3Q陳柏惟

據台文界的朋友表示，許多台文所的專任教師並非「台文系所」畢業，有的只有一位，有的專任兼任都無台文系所畢業的教師。當然我們同意，一個學系需要有跨領域的專業來協助，才能讓學術的能量更為厚實。然而，台文系所沒有聘請自身培養的博士、甚至整個系所沒有一個是台文系所畢業的學者，這個問題希望教育部一起來省思。

此外，大家都很關心台灣文學的史料跟保存，除了了解張良澤教授和真理大學台灣文學資料館後續的處理進度外，這次台文館要升格成三級機關，但民間質疑升級後需肩負更多的任務，且必定是長期性的工作，希望相關單位做整體性的、系統性的規劃，包括擴編人力，責任、權力的權衡等，讓台文館真正發揮所長！

2021-04-07，司法及法制委員會，台灣文學館 蘇碩斌館長。

https://youtu.be/JH7B1G5N-3Y

在清明連假期間，不幸發生台鐵 408 次太魯閣列車撞擊入侵工程車的事故，我們可以看到鋪天蓋地的檢討，從車輛使用習慣，到台鐵的組織再造不等，在如此重大的悲劇發生之際，我們都想找到一個罪魁禍首。但是我們必須回歸專業，待調查責任與事故原因，我也必定持續監督。

而台中第二選區為中部交通咽喉，擁有高鐵、台鐵與捷運，因此我也特別重視本次交通事件。我在選前提出的五十個提案，其中也包含「台鐵升級」，包括：機電改善、護員工勞權、強化場站開發、提升企業競爭力。

1908 年縱貫線全線通車，西部交通從相距數天變成南北 12 小時內可抵達；2007 年高鐵全線通車，西部主要都市 90 分鐘內可達，成為一日生活圈。在一個世紀的空間革命中，台鐵已從「領導革命者」的地位跌落，失去了中長距離聯絡的優勢，那麼台鐵應該要扮演著怎樣的角色？

我們都知道台鐵不論在組織管理、內部部門的協調上，都有問題，但如果推動改革，要給軌道發展一個看得見的未來，讓台鐵足以生存與茁壯，這應該是我們必須堅持的方向。

2021-04-07，交通委員會，交通部 林佳龍部長。

https://youtu.be/2pmRDT1wJGg

今日和國防部探討有關「灰色地帶威脅」的應對。「灰色地帶威脅」近日最受矚目的莫過於中國《海警法》的修法，中國在今年 2 月 1 日生效的海警法授權中國海警可以在中國聲稱擁有主權的海域內，對外國船隻動用致命性武力。中國頒布實施海警法也引起日本政府、美國政府、菲律賓政府的強烈回應。這部修過的海警法可能具有平戰轉換的功能，以及侵害別人領域領海的可能性，且聽命於中央軍事委員會。

面對這樣的壓力，我想了解對於中國海警法的施行，相關部會的態度是什麼？第一線單位要採取什麼策略？特別是「突發狀況處置原則」及「突發事件風險等級對照表暨器械使用指南」的應對，國防部也表示會和海委會來共同研議。

此外，我也相當關心我們的武器、軍備進度，像是勇鷹飛行模擬器，以及攸關軍艦防衛需求和部屬的海劍二防空飛彈，請國防部跟中科院繼續替我們加緊進度！

2021-04-07，外交及國防委員會，國防部 張哲平副部長，中山科學研究院 張忠誠院長。

https://youtu.be/NfXnQ7Tzmec

《國家語言發展法》自2019年總統公布施行，今年是施行後第一階段要交初步成績單相當重要的一年。上個月總質詢教育及文化組，我向行政院蘇貞昌院長、文化部李永得部長、教育部潘文忠部長質詢相關法規進度。而今天我來到教育及文化委員會，向教育部潘部長深入了解有關教育部部屬社教機構本土語言多元化以及本土語言課綱書面語名稱。

本土語言多元化友善環境

去年暑假期間辦公室接到民眾陳情，表示教育部部屬機構部分展覽僅只提供華語服務，專業用語部分也無法全然使用台語解說。為了解實際情形，辦公室隨即發便簽向教育部了解情況。據教育部回覆的內容我們可以發現大多數場館主要以華語、英語、日語，以及縱使有提有供台語，但卻不見有民眾預約。

我希望教育部能主動調查了解，若有設置這類的服務，當然要好好宣傳讓大眾知道有提供本土語言導覽，若真的沒有設置此類服務，那就著手補強。並且，有機會提供資源後，我希望在「品質」上能有所要求，期望未來導覽因地制宜可以逐步做到全台語、全客語、全原住民語。專業領域用語在以前是沒有機會被創造，不是沒有詞彙，這就是所謂語言「現代化、專業化」，期望語言發展的路上持續與時俱進研究和發展。

讓台語成為台語

此外，我在今年 3 月 23 日總質詢時間有限，沒有機會來得及向潘部長追蹤去年 10 月在委員會質詢有關「台語不是閩南語」，那時部長回應表示各部會名字要一致。今年 1 月文化部表態擬規劃書面語 為「台灣台語、台灣客語、台灣原住民語」，因此這次就本土語課綱和母語教材課本的書面語使用，來跟部長做討論。

在此我想給語教育部潘部長肯定，感謝部長正向表態，當國家語言發展報告針對語言種類定義公告之後，教育部相關本土語言書面名稱一定會讓它一致化。

《國家語言發展法》施行兩年，但我們在中央部會相關網站和課本，還是會看到過去中國國民黨政府打壓台灣母語的用詞遺毒，把台灣母語稱之為「方言」，實在非常可惜。希望今年在語言名稱書面語定義公告出來，逐一對名稱用語盤點並修正。

台灣本土語言相關議題我會繼續追蹤及關心，期望中央部會上下確立實踐的決心，共同打造台灣本土語言的友善環境。

所以，這次我特別要求教育部：

1. 中央先行示範規劃多語言友善環境，帶動地方社教場館，培養全台語、全客語、全原住民語之導覽內容

2. 部屬場館機構本土語言多元語言友善空間「常態化」，並多加積極宣傳。

3. 教育部為《國家語言發展法》教育主管機關，應積極改正「閩南語」及「方言」一詞。

4. 十二年國教111學年度上路前，本土語文課綱教材課本積極處理「書面語」，不再使用閩南語稱呼。

2021-03-31，教育及文化委員會，教育部 潘文忠部長。

https://youtu.be/tnOts6lDAlw

民視電視台【辣新聞152】2021-03-29,

https://youtu.be/wym7e6K-ia8

這兩年來面對共機頻繁擾台，近期 3 個月超過 80% 的日子共機都來，國軍弟兄要巡邏應對、廣播驅離、防空飛彈追監，非常辛苦。國防部報告也提到近 2 年發生了五起重大飛安事件，像這類重大飛安事件，難免會造成心情上的波動，飛官因受專業訓練，但我特別擔心飛官家屬，希望心輔的的範圍，能再多關照家屬的需求。此外，也希望了解訓練時數是否過長，以及座艙比的問題，並盡可能降低待命的壓力。

我們需要系統性的討論並檢討，才能真正改善並安定國軍的士氣！

2021-03-29，國防部 張哲平副部長。

https://youtu.be/Xq2SwHVPj-0

目前《國防產業發展條例》已有排除中資廠商的規範、國防部的「國軍辦理涉及大陸地區財物或勞務採購注意事項」和「軍事採購排除特定國家產品或廠商參與之作業原則」也已經有所規範。除了現行《國防產業發展條例》第 19 條外，國防部今年開始適用的「國防部工程、財物暨勞務採購投標須知規定」包括：採購不允許廠商屬中國廠商、第三區含中資成分廠商或中資來台事業名錄之在台中資中資廠商，參加投標。

除了和國防產業相關的採購外，國防部也有些採購案並不涉及國防產業，也不具機敏性；比方辦公桌椅這種，我們看到國防部今年也有新的規定，也會優先使用國產產品，如果國內真的沒有生產了，再看除了中國以外的國家有沒有生產？如果真的都沒辦法找到除了中國製以外的選項，最後才會選擇 MIC。

在此要留意的是，比如我們採購的是一個套組，而非單一零件，裡面可能有某部分零件是來自其他國家的，我們目前的人力流程是否有辦法一一查核？雖然相關單位表示可以負荷，但辦公室也時常收到相關陳情，陳情某些案件的零件或部件可能是中國製云云，顯然民間和單位的認知不太相同。無論標案大小，實務上如何落實優先使用 MIT 產品的新規？如何避免「MIC 製品貼皮」的情況發生？這點顯然我們需要再次釐清！

2021-03-25，司法及法制委員會，國防部 張冠群副部長，軍備局計評處 陳昌蔚處長。

https://youtu.be/5shbOVNoxeo

模擬機對於空軍的訓練非常關鍵，可先在地面上盡可能讓飛行員熟悉各種狀況，模擬機的設計，在各國航空發展裡，都是研發的重點之一，因此我特別關心模擬器的進度為何。

除了實際進度之外，先前和航空相關人士交流過，對於這方面研發人才薪資和人力的斷層多所憂心，但台灣的人才其實不少，不只是模擬器的設計，我們應當想辦法延攬台灣的人才，或許可考慮從就學時期就開始培育，多培養台灣自主開發的能量！

2021-03-25，司法及法制委員會，國防部 張冠群副部長，中山科學研究院 張忠誠院長。

https://youtu.be/jP84sKLnX0A

國際局勢千變萬化，台灣身處在第一島鏈，必得超前部署。

近期美日2+2 會談，會後的共同聲明表示「強調台灣海峽的和平與穩定的重要性」，過去對日台安全關係保持低調的日本官方，近來也越來越多的政界人士與學者關注台海情勢的發展。

而中國海警法也在此次會談中列為議題，海警法的確引起周邊區域國家的震撼。除了譴責海警法之外，我也要求外交部應該就國際法的層次，和國防部及海巡署討論如何在海上執法的標準上檢討和因應。

外交部回應海巡署有在注意中國海警法的狀況，我提醒外交部，台灣面對中國海警法實施，不單只是單一部門，比如：海巡署或海洋委員會的問題，外交部應可提供國防部在國際法適用疑義上的專業意見，包括國際海洋公約、聯合國憲章的禁止武力範疇等。

而國防部有必要針對中國海警法的施行，重新建立在海上執法現場使用武器的認定標準和風險等級表、比如《國軍經常戰備時期突發狀況處置規定》等等，以因應中國海警未來成為周邊武裝衝突的來源，以及周邊國家容易誤判情勢的風險。

昨天看到最新台美戰略合作新聞：反制中國海警法 台美明簽署海巡合作備忘錄，這是台美互信的重大發展，也可視為「準軍事合作」。

「準軍事合作」，其實就是反制中國「灰色地帶侵略」的協同作戰機制，民主世界對獨裁中國的抗戰，早已開打。

我們希望朝野要能認清，和平是互相的，台中兩國之間，只有中國意圖消滅台灣、而無台灣意圖「武力犯中」，要獲得和平，必須讓中國放棄侵略，我們就必須在灰色地帶的戰役獲勝。

卑躬屈膝之後，只有屈辱、沒有和平。

身為國防外交委員會一員樂見其成，也將持續監督相關部會，建構刺蝟台灣！

2021-03-24，外交及國防委員會，外交部 吳釗燮部長。

https://youtu.be/S4okWNuqcms

現在我能和蘇院長在國會這裡用台語議政，是因為許多民主前輩的付出，像是耀伯，戴振耀前輩，那時他在國會以台語質詢，盧修一前輩與謝長廷前輩就幫忙翻譯。上個會期，我也提出決議，為尊重各委員以母語問政，設立各國家語言間之通譯服務及培育各國家語言通譯人才。

針對語言的發展，我最在乎以「系統化」執行計畫，目前針對「國家語言發展」這件事已經有了「法源依據」，就應該要有「專責單位」來執行計畫。根據相關條文，目前國家語言發展以「任務」來做區別，意思是依遇到的問題，去相對的單位解決問題。例如：名字要以母語文字呈現找內政部；母語學以致用，找教育部；母語廣播節找NCC；去年協助民間團體「台文開戶」則得找金管會。但國家語言發展需要的是「整體戰略發展」，應將所有弱勢的、需要系統化的，來做整合的動作，而不是各司其職。

再來，今年1月，李永得部長出席「臺客原經典重現演唱會」提到，「書面語正式名稱初步規劃叫做台灣台語、台灣客語、台灣原住民族語、馬祖語、台灣手語。」但目前教育部的書面文字，有許多方面仍使用「閩南語」，比如閩南語比賽，我也希望教育部可以研議來改善。

語言是文化和思想的載體，涵蓋一個民族的知識體系、歷史記憶，顯現出民族獨特的世界觀，是根本。期望整個行政部門單位從中央到地方一起承擔，積極創造語言發展的條件，創造台灣更友善的社會。共同打造建構台灣語言圈，讓台灣能從語言開始就有抵禦外敵的強大防護罩。

2021-03-23，院會 第三會期總質詢，行政院 蘇貞昌院長，文化部 李永得部長。

https://youtu.be/_kMHni4RoYU