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#一本讀書會 閱讀推廣人，香港資深文史學者，中國語言及文學系副教授、副系主任陳煒舜教授，分享他對於《破·地獄》的觀影看法，以及對這部電影所引發的性別議題爭論的看法。
在被問及如何看待電影《破·地獄》的走紅，與香港「在地文化保育」之間的聯繫。陳煒舜教授認為，這是因為電影很好地落腳到了對於「人情」和「情感」的刻畫。無論是電影中的生死離別的故事，還是「南音」作為鏈接兩名主人公心靈的橋樑，「文化」都在此成為了溝通的主要仲介，並在故事的推進中起到了正向的作用。
觀眾們便在「被觸動」之間感受到了以往被認為過於「沉重」的殯葬文化的獨特一面。
但陳煒舜教授認為，電影仍然有不足之處。在性別議題的討論上《破·地獄》可以做的更好。在電影裡，主人公「Hello文」和女兒，因為破地獄這一道教法事傳男不傳女而有了多年心結，雖然後面主人公在給女兒的書信中坦誠：「這是他從小學到的道理，他也不知道為什麼」，但觀眾依然無法明白這一宗教現象的核心成因。
「如果將父女的隔閡歸結於是『迷信』，但是這一『迷信』又是我們的在地文化，那麼這一文化到底是好，還是不好呢，這是否也成為了一個吊詭。」陳煒舜教授重點強調了這一點。所以他認為，如果電影可以在這部分再進一步，解釋現象背後的原因，對人情和文化的刻畫也會更深刻。

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#一本讀書會 閱讀推廣人，知名財經媒體人、廣東廣播電視臺首席主持人，全國首檔紀實科技訪談節目《鄧璐時間》總導演、策劃人鄧璐博士，分享了她對「記錄式訪談」的見解。
「你什麼都不用說，在那種情況下，你就能夠與他達成某種意義上的理解。」
作為一名知名科技訪談節目總導演和策劃人，鄧璐博士對於「記錄式訪談」有屬於她自己獨特的見解。她認為：記錄式訪談最吸引人的地方，便是這一形式所承載的複雜性和包容性。「訪談」並不意味著要用「對話」去占滿時間，而是用「語言」作為橋樑，令兩顆陌生的心靈在瞬息達成一種交流的寧靜。縱然這種寧靜本身也是短暫的，但這片刻的短暫本身便是「真實的寫照」。
鄧璐博士以親身的採訪經歷舉例。她曾經採訪一名無人機公司的創始人，當時那位創始人正遭遇一些商業上的困擾，因而在採訪初始二人之間大多沉默以對。但鄧璐博士則在這種寧靜的陪伴裡，感覺到了雙方實際上也在互相給予情緒支持。在「不言」之間，人與人反而感知到了一種「理解」與「被理解」。
「人類學也是這樣的，這門學科能夠幫助你理解他者的人生進程。」鄧璐博士笑道。她認為「記錄式訪談」與傳統的「一對一訪談」最大的差異便是：對「真實」的不同解讀。
前者允許各種情況的發生，並包容人生的多元和複雜。

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#一本讀書會 閱讀推廣人，知名財經媒體人、廣東廣播電視臺首席主持人，全國首檔紀實科技訪談節目《鄧璐時間》總導演、策劃人鄧璐博士，分享了碎片化的訊息社會的看法。
「請你一定要給自己留下一個能夠沉靜下來、慢下來的心靈空間。」
鄧璐博士堅信，在這個世界上，人必然要為自己的心靈尋找一個棲息地。這並不代表對於資訊化社會的全然否定。互聯網的發達的確為我們提供了看到他人生活的不同方式，但如流水線一樣生產出來的警句或短視頻，卻在逐漸蠶食我們對於時間的實感。
如果一個人一天之內的大部分時間都被消磨，那麼這意味著，一個人對於生活的認知都逐漸變得碎片化和消遣化。但是快速的生活節奏，是很難在我們的人生裡面留下深刻的印記的。
鄧璐博士認為，一個人最重要的，便是要培養屬於自己的精神花園。這個精神世界的核心甚至未必要是一本書，它可以是一部電影、一個舞臺劇甚至一首歌。這些精神食糧承載了我們對於世界獨特的理解，而享受他們也意味著我們必須關掉一些嘈雜的聲音，令自己靜下心來去體會世界本真的美好。
消遣本身並沒有對錯，但是給自己留下自我足夠的生長空間，很重要。

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#一本讀書會 閱讀推廣人，資深中文科老師、主任，教參書編者、作家蒲葦老師，和大家分享了他對香港中學生如何培養閱讀習慣，加強閱讀能力的建議。
「閱讀某一本書的時候，我們不應該止步於僅看那本書，而應該借助多種媒介，來加強自己的閱讀記憶。」
蒲葦老師提道，我們不應該受限於閱讀对象，而應該通過多種閱讀渠道，開拓自己的視野。電影、話劇等不同的媒介，都可以帮我們加深閱讀記憶。
近期為了培養學生們的閱讀能力，他在嘗試讓學生們使用一種叫做「自建單元」的閱讀方式。比起傳統的課本教學，「自建單元」更強調學生的主動性，並鼓勵他們將對社會現實的討論，帶進語文學習的過程中來。
學生可以將生活作為文本，協助自己加深對於作者思想感情的理解。例如，「長安」在李白的詩詞裡，常作為一個意象出現。蒲葦老師認為：學生們在前往西安旅遊的時候，帶上一本《一起學唐詩》，在購物之餘亦可遊歷詩詞中所寫到的山川景色，沉浸式體驗詩人當年的感受。
而將生活與文本聯繫在一起，也可以加強學生們對於文本的印象。在未來的寫作過程中，他們也會自然而然地想起對應的句子，並將其化用進入作文之中。

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#一本讀書會  閱讀推廣人，著名歷史文化學者、作家鄭培凱教授分享了他對於經典的閱讀觀念。
「為什麼必須閱讀經典，因為它是經由時代淘洗過的。」——鄭培凱
鄭培凱教授強調，閱讀經典，並不應該僅僅停留在解讀「文本」或理解「故事情節」，而應該在「文本」背後看到不同的人物在「時代」裡面的命運波折。不同的人物是如何在局限性裡面，回應自己面對的處境，並伺機在其中尋求突破和成長，這是經典能夠帶給所有讀者的，具有普適性的閱讀經驗。
他指出，現在的年輕人對於經典的看法，存在一定的誤區。許多人僅僅將經典看做與自己無關的「故事」，並認為此類的事情並不會發生在自己的身上，但卻沒能進一步深入看到情節深處，作者想要表達的思想和道理。
例如閱讀《紅樓夢》，許多人批判晴雯的膚淺與心比天高，但晴雯的故事，在試圖向我們刻畫多樣的人生。而經典正是借由向我們展開世界的多面性，來豐富我們對人生經驗的體驗和領悟。
許多經典是經由時代淘洗下來的，因此經典是時代風氣的表達，閱讀經典也是對於時代風骨的體悟。通過閱讀經典，讀者們可以瞭解更多歷史，並拓寬自己的閱讀視野。
書只有閱讀越廣，人才能愈通透。

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💬 面對壓力和負面情緒，你是否曾感到束手無策？🤔《心理學家的工具箱：疏導負面情緒的十大溝通法則-增訂版》教你如何有效表達，讓情緒得到合理釋放！簡潔、實用，助你輕鬆化解情緒困境，重拾內心的平靜與力量。🌟這本書不僅是自我療癒的指南，更是與大家和諧相處的秘訣。掌握這十大法則，讓負面情緒不再成為溝通的障礙，而是轉化為更深層次的理解與連接📚 🔍💡

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