学霸山丘

本期我们邀请到了学霸山丘的一名学员，她目前在 IGCSE 体系下进行学习——从 IBMYP 转学到了 IGCSE——同时，她的选课以及课外活动的经历，都值得大家参考与借鉴。

【时间轴】

02:50  IGCSE 的文学课学些什么？怎么考试？

10:43  IGCSE 的历史课学些什么？怎么考试？

16:09  学习 MYP 和 IGCSE 课程体系分别是什么样的体验？二者有何不同？

18:23  对于之后要学 IBDP 课程的学生来说，IGCSE 是一个好的 preparation 吗？

22:33  为什么说参加 John Locke 比赛的内容比 MYP 和 IGCSE 课内学的要更深？体现在哪些方面？

25:58  写作篇幅从 2,000 词跨越到 20,000 词，体验上有什么区别？选题的灵感来自哪里？

34:55  为什么考托福时没有背单词，考 SAT 却需要？背单词用了哪些方法和工具？

38:55  前往联合国参加课外活动是什么样的体验？第一次接触到来自世界各地的伙伴时有怎样的心情？

44:00  作为一名 15 岁的国际学校学生，认为现阶段什么是最重要的？如何看待自己对他人、他人对自己的 impact？

【本期话题成员】

小萨老师：学霸山丘创始人；辅导出多位 John Locke 写作竞赛获奖选手，托福和 SAT 多次实考写作满分；前 LinkedIn 中国专栏作者。

W 同学：北京某国际学校 Year 11

【互动方式】

感谢大家的收听~

想了解更多欢迎关注公众号：学霸山丘/ 羽衣甘蓝写作/糯米Econ/浣熊数学~我们会定期分享国际教育课程、学生提分案例、教师教学经验和国际学校写作竞赛情报，还有各类分享会和课程资料福利等你来领~

客服老师微信号：ScholarHillls

John Locke 写作竞赛到底难不难？

2022 年 John Locke 官方曾经公布了所有 High Commendation 及以上奖项的名单，我们因此能看到所有赛区的入围率，入围率最低的历史赛区在 2% 左右。（要知道哈佛等藤校发 offer 的概率至少也有 5%）

但好似社交平台上【人人都能获得 John Locke 写作竞赛入围】，铺天盖地的喜报真实性又如何？

我们今天一起来聊聊 John Locke 写作竞赛的难度究竟如何。

【时间轴】

00:32  John Locke 到底难不难？为什么经常看到网上大家好像都能入围和拿奖？

05:44  John Locke 前期准备的整个流程是怎样的？其中哪些步骤比较难，哪些相对简单？

12:00  备赛 John Locke 最难的是哪一步？参赛者通常会遇到什么问题？

21:07  为什么参赛者明知道一些论文、书籍对自己参加 John Locke 是有用的，老师也帮忙划定了范围，还会出现不愿意读、读不进去的情况？

32:15  备赛 John Locke 前可以读什么书？如何利用 Wikipedia 进行入门的知识检索？有没有推荐的中文渠道网站？

38:33  作为一名 John Locke 备赛选手，该修炼哪些“自我技术”来修复自己的反馈回路？

47:30  在能够抵抗即时满足的诱惑后，参赛者还应学习哪些技术？

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小萨老师：学霸山丘创始人；辅导出多位 John Locke 写作竞赛获奖选手，托福和 SAT 多次实考写作满分；前 LinkedIn 中国专栏作者。

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2022 年底，ChatGPT “横空出世”（很多人说那是人工智能应用的“iPhone 时刻”）。

在 ChatGPT 被大众广泛认知之前，创新者早已开始使用这个新技术。她/他们也早早就在社交媒体上分享使用心得。

在本期的节目中，我们就想来聊聊【神乎其神】的人工智能对教育的影响。

你将在本期听到：

👉如此强大的人工智能，是真是假？

👉未来的人工智能技术，是否会让还在读书的学生【毕业即失业？】

👉家庭教育中家长与孩子要如何合理使用人工智能工具？

【时间轴】

06:12  现如今的人工智能技术，是否真的像短视频里说的那样已经“成精”了？

12:28  什么是 ChatGPT 4.0？它能为用户做什么？它的诞生让人们的生活出现了什么变化？

21:47  如何在信息过载的时代筛选和利用高质量的有效信息？

29:33  有了人工智能，会不会现在学的专业知识和技能以后就完全没用了？

31:06  为什么说人的认知能力越强，就越能使用好ChatGPT？

34:12  家长该如何教育和引导孩子去合理地使用人工智能工具？

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忙碌的 RD 申请季正在进行中，申美本名校，逃不过课外活动。

在美国大学申请中，课外活动是展现个人能力的重要途径。但对于不同类型的申请者来说，如何选择合适的课外活动才能凸显自己的优势，是一件值得思考的问题。

每年都有很多美本申请者，一次次地因为课外活动的进 (mei) 展 (you) 不 (jin) 顺 (zhan)，而抓扯自己的头发。

今年，是我带学生申请美本的第八年。

这几年，我们帮助申请者收获了包括斯坦福、宾大、杜克、康奈尔大学等美本 top 30 名校的 offer，为美本家庭圆梦。

我参与到了这些学生们全程的申请规划，我深知想要被【好】学校录取，除了亮眼的成绩，课外活动选择的重要性。

本期播客将讨论以下问题：

👉文科拔尖，但理科不强的申请者，可选哪些独特的课外活动选项？

👉不想卷科研论文，但想展示研究能力的申请者，该往哪个创作方向努力？

👉表达能力强，活泼外向的申请者，不想打竞赛，要做什么才能体现优势？

【时间轴】

00:53  想要申请到一所好的美本或英本，除了提升课内成绩，还有什么课外活动是能准备的？

06:13  在高中阶段投入大量时间在原创学术论文和科研，是必需的吗？

16:53  有一定学术写作能力但不太喜欢写学术论文的 IB 课程体系学生，还有什么写作项目可以参加？

21:24  写文献综述有什么价值和意义？它如何体现学生的学术创造力？

26:26  非常热爱人文社科领域，文科拔尖但理科不是特别强的学生，可以通过什么项目从文科申请者中脱颖而出？

33:17  表达能力强、活泼外向，倾向申请商科的学生可以参加什么项目来发挥自身优势？

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最近一段时间，张老师关于文科的言论再次被推上了热搜，“文科无用”论调在社会文化中愈演愈烈。

在与很多家长沟通选课和未来申请定位的时候，家长都有普遍的担忧： “定位走文科路线，对孩子的未来是一件好事吗？”

今天我就来聊一聊我的看法。

【时间轴】

07:17  近来有争议的“文科无用论”是什么意思？文科专业是否真像说的那样不如理工科？

12:57  计划申请美本或英本的学生，还有没有必要在高中阶段学好文科？

16:33  拥有较强的文理科综合能力，甚至更强的文科能力，在申请美国 top20 的大学时有什么优势？能申请到哪些学科和项目？

22:40  为什么越来越多自身定位是理科、工科申请者的学生也开始“卷”文科学习了？

29:45  在高中阶段文理科水平差不多的学生，在申请大学时该如何选择大类？进入大学后还有可能文转理吗？

33:01  为了更容易进名校而选择人文社科方向的定位，之后能万无一失地转到更好就业的专业吗？这种规划存在什么风险？

45:57  为什么推荐学生家长阅读《成为乔布斯》这本书？

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欢迎收听本期播客。

在本次的 John Locke 写作竞赛中，学霸山丘共有 21 名学生入围，他们来自美高、外籍子女学校、双语学校、国际部。

回顾他们备赛——完稿的过程，谁在这阶段里写起来更轻松？谁的进步潜力更大？John Locke 评委希望看到的文章风格是什么？

可以在本期播客中找到答案。

【时间轴】

05:34  来自国内外五所顶尖学校的五名学生，谁的写作能力最强？

07:48  人文社科领域氛围浓厚的学校，能为学生提供什么帮助？学生在选择 John Locke 赛区时有什么优势？

15:53  哪个学校的学生进步空间更大？体现在什么方向上？

21:33  像上海平和这样的双语学校，学生的英语语言能力是否与美高以及外籍子女学校的学生仍有差距呢？

25:34  上海中学国际部与上海美国学校的学生，在参加写作竞赛的风格上有什么相同点与不同点？

32:30  英国的私立学校学生在写作上又有什么特点？

【本期话题成员】

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仓鼠老师：上海某一线国际学校前招生官；小红书【国际学校搬砖仓鼠】运营者，分享国际学校升学咨询。

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今天，我们的话题围绕着”聪明“展开，一个人是否能变聪明有什么决定性因素？

哈佛大学热门经济学教授 Raj Cherry 的研究表明了什么？查理芒格一生遵循的”聪明法则“有什么可以借鉴的地方。

甚至在写作中（参加 John Locke 竞赛中），如何写的更聪明？

这些问题的答案，都将在本期播客中找到答案。

欢迎收听。

【时间轴】

06:32  哈佛大学教授 Raj Chetty 在研究中发现，家庭条件越好的学生，越容易在 SAT 考试中取得高分吗？

10:35  一个人出生在经济条件不太好的家庭，就没有机会在 SAT 考试中取得高分了吗？

12:47  查理·芒格的《穷查理宝典》适合什么样的读者？

15:27  人生经历还不够丰富的青少年想要了解不同思维模型及其背后原理，有什么学习渠道？

23:32  《模型思维》网课在教学方法上有什么独特之处？

25:18  2023 年诺贝尔经济学奖得主 Claudia Goldin 的文章中提到的十条规则，对学术写作能力的提升有什么帮助？

29:06  在引用文献时需要遵守哪些学术规则和体系？如何获取和使用它们？

35:51  如何在参加学术写作竞赛时规避抄袭嫌疑？

39:27  在使用他人观点和理论时的三个层级——"Quoting""Paraphrasing"和"Synthesizing"分别指什么？哪种最能体现作者聪明？

47:41  为什么同样是对问题作出回答，人们不会觉得 Google 聪明，但会觉得 ChatGPT 聪明

【本期话题成员】

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在上周 12 月 2 日，举行了今年最后一场 SAT 考试，作为亚太地区机考施行第一年的收官之战，它为何如此重要？

明年将会是机考 SAT 全球化的第一年，距离下一次的考试也还有 3 个月的时间。如果想在明年参加考试，需要如何准备？

这些疑虑，都将在本期播客中找到答案。

2024 年 的 SAT 备考日历我也整理好啦，有需要的家长可以收藏噢。

【时间轴】

03:48  今年 12 月份的 SAT 考试是机考吗？

04:46  为什么说 12 月份的这次 SAT 考试比较重要？

07:38  什么样的学生可以在自己的学校考 SAT？去香港的考场考试，有什么样的体验？

11:02  机考使用的电脑是考场提供的还是考生自备？有没有型号和性能要求？

13:22  在北美的学校考 SAT 有什么样的体验？

15:13  考场的环境和身体状况会影响考生的发挥吗？

27:00  如何在考试期间减少压力，调整好考试状态？

36:11  想在某次 SAT 考试中尽快取得好成绩的学生，考前应当进行哪些规划？一对一课程会提供什么帮助？

42:00  对备考中的 SAT 考生们有什么建议？

【本期话题成员】

👉Bill 老师：10 年留美经历；哥伦比亚大学教育学硕士；研究生期间针对英语测试学领域做过深度学术研究；曾以学生和老师的身份多次实考 SAT 总分 1500+，阅读语法均近满分。

👉小萨老师：学霸山丘创始人；辅导出多位 John Locke 写作竞赛获奖选手，托福和 SAT 多次实考写作满分；前 Linkedin 中国专栏作者。

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John Locke 于上周上线了最新版本的范文解析，涵盖了 John Locke 赛事 8 大组别中的 7 个。（政治赛区没有范文解析，历史赛区有两篇解析）

范文库更新后，我们 PPE 写作竞赛组也第一时间组织了集体教研，对比了 John Locke 官网旧范文和这次更新的范文。我们发现，新旧范文确实有所不同。

首先提供范文的数量就有了下降，以往的 8 大赛区各有 3-5 篇范文，现在所有赛区范文加一起，一共才 8 篇。或许，John Locke 赛方提高了范文的筛选标准？评审到底在期待什么水平的作品？

欢迎在本期播客中找到答案。

【时间轴】

01:03  John Locke 官网下架老范文并更换新范文，有可能意味着什么？

02:30  那些被下架的老范文仍然值得去读吗？它们有何价值？

03:40  本次 John Locke 的更新为什么没有放出政治赛区的范文？

04:50  2021 年的 Junior 赛区讨论了什么问题？

12:07  文章开头使用 Hook (故事、新闻、典故等)引入，有什么优点？

14:34  2021 年的 Junior 赛区范文是怎么阐释不同类别的“Self-harming decisions”，并论述它是否该被立法禁止的？

24:51  神学赛区题目讨论的范围只有基督教、天主教吗？没有宗教信仰或者没读过经文的参赛者可以参加吗？

31:31  2023 年神学赛区的范文在讨论什么问题？

35:57  作者如何作用印度教的神话典故进行开篇引入？

41:27  什么叫“认识论上的伙伴”？作者怎样定义和使用关键概念？

44:52  既然评委都是该领域的专业人士，为什么还要在文章中再对基础概念下定义？

47:00  为什么该范文的最后四段收尾部分一个引用都没有？

【本期话题成员】

小瓦老师：厦门大学新闻学学士；伦敦大学学院（UCL）社会与文化人类学硕士；擅长人文社科类议题的探究与写作。

小萨老师：学霸山丘创始人；辅导出多位 John Locke 写作竞赛获奖选手，托福和 SAT 多次实考写作满分；前 Linkedin 中国专栏作者。

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瑞典学院星期四（10月5日）在斯德哥尔摩宣布，2023 年度诺贝尔文学奖由挪威作家约恩·福瑟（Jon Fosse）夺得。瑞典学院赞扬福瑟“以创意的剧作和散文为无声者说话 (innovative plays and prose which give voice to the unsayable)”。

我们往往对于那种晦涩、深刻的议题会有一个误区，就是这种话题一定要用很高级的文字或者很复杂的句法才能够让自己的文章看起来“很厉害”，但其实并不是这样。

福瑟的成功，很大程度上在于，他将这种空中楼阁的宏大哲学问题向下拉回了最日常的场景，并且使用了更接地气的语言、更独特的角度，借角色之口去完成探讨。

诺贝尔奖对于创新的强调其实并不稀奇，在各类新作品层出不穷的文学圈或者任何写作比赛当中，能够写出一篇让人耳目一新的作品一定是极具优势的。

例如今年，John Locke 就在其入围选手相聚牛津大学庆祝的时候再次强调了大赛组委会最青睐“有新意”的参赛作品。

大家的第一直觉会认为“新”，就代表新东西，创造出没有前人讲过的观点，就像是 Bloom's Taxonomy 最顶层的 “Create” 一样。

其实 John Locke 组委会并不会要求选手这么做， 创造一个新观点，对于参赛选手、甚至是大学生来说都是难以企及的。

Essay 本身就是站在巨人的肩膀上去写出来的一个集合体，组委会要求的有新意，更像是 Bloom's Taxonomy 的第二层 "Evaluate" 或者我们称之为 Novelty，是希望能看到一个新的切入点/不同寻常的讨论角度。

在今年的 John Lokce 学术会议上，组委会还强调了一个观点：the right answer feels wrong。

这代表着什么意思呢？

欢迎在本期播客中找到答案。

【时间轴】

02:02  2023 年诺贝尔文学奖得主约翰·福瑟，用了什么创新的方法来讨论宏大的问题？

06:46  为什么今年开始 John Locke 组委会着重强调了“有新意的作品”？

09:10  John Locke 组委会对于“具有获奖潜力的文章”给出了哪两个要求？

12:52  什么叫“change people's mind”(改变他人的想法)？

17:58  什么叫“the right answer feels wrong”(反直觉)？

22:42  John Locke 出现过的关于“道德运气”的议题是怎样的？

30:29  想要掌握创新的思路，参赛者可以做哪些准备？

38:42  如何形成文章框架(outline)？

40:29  不同于写课内作业，为什么参加 John Locke 时要创作读者导向型文章？

45:58  追求创新就等于要创造全新的东西吗？

51:20  为什么说“正面答题”是非常重要的？

【本期话题成员】

小瓦老师：厦门大学新闻学学士；伦敦大学学院（UCL）社会与文化人类学硕士；擅长人文社科类议题的探究与写作。

小萨老师：学霸山丘创始人；辅导出多位 John Locke 写作竞赛获奖选手，托福和 SAT 多次实考写作满分；前 Linkedin 中国专栏作者。

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