今回から新シリーズです。

キャリア教育編の続きとして聞いていただけるとわかりやすいと思います。

職業教育も奥が深い。

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📚参考文献

・学校におけるキャリア教育と職業教育‐中等教育から大学へ至るキャリア形成‐

森谷一経　

第一公報社

・日本と世界の職業教育

堀内達夫　佐々木英一　伊藤一雄　佐藤史人

法律文化社

・教育の職業的意義‐若者、学校、社会をつなぐ

本田由紀

ちくま新書

Q1．不登校やいじめの発生件数が減ることはよいことでしょうか？

Q2．不登校の基準は何なのでしょうか？誰が決めている？

エビデンスを元にした教育が叫ばれています。

それ自体は非常に重要ですが、数字を扱う人にとって加工することは容易です。

基準があいまいなことが多い教育の領域では、注意してみるようにしていきましょう。

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📚参考文献

・よくわかる教育社会学

酒井朗　多賀太　中村高康　編著　ミネルヴァ書房

・教育の社会学〈常識〉の問い方、見直し方

苅谷剛彦　濱名陽子　木村涼子　酒井朗　著

・これからの教育社会学

相澤真一　伊佐夏実　内田良　徳永智子　著

Q1．世界経済フォーラムは、各国の男女格差を測るジェンダーギャップ指数を公表している。2021年の結果から、男女の格差が日本よりも大きい国は次のうちどれでしょうか？

インドネシア、韓国、インド、タイ

Q2．OECDに加盟する国のうち、男性の大学進学率（四年生）が女性を上回る国はおよそ何割あるでしょうか？

まずはそれを自覚すること、そして教育から変えないと埋められないことだと思います。

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📚参考文献

・よくわかる教育社会学

酒井朗　多賀太　中村高康　編著　ミネルヴァ書房

・教育の社会学〈常識〉の問い方、見直し方

苅谷剛彦　濱名陽子　木村涼子　酒井朗　著

・これからの教育社会学

相澤真一　伊佐夏実　内田良　徳永智子　著

Q1．「家庭の教育力が低下している」といわれ始めたのはおよそいつごろからでしょうか？

Q2．全国学力・学習状況調査の保護者対象調査のなかでは、子どもにどこまで進学を希望するのかを尋ねている。保護者の学歴・所得が最も高い層が大学までの進学を希望する割合は80%だった。最も所得が低い層の大学進学希望割合はどの程度でしょうか？（2017年の調査で中学3年生の保護者が対象）

家庭での教育がどれぐらい、何に影響しているかの研究をご紹介しています。

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・よくわかる教育社会学

酒井朗　多賀太　中村高康　編著　ミネルヴァ書房

・教育の社会学〈常識〉の問い方、見直し方

苅谷剛彦　濱名陽子　木村涼子　酒井朗　著

・これからの教育社会学

相澤真一　伊佐夏実　内田良　徳永智子　著

Q1．最近の調査である2019年時点で、1人の子どもが一番進学者の多い公立小学校、公立中学校、公立高校と進んだ場合、大学に入るまでに学校外教育費も含めて平均でいったいいくらかかるでしょうか？

Q2．2019年の調査で、日本の「子どもの貧困率」は何人に1人と算出されているでしょうか？

Q3．世界で絶対的貧困状態にある子どもの人数は、2020年時点でどのくらいだと推定されているでしょうか？

格差と不平等と教育の関連性についての研究を紹介しています。

関連はありそうだと思うものの、実態がどうなっているかという数字を根拠に考えていくのも教育社会学の特徴です。

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📚参考文献

・よくわかる教育社会学

酒井朗　多賀太　中村高康　編著　ミネルヴァ書房

・教育の社会学〈常識〉の問い方、見直し方

苅谷剛彦　濱名陽子　木村涼子　酒井朗　著

・これからの教育社会学

相澤真一　伊佐夏実　内田良　徳永智子　著

Q1．日本全体で、18歳人口に対する大学進学率が50%を超えたのは何年代でしょうか？

Q2．世紀の日本で最も低い大卒求人倍率は1.09だが、それは何年のことでしょうか？

今回は学歴についての研究をご紹介しています。

大学に行く必要はあるのか？という議論をよくみかけることがあると思いますが、実はかなりの数の研究がすでにあるんです！

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📚参考文献

・よくわかる教育社会学

酒井朗　多賀太　中村高康　編著　ミネルヴァ書房

・教育の社会学〈常識〉の問い方、見直し方

苅谷剛彦　濱名陽子　木村涼子　酒井朗　著

・これからの教育社会学

相澤真一　伊佐夏実　内田良　徳永智子　著

Q1．現在、日本の１８歳のうち、およそ何％くらいの人が大学生でしょうかい？

Q2．先進諸国の大学入学平均年齢は何歳でしょうか？

Q3．日本の中学1年生の学習指導要領に定められた国語・社会・数学・理科・外国語の合計時限数は、中学1年生の授業全体の何%でしょうか？

今回から教育社会学の観点で教育の課題についてシェアしていきたいと思います。

教育と社会の関係性を研究する教育社会学は、教育をどう変革していけばよいかを考える重要な知見です！

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・よくわかる教育社会学

酒井朗　多賀太　中村高康　編著　ミネルヴァ書房

・教育の社会学〈常識〉の問い方、見直し方

苅谷剛彦　濱名陽子　木村涼子　酒井朗　著

・これからの教育社会学

相澤真一　伊佐夏実　内田良　徳永智子　著

今回は雑談会です。

教育実習の裏側とは！？

家元くんがいった教育実習について、教育実習に行ったことない起業家が色々質問してます。

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キャリア教育編の最終回です。

悲観的な文脈で語られ気味な教育において、キャリア教育として何をしていくのか？について改めてまとめて話しました。

キャリア教育とは、

「未来を明るいものとして見通す力を育む」

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📚参考文献

・キャリア教育フォービギナーズ

藤田晃之 著　実業之日本社

・キャリア教育基礎論

藤田晃之 著　実業之日本社

・キャリア教育のウソ

児美川孝一郎 著　ちくまプリマ―新書

・キャリア教育がわかる 実践をデザインするための〈基礎・基本〉

児美川孝一郎 著　ちくまプリマ―新書

キャリア教育編の第5回です。

欧米のキャリア教育がどのようになっているかをみていきましょう。

比較してみることで、日本のキャリア教育の足りていないところが浮き彫りになってくると思います。

海外と日本の教育を比較する回をいつかやりたい。

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📚参考文献

・キャリア教育フォービギナーズ

藤田晃之 著　実業之日本社

・キャリア教育基礎論

藤田晃之 著　実業之日本社

・キャリア教育のウソ

児美川孝一郎 著　ちくまプリマ―新書

・キャリア教育がわかる 実践をデザインするための〈基礎・基本〉

児美川孝一郎 著　ちくまプリマ―新書