Luis Seguí, director de escuela, promotor del colegio Liceu Politècnic desde 2013, y emprendedor en el mundo de la educación, nos habla de la importancia de la libertad educativa, de la concurrencia plural de diferentes opciones educativas y de pensar a fondo qué necesita la escuela del presente y del futuro. Un ejemplo de su actividad y su emprendeduría es la Fundación Exite para jóvenes con problemas en el año 2021.

En este capítulo de Tu clase en 10 minutos Rafa Guerrero, psicólogo, director de Darwin Psicólogos, un centro de referencia en Madrid especializado en problemas de gestión emocional, trauma, apego y TDAH, nos habla de las raíces del TDAH: y responde a la pregunta por su origen ¿genético y/o ambiental? Y también profundiza en cómo un apego inseguro puede influir en el rendimiento escolar.

Paloma Martín-Esperanza nos abre las puertas de una escuela inspirada en la Antigüedad clásica.  En esta sociedad acelerada hemos perdido la sabiduría perenne de Grecia y Roma y nos hemos apuntado a la novedad por la novedad. La escuela debe ser la primera en transmitir el legado de los clásicos. Las lecciones de su arte, su pensamiento y su literatura son hoy más necesarias que nunca. Continuando algunas de las ideas de Catherine L'Ecuyer en su libro Conversaciones con mi maestra, nos acercamos a la escuela clásica.

En este texto leído por Aitana Bauza, la autora Marta Ferrero reflexiona sobre los deberes a partir de diferentes estudios científicos. Es un tema polémico, pero desde A dónde va la escuela, estamos a favor de ellos siempre que tengan un objetivo didácticamente relevante. A tenor de los estudios sobre el tema, son más oportunos en la etapa de Secundaria que en la de Primaria.

Paloma Martín-Esperanza nos abre la puerta de la Antigüedad clásica. En esta sociedad acelerada hemos perdido la sabiduría perenne de Grecia y Roma y nos hemos apuntado a la novedad por la novedad. La escuela debe ser la primera en transmitir el legado de los clásicos. Las lecciones de su arte, su pensamiento y su literatura son hoy más necesarias que nunca.

Hay pedagogías y metodologías dónde el alumno es soberano. Se siente empoderado por un sistema educativo que le da la iniciativa , las pautas, el ritmo de la clase. Su participación es el centro: aquello que descubre colaborativamente. Él construye el conocimiento. 

Examinamos algunos de los tópicos presentes en los debates sobre la misión de la escuela, las formas de aprender, la tarea docente, el papel de las familias y los desafíos de la digitalización. Para dar sentido a los muchos debates que se generan en torno a la escuela y asumir una postura clara al respecto, hace falta tener claro cuál debe ser su propósito.

En este episodio Vinka Jackson nos habla de la ética del cuidado. Analiza el proceso de enseñanza-aprendizaje, como una ocasión de encuentro entre los adultos y los niños. La importancia en el desarrollo de los estudiantes como personas morales. De modo que, además de ofrecer modelos de actividad intelectual, ofrece modelos de interacción personal, tratar al alumnado con consideración y respeto, y animarlos a tratarse entre ellos de modo similar.

Segunda entrega. A veces hablamos muy a la ligera de la memoria considerándola una facultad del pasado. No es así: para aprender hay que poner en juego conceptos y conocimientos que ya entendemos y manejamos para adquirir nuevos conocimientos y conceptos. Estos primeros conceptos y conocimientos están en la memoria de trabajo, en la mente, a nuestra disposición. Sin esa base memorizada no podemos progresar.

A veces hablamos muy a la ligera de la memoria considerándola una facultad del pasado. No es así: para aprender hay que poner en juego conceptos y conocimientos que ya entendemos y manejamos para adquirir nuevos conocimientos y conceptos. Estos primeros conceptos y conocimientos están en la memoria de trabajo, en la mente, a nuestra disposición. Sin esa base memorizada no podemos progresar.