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Zukunftsorientierung in der Lehrer*innenbildung - Zwischen Future Skills und Transformativer Bildung
Ein Streitgespräch im Spannungsfeld beider Konzepte
In dieser Episode nehme ich gemeinsam mit meinen Gästen das Spannungsfeld zwischen Future Skills und transformativer Bildung unter die Lupe. Wir diskutieren, ob und wie diese Ansätze miteinander vereinbar sind, wo sie sich ergänzen oder widersprechen und was das für die Lehrer:innenbildung bedeutet. Dabei fragen wir uns, wie Bildung auf gesellschaftliche Veränderungen reagieren sollte und welche Kompetenzen wirklich zukunftsrelevant sind. Mit Blick auf die Praxis und aktuelle Herausforderungen beleuchten wir Missverständnisse, Potenziale und Synergien beider Konzepte. Hört rein, wenn ihr wissen wollt, wie wir Lehramtsstudierende fit für eine ungewisse Zukunft machen können – und warum dabei mehr auf dem Spiel steht als reine Employability.
Sachunterricht Freie Universität Berlin
https://www.fu-berlin.de/
Future Skills
https://www.stifterverband.org/future-skills
Transformative Bildung
https://www.bne-portal.de/de/themen/transformative-bildung-24497.html
Jack Mezirow
https://en.wikipedia.org/wiki/Jack_Mezirow
WBGU (Wissenschaftlicher Beirat der Bundesregierung Globale Umweltveränderungen)
https://www.wbgu.de/de/publikationen/publikation/transformative-bildung
OECD-Kompetenzrahmen
https://www.oecd.org/berlin/publikationen/DeSeCo-Studie-Kompetenzen-fuer-das-21-Jahrhundert.pdf
UNESCO
https://www.unesco.de/bildung/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung
Klafki, Wolfgang
https://de.wikipedia.org/wiki/Wolfgang_Klafki
Futurium – Zukunftsboxen
https://futurium.de/de/zukunftsboxen
BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung)
https://www.bne-portal.de/
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By Prof. Dr. Nina DunkerEin Streitgespräch im Spannungsfeld beider Konzepte
In dieser Episode nehme ich gemeinsam mit meinen Gästen das Spannungsfeld zwischen Future Skills und transformativer Bildung unter die Lupe. Wir diskutieren, ob und wie diese Ansätze miteinander vereinbar sind, wo sie sich ergänzen oder widersprechen und was das für die Lehrer:innenbildung bedeutet. Dabei fragen wir uns, wie Bildung auf gesellschaftliche Veränderungen reagieren sollte und welche Kompetenzen wirklich zukunftsrelevant sind. Mit Blick auf die Praxis und aktuelle Herausforderungen beleuchten wir Missverständnisse, Potenziale und Synergien beider Konzepte. Hört rein, wenn ihr wissen wollt, wie wir Lehramtsstudierende fit für eine ungewisse Zukunft machen können – und warum dabei mehr auf dem Spiel steht als reine Employability.
Sachunterricht Freie Universität Berlin
https://www.fu-berlin.de/
Future Skills
https://www.stifterverband.org/future-skills
Transformative Bildung
https://www.bne-portal.de/de/themen/transformative-bildung-24497.html
Jack Mezirow
https://en.wikipedia.org/wiki/Jack_Mezirow
WBGU (Wissenschaftlicher Beirat der Bundesregierung Globale Umweltveränderungen)
https://www.wbgu.de/de/publikationen/publikation/transformative-bildung
OECD-Kompetenzrahmen
https://www.oecd.org/berlin/publikationen/DeSeCo-Studie-Kompetenzen-fuer-das-21-Jahrhundert.pdf
UNESCO
https://www.unesco.de/bildung/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung
Klafki, Wolfgang
https://de.wikipedia.org/wiki/Wolfgang_Klafki
Futurium – Zukunftsboxen
https://futurium.de/de/zukunftsboxen
BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung)
https://www.bne-portal.de/
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