ

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By マモ～＠塾依存から抜ける学びの編集者EducationHow To
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心の知性ラボ episodes

  • 伸びる人が持つ「素直さ」を塾の現場で分解してみる
    今回のテーマは、伸びる人が共通して持っている「素直さ」。
    素直さは、従順さではなく、人の知恵を最短で自分の力に変える“知的な強さ”だと思っています。
    こちらの内容を整理したnote記事も公開中です👇
    https://note.com/mamo_thinker/n/n48e46ad38c2f
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    https://stand.fm/channels/636afda6b4418c968d1edad8
    9 min
  • 成績を決めているのは、授業ではない
    成績を決めているのは、授業ではありません。
    本当に差がつくのは「授業以外の時間の過ごし方」。
    学習塾で働きながら、優秀な先生が教えても、なかなか成績が上がらない現場を見続けてきました。
    そこで改めて実感した、成績が伸びる子に共通する視点について話しています。
    ・なぜ授業を増やしても成果が出ないのか
    ・自学・復習・準備がなぜ重要なのか
    ・塾や授業をどう捉え直すべきか
    本文はnoteにまとめています👇
    https://note.com/mamo_thinker/n/n1f117127e199
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    6 min
  • なぜYouTubeを見続けてはいけないのか？
    6歳の娘に「なんでYouTube見ちゃダメなの？」と聞かれたことをきっかけに、YouTubeを“見続ける”ことのデメリットについて考えました。
    YouTubeは悪くない。でも、時間・体験・思い出との付き合い方は大切だと思っています。
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    8 min
  • 『死活』という考え方が、私の生き方を整理してくれた
    死を基準に生き方を考える「死活」という考え方について話しました。
    もし、あと1年で死ぬとしたら──
    やめること、続けること、本当に大切なものは何か。
    そんな思考実験を通して、人生の優先順位がどう変わったのかを語っています。
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    7 min
  • AI時代のキャリアと教育について、暇な大人が本気で考えてみた
    AI時代って言うけど、結局どうしたらいいのか。暇だったので、キャリアと教育について本気で考えてみました。
    AIが得意な仕事、もう人間がやらなくていい仕事。
    それでも残る、人間がやったほうがいい仕事。
    需要と供給、感情やコンテキスト、教育のあり方。
    学習塾の現場にいる立場からの、雑考と仮説の共有です。
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    15 min
  • 推薦入試対策をする3つのメリット｜合格だけじゃない話
    推薦入試対策をすると、合格の先にどんな力が残るのか。
    今回は、推薦入試対策をする3つのメリットについてお話しました。
    ▼推薦入試サポート（ココナラ）
    https://coconala.com/services/3185316
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    9 min
  • 至れり尽くせりの指導は、本当にその子のためか？
    至れり尽くせりの指導って、受け手からすると楽なんですよね。
    でもその「楽」は、あとでしんどくなるかもしれない。
    学習塾での実体験をもとに、自立と成長について、少し立ち止まって考えてみました。
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    9 min
  • やる気がないんじゃない。動機が違うだけ。
    やる気がないんじゃない。動機が違うだけ。
    子どもの学習意欲を心理学の視点から整理します。
    回避動機から始まっても大丈夫。
    大切なのは「今、どの動機で動いているか」。
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    8 min
  • 勉強しない子はいない。動機が違うだけ─勉強する子の8つのタイプ
    勉強する子／しない子に分けることに、あまり意味はないと感じています。違うのは「能力」ではなく、「勉強に向かう動機」。
    現場で多くの子どもたちと接する中で見えてきた勉強する子の8つのタイプと、受動的な学習から能動的な学習へと育っていくプロセスについて話しました。
    「褒めないとやらない」「怒られないと動かない」
    それもごく自然なスタート地点です。
    今どの段階にいるのか、どう関わるといいのか。
    そんなヒントになれば嬉しいです。
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    10 min

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