伊研相信

https://youtube.com/live/V-rLvecHANA?feature=share

非政府組織（NGO）主持人年紀越見幼小
青少年領導組織將如何協助有需要人士
所選擇的服務對像與服務形式如何反映的學界現況

#教育公平 #香港升學 #六邊形戰士 #社會學觀察 #家長焦慮 #中產教育 #創科銀獎 #Portfolio爭議 #NGO青年 #依研相信 #教育制度 #社會參與 #升學策略 #教育哲學

本周繼續就 #創科展銀獎 事件開展討論事件與家庭、學校教育固然相關
事件發展究竟是主角自身能力展現
抑或與是被設定角色的關係
立足於風高浪尖之處孰令致之
如父如子是否必然結果
#裙帶關係 #階級關係 #社會公平

是次事件的維基資料：t.ly/p9m5K

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**00:00 - 開場與頻道介紹**
主持人介紹頻道宗旨、社交平台與訂閱方式。

**00:26 - 本週主題：六邊形創科人設與家長焦慮**
探討「生子當如孫仲謀」與「六邊形戰士」的概念。

**01:35 - 六邊形人設的社會學視角**
從教育競爭與家長鋪路的角度分析六邊形人設。

**03:30 - Portfolio與學習歷程的爭議**
討論Portfolio的定義、翻譯與其在升學中的角色。

**06:56 - 潘同學事件與六邊形戰士的實例**
分析潘同學的背景與其父母的教育策略。

**10:00 - 香港升學制度與策略分析**
比較香港、美國、英國升學制度與家長的應對方式。

**14:45 - 多元入學與獎學金制度**
介紹香港的多元入學計劃與民青局獎學金。

**18:00 - 入學只是起點：更深層的教育考量**
探討入學背後的社會資源與教育公平。

**22:00 - 家長焦慮與中產競爭心態**
分析中產家長的焦慮來源與教育投資的動機。

**27:00 - 社會學對教育公平的反思**
澄清社會學對「幫助低下階層」的誤解與教育目標。

**33:00 - NGO與社會參與的角色轉變**
從賣旗到創辦NGO，探討學生社會參與的變化。

**38:00 - 領袖培養與年輕人的角色定位**
分析「14歲領袖」現象與教育制度的期望。

**42:00 - AI與創科的潮流定位**
探討AI在教育與升學中的象徵意義與策略運用。

**47:00 - 胡適與中產家長的教育哲學對比**
反思胡適是否會在現代社會中採取相同教育策略。

**52:00 - 教育公平的真正意義**
從性別平等與階級落差出發，探討教育的本質。

**58:00 - 中產家長的競爭與倫理問題**
分析中產家長在教育投資中的倫理考量。

**01:03:00 - 潘同學事件的社會反響與批判**
探討事件的爭議點與社會對「贏到盡」的反思。

**01:10:00 - 社會制度與個人選擇的關係**
從社會學角度分析制度與個人行為的互動。

**01:15:00 - 父母資源與子女能力的混淆**
反思資源是否等同於能力與成就。

**01:20:00 - 結語與預告下集主題**
預告將深入探討NGO與Portfolio的真實意義。

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#教育公平 #香港升學 #六邊形戰士 #社會學觀察 #家長焦慮 #中產教育 #創科銀獎 #AI教育 #Portfolio爭議 #NGO青年 #依然相信 #教育制度 #社會參與 #升學策略 #教育哲學
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近日網上討論沸沸揚揚的 #創科展銀獎 事件由此引申一連串關於 #裙帶關係 #階級關係 #社會公平 等的討論
本周將由事件始末談到我們對事件引申的關注問題

未來是否真的可以預先規劃
人生遇上岔路時原來的規劃是否仍然有用
多歧的人生路途上需要的怎麼樣的預備
學校所培養的能力如何面對萬變的未來

#社會學
#教育
#家長教育
#生涯規劃

績效主義對社會的影響
最顯明的衝擊可見於教育界
考上名牌大學的原因
是由於天賦、勤奮、際遇、甚或其他不可知的力量使然？
由此而產生的一連串匪夷所思的行為
在在刷新我們的想像
#社會學
#教育
#家長教育
#績效主義
https://youtube.com/live/P-T3EnBEcT4

⏱️ 00:00–01:00｜開場與節目介紹
主持人 Eric 與 Ellen 開場寒暄。
簡介節目宗旨：探討教育與社會議題。
鼓勵觀眾訂閱、留言、分享。
⏱️ 01:00–05:00｜事件導入：七師傅與「新教授」
討論七師傅事件：家長付費請「法術」幫助子女入讀名校（聖母羅男女）。
引出「辛教授」：Michael Sandel，政治哲學家，著作《成功的反思》（The Tyranny of Merit）。
⏱️ 05:00–20:00｜事件詳情與社會反應
家長組成苦主群組，質疑七師傅是否詐騙。
討論焦點偏離：社會關注是否「被騙」，而非家長行為本身的道德問題。
對比 Netflix 紀錄片《Operation Varsity Blues》：美國家長賄賂中介讓子女進入長春藤名校。
⏱️ 20:00–40:00｜教育公平與家長動機探討
家長是否「因愛之名」而合理化不當行為？
家長是否在無意中傳遞「只要贏就可以」的價值觀？
討論「捷徑」與「旁門左道」的社會接受度。
⏱️ 40:00–60:00｜社會價值觀與制度批判
討論 meritocracy（職效主義）與 parentocracy（家長主義）。
引用布迪厄（Bourdieu）理論：中產階級的文化資本與教育再製。
質疑中產家長是否真懂教育，或只是懂得「鋪路」。
⏱️ 60:00–80:00｜制度與市場化教育的批判
討論英國升學制度與學校行銷策略（如 Cardiff Sixth Form College）。
質疑學校是否以教育為本，還是以招生為目的。
家長是否具備足夠資訊判斷學校質素？
⏱️ 80:00–100:00｜社會現象與文化觀察
討論香港社會對「醒目」、「走捷徑」的推崇。
舉例：代考、假學歷、補習文化。
社會對「犯法」與「被揭發」的關注程度不對等。
⏱️ 100:00–結尾｜總結與反思
家長的行為是否與其信奉的價值觀矛盾？
教育應該是公平與正直的，而非「贏就可以」。
呼籲觀眾反思：我們希望孩子成為怎樣的人？
推薦閱讀：Michael Sandel《成功的反思》。
這段內容深入探討了教育制度、家長角色、社會價值觀與道德判準之間的張力。

名實從來應該相副
博士生的獨立研究能力從何而來
本周由此開始試著談教育、社會等方面的名實關係
#社會學
#教育
#家長教育


✅本集簡介：

1. **補習文化的反思**：

• 補習在東亞社會已從「補不足」變成「競爭工具」。
• 高等教育若仍需補習，反映教育制度的失效。

2. **高等教育的本質**：

• 不應是延續中小學的學習方式，而是追求知識與批判思維。
• 博士教育強調「原創性」與「研究能力」，不是為了職業證照。

3. **學術寫作與研究訓練**：

• 真正的學術訓練應該是思考與整合，而非格式化操作。
• 學術寫作應有邏輯、結構與論證，不能只是「shopping list」。

4. **文化差異與學術標準**：

• 不同文化對學術寫作有不同理解，但仍需有基本的學術標準。
• 學術不是權力的展現，而是知識的交流與建構。

5. **教育的終極目標**：

• 教育應幫助學生認識自己、裝備應對未來，而非僅為職業或收入。

⏱️ 00:00–00:50 開場與節目介紹

• 主持人歡迎觀眾，介紹節目主題聚焦於教育與社會議題。
• 鼓勵觀眾訂閱、留言、分享。

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⏱️ 00:50–06:00 補習文化的起點與問題意識

• 討論「為什麼要補習」的問題。
• 補習在香港與東南亞的普遍性，與考試導向文化密切相關。
• 補習不再只是補不足，而是變成「成績競賽」的工具。

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⏱️ 06:00–15:00 高等教育與補習的矛盾

• 高等教育應該是知識追求的過程，而非延續中小學的死記硬背。
• 大學生若仍需補習，是否代表其不具備進入大學的基本能力？
• 「Higher Education」不是「More Education」，而是更深層次的學術訓練與思辨。

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⏱️ 15:00–25:00 碩士與博士教育的本質

• 碩士學位（尤其是授課型）常被視為第二個學士，未必代表更高層次的學術能力。
• 博士教育強調「originality」與「研究能力」，不是單純完成學位。
• 博士研究應該是學術旅程的起點，而非終點。

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⏱️ 25:00–35:00 學術研究與補習的界線

• 真正的學術研究需要批判性思維與問題意識。
• 找人「補習」寫論文，反映出對研究本質的誤解。
• 學術指導（supervision）與補習（tutoring）應有明確區分。

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⏱️ 35:00–50:00 教育制度與學術寫作的反思

• 批評坊間「格式化」教學（如教你怎麼寫introduction、literature review等）過於技術化。
• 真正的學術寫作應該是思考與整合的過程，而非填表式操作。
• 學術寫作應有邏輯、結構與論證，而非僅僅模仿格式。

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⏱️ 50:00–1:05:00 國際經驗與文化差異

• 分享在東歐、日本等地的教學經驗。
• 討論不同文化對學術寫作的理解與接受程度。
• 強調學術標準應有一定的普世性，不能完全相對主義。

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⏱️ 1:05:00–1:10:00 結語與下集預告

• 強調教育的目的是裝備學生面對未來的不確定性。
• 預告下集將延續「人生規劃與教育矛盾」的主題。

伊研相信第四季第18集：有涯隨無涯－－生涯如何規劃
https://youtube.com/live/2pQWetcsswk?feature=share
生涯規劃與升學就業指導有何分別
真正的人生是否可以預先規劃
遇上規劃以外的狀況可以如何回應
能夠回應這些狀況的能力究竟是如何培養得來的
#生涯規劃
#升學就業輔導
#社會學
#教育
#高等教育

父母教養子女、兄弟姐妹之間的相處
家庭成員的關係是如何維繫
加入資本主義這個考慮因素
對於理解這些關係會否呈現不同面貌
#親子關係
#資本主義

https://www.youtube.com/live/aT1AVS4ev68?si=71lvvShiHYAGiAzO

伊研相信第四季第16集：龍生龍鳳生鳳－－世代態度與家庭背景關係
由學生對父母提供教育機會的意見談起
繼續了解教養子女是義務抑或投資的問題
#金錢萬能是否仍有所不能
#社會學
#升學就業
#選科
#選校
https://youtube.com/live/V1Dvc5IfI5g?feature=share

伊研相信第肆季第15話
父母富饒百事吉：親子關係之子女前途篇
https://youtube.com/live/jZIVoxOYaB4?feature=share
父母如何投入子女的教養過程
父母在教養子女之外生活方式將如何協調
教養子女是義務抑或投資
工薪階級的限制如何
中產的計算如何
金錢萬能是否仍有所不能