En los últimos años la escuela esta hirviendo en novedades, problemas, evaluaciones como la de PIRL y PISA. Todos tienen sus ojos puestos en ella. Lo que era muy tranquilo hace cinco años hoy es una olla a presión. Se habla de unos modelos pedagógicos que no funcionan, de maestros agobiados, de caída de la atención y, ya últimamente, de la oportunidad de la presencia del móvil en las aulas que también pone bajo presión las tabletas y los portátiles con funciones didácticas.

La digitalización de las escuelas ha deteriorado la atención de los estudiantes en los últimos lustros y PISA lo recogería en sus resultados. Para muchos esta afirmación es cierta pero por ahora solo se puede establecer una correlación entre estas dos realidades (pantallas y caída de la atención). La relación causa-efecto está aún por demostrar. Sin embargo hay que empezar a pensar seriamente en esta correlación pues la situación es urgente.

Hay que transmitir conocimientos y enseñar destrezas a fin de preparar a los más jóvenes para construir su propio futuro. En consecuencia, no se les puede privar del legado cultural con la excusa de lo sucedido en tiempos pretéritos. De lo contrario, corremos el riesgo de cronificar la inmadurez, de crear nuevos Peters Pan.

Desde hace unas semanas, la prensa y otros medios de comunicación se están haciendo eco de un movimiento de familias que reclaman la regulación del uso de los teléfonos móviles entre los menores de edad. Progresivamente, el número de personas agrupadas en torno a «Una adolescencia libre del móvil» se ha ido incrementando. Se abre un interesante debate educativo.

La anterior semana se hicieron oficiales los resultados del informe Pisa. Tal y como apuntaban diferentes expertos, el fracaso educativo e institucional está a la orden del día. En este capítulo, repasamos y reflexionamos sobre algunas de las propuestas planteadas desde hace más de una década por diferentes personalidades relacionadas con el mundo de la educación, para poder poner a flote un sistema educativo que a día de hoy se encuentra en la UCI.

Existe un movimiento en favor de prohibir los móviles en las escuelas que está tomando dimensiones muy transversales. Nació en Barcelona y se extiende ya por toda España. Esta iniciativa de unas cuantas familias está trastocando toda la pedagogía "más abanzada" que hasta ayer era incuestionable. Ahí van algunas preguntas...

Hoy, en "Tu clase en 10 minutos" conoceremos la novela "El proyecto de Pablo" uno de los frutos de la experiencia como psicólogo educativo de Ángel Ubach y que será una herramienta para trabajar con nuestros adolescentes en nuestras aulas o casas. Así, con "El proyecto de Pablo", padres, profesores, psicólogos y otros educadores podrán hablar de temas que, a veces, son tan difíciles de abordar: bullying, identidad sexual, abuso de las nuevas tecnologías, consumo de sustancias, relaciones tóxicas, trastornos de conducta alimentaria, etc.

No se trata tanto de pensar en el problema del móvil (un gran reto) como escudriñar qué pasa detrás de este artilugio digital que constituye, con muchas más pantallas, un grave problema para la vida educativa, psicológica y social de niños y adolescentes. La razón estriba en que el móvil es el absoluto centro de su ocio.

La escuela y la universidad han perdido la unidad de los saberes, el afán de apuntar a la verdad y a la coherencia ética. Reflexionemos sobre estos aspectos poniendo a la escuela y la universidad ante el espejo de la Paideia griega.

Uno de los objetivos de la educación escolar, en primaria, pero fundamentalmente en secundaria (que también incluye bachillerato), es proporcionar a los estudiantes unos conocimientos suficientes que les permitan orientarse en el mundo.