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Acht Bildungseinrichtungen mitten in Köln hatten Sanierungs- oder Neubaubedarf: Anstatt jede Einrichtung für sich zu betrachten, entschied sich die Stadt Köln gemeinsam mit den Montag Stiftungen, alle acht zur Bildungslandschaft Altstadt Nord zusammenzufassen. In zahlreichen partizipativen Workshops, auch mit dem Stadtteil und vor allem den Kindern und Jugendlichen, wurden die Bedarfe ermittelt. Heute teilen sich die Einrichtungen räumliche, personelle und inhaltliche Ressourcen. Dank der kristallinen, kleinteiligeren Gestaltung durch das Architekturbüro gernot schulz : architektur fügen sich die Neubauten sehr gut in die bestehende Stadtstruktur ein. Der öffentliche Klingelpützpark, das Herzstück der Bildungslandschaft Altstadt Nord, ist zu einem gemeinsamen Freiraum für Stadt und Schule geworden. Barbara Pampe ist Vorständin der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft und begleitete den Prozess über viele Jahre. Sie erzählt hier, warum das Projekt für den Beginn der pädagogischen Architektur steht, warum die Phase Null so wichtig ist und inwiefern Stadt und Schule von den offenen Strukturen profitieren.
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Habt ihr Fragen oder Anmerkungen? Dann schreibt gerne an: [email protected]
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By Anne IsoppAcht Bildungseinrichtungen mitten in Köln hatten Sanierungs- oder Neubaubedarf: Anstatt jede Einrichtung für sich zu betrachten, entschied sich die Stadt Köln gemeinsam mit den Montag Stiftungen, alle acht zur Bildungslandschaft Altstadt Nord zusammenzufassen. In zahlreichen partizipativen Workshops, auch mit dem Stadtteil und vor allem den Kindern und Jugendlichen, wurden die Bedarfe ermittelt. Heute teilen sich die Einrichtungen räumliche, personelle und inhaltliche Ressourcen. Dank der kristallinen, kleinteiligeren Gestaltung durch das Architekturbüro gernot schulz : architektur fügen sich die Neubauten sehr gut in die bestehende Stadtstruktur ein. Der öffentliche Klingelpützpark, das Herzstück der Bildungslandschaft Altstadt Nord, ist zu einem gemeinsamen Freiraum für Stadt und Schule geworden. Barbara Pampe ist Vorständin der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft und begleitete den Prozess über viele Jahre. Sie erzählt hier, warum das Projekt für den Beginn der pädagogischen Architektur steht, warum die Phase Null so wichtig ist und inwiefern Stadt und Schule von den offenen Strukturen profitieren.
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