Undervisningsdifferentiering har været et fokuspunkt i folkeskolen i de seneste 20 år. Folkeskolereformen sætter fokus på, at alle lærere og pædagoger skal undervisningsdifferentiere, sådan at undervisningen tager udgangspunkt i den enkelte elevs behov og potentiale. Undervisningsdifferentiering kan praktiseres forskelligt, men hvordan ser undervisningen ud, hvis elevernes skal have de faglige udfordringer, de har brug for? Vi besøger Kokkedal Skole i Fredensborg Kommune, som har succes med at differentiere, selvom de har et bredt elevgrundlag.

Medvirkende:

Sevda Patat og Tilde Eschenburg, lærere på Kokkedal Skole i Fredensborg Kommune

Carl-Emil og Keita, elever i 7. klasse på Kokkedal Skole i Fredensborg Kommune

Mikkel Giver Kjer, senioranalytiker på VIVE – Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd