9 let natvrdo

Jak si stojí české školství v mezinárodním srovnání s vyspělými zeměmi? Podle analytika a experta na školství Karla Garguláka nejde ani tak o „ošklivé titulky“, které poslednímu srovnávacímu průzkumu přiřadili novináři, ale o to pochopit, co skutečně „střeva“ průzkumů ukazují. „To potvrzuje neustále zvyšující se rozdíly mezi školami samotnými, které se testování účastní, tak i mezi žáky uvnitř těch samotných škol,“ řekl Gargulák v podcastu Devět let natvrdo. Zazněly i dílčí otázky: Rušit víceletá gymnázia? Jak je to s právem vybrat si školu a tzv. spádovostí? Jde do školství jako celku dostatek peněz a dostává za ně společnost dostatečné výsledky? Karel Gargulák byl hostem Vladimíra Piskáčka a Michala Kaderky.

Jací jsou čeští učitelé? Podle ústředního školního inspektora Tomáše Zatloukala různorodí, říká diplomaticky. V debatě s Vladimírem Piskáčkem a Michalem Kaderkou připouští, že pro výuku na základních školách jsou stále měřítkem přijímací zkoušky na střední školy. Učitel může být inovativní, nakonec je ale jeho úspěch měřen tím, zda děti zvládnou přijímačky. Čas na zrušení jednotných zkoušek nenastal, školy neumějí připravit vlastní tak, aby byly vypovídající. Proč podle Tomáše Zatloukala nepotřebujeme více víceletých gymnázií? A jak podle šéfinspektora vypadá ideální škola? Zvoní v ní po 45 minutách? Známkoval by děti na prvním stupni? V podcastu Devět let natvrdo.

Jak učit o sexu generaci, která zkonzumovala tuny pornografie dřív, než měla první pohlavní styk? Téma, které rozpoutalo debatu ještě předtím, než zakladatelka organizace Konsent Johana Nejedlová a ředitel ZŠ prof. Švejcara Ondřej Lněnička vůbec usedli ve studiu. Dřív stačilo vědět, že jen gauneři nepoužívají kondom, dnes na děti i rodiče čekají složitější otázky. Jak dnešní mladá generace vnímá problémy LGBT+, jak je to s (písemným) souhlasem k sexu a závislostí na pornografii? Debata, ke které měli co říct i tradiční moderátoři Vladimír Piskáček a Michal Kaderka.

Chodí na gymnázium, které by mohlo být vzorem v tom, jak v Česku učit ve 21. století. Jsou to aktivisté a tuhle výuku při škrtech zkusili uchránit. Zorganizovali stávku studentů, s průvodem přišli před ministerstvo, řekli si o schůzku s ministrem Mikulášem Bekem. A dostali jí. Stejně jako přednášku od ministra. Ale na to nechat se školit od ministra, jsou Kateřina Částková a Alexander Burgermeister docela drsoni. Moderátoři 9 let na tvrdo Vladimír Piskáček a Michal Kaderka potvrzují, že v diskusi, jsou tihle studenti opravdu zdatní. A hlavně, mají argumenty a umí je používat. 

Vladimír Piskáček a Michal Kaderka si do nového dílu podcastu 9 let natvrdo pozvali sociologa Daniela Prokopa, zakladatele výzkumné organizace PAQ Research. Do pondělní celodenní stávky se zapojilo přes 7000 škol, šlo o největší protestní akci škol za posledních 30 let. Kde hledat příčiny nespokojenosti pedagogických pracovníků? A především – co udělat, aby se české školství ozdravilo? Nejde totiž zdaleka jen o platové podmínky nepedagogických pracovníků. Problémy vzdělávacího systému jsou mnohem hlubší.

Proč má na gymnáziu studovat daleko méně dětí, než v současné době, proč by měla být těžší a pouze pro elitní žáky? Jaké jsou hlavní neduhy českého školství? A na jakých základech by měla stát opravdová reforma, která by vzdělávání v Česku posunula dopředu? 

Názorový střet pedagoga a experta na vzdělávání Michala Kaderky s majitelem nejlepšího gymnázia v Česku Martinem Romanem, moderovaný Vladimírem Piskáčkem v autentické roli rodiče dvou dětí. V novém podcastu 9 let natvrdo. 

Co bylo důvodem, že stát Romanově PORGu nepovolil nové gymnázium v Brně? 

A proč je vlastně chtěl stavět, když tvrdí, že dětí na gymnáziích je moc?
Mají studenti hodnotit učitele? 
Jak vlastně zlepšit výuku? 
A proč se podle Martina Romana mají na školy vrátit osnovy? 

Nejen o tom je první díl podcastu 9 let natvrdo.