当我们在学习一种语言，我们尝试在课堂之外使用这种语言时，我们会发现有三个方面是必须掌握的。首先是这种语言的结构，也就是语法；这种语言的词汇；还有这种语言的惯用和高效的表达方式，也就是使用方法。

原文链接：提高口语能力的方法

我们说话的很多时候是在表达两个人之间关于某种事物的关系，这个事物可能是具体的，也可能是抽象的。既可以表达为一个人给了另一个人某种东西，反过来也可以表达为另一个人从这个人手里得到了某种东西。也就是说，如果“我”做主语不好表达，那就换成以“你”来做主语。

原文链接：100 skills - (16) “切换主语”

It is an important decision. = It is a big decision.

原文链接：100 skills - (15) 象

今天，我们进入一家书店，或访问网上书店，会发现五花八门的英语学习资料，通过这些渠道，我们可以找到需要的各种资料。而对于任何一个英语学习者来说，词典都是少不了的。我们也不再需要背着厚厚的一本实体书，借助手机和网络就可以查询到各大著名英语词典的释义和资源。今天这篇文章要聊一聊如何更聪明地使用各种英语词典。

原文链接：更聪明地使用英语词典

TA 们为什么喜欢在说中文的时候夹带几个英文单词？

原文链接：好好说话

从 20 世纪 60 年代开始，有人开始研究人们获得语言能力的机制，尤其是获得外语能力的机制，希望由此能够取得一些突破性的方法用以指导我们的第二语言学习。其综合了语言学、神经语言学、语言教育学、社会学多种学科，慢慢地也就发展出了一门新的学科，叫做“二语习得”。

原文链接：说说“二语习得”理论

鱼骨理论原指在企业内部，针对任何大小事务的成本，要对其构成要素不断进行分解，把所有影响成本的因素全找出来，达到像鱼骨骼那样具体、分明、详细。然后，对每根鱼刺进行“瘦身“，力求做到最简。

原文链接：英语学习的“鱼骨理论”

我理解的 Globish 的思想应该与 Wikipedia 的 Simple English 和 VOA Special English 类似，都是尽量通过高频简单词汇和句型来描述和沟通。

原文链接：从 Globish 说起