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子どもの教育に「随伴的互酬性」が大切、
といった重要な知見は格差を縮めるのではなく、
むしろ広げる方向に働くというジレンマに教育学者たちは悩んでいます。
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子どもの教育に「随伴的互酬性」が大切、
といった重要な知見は格差を縮めるのではなく、
むしろ広げる方向に働くというジレンマに教育学者たちは悩んでいます。
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