Fernando Alexandre (Ministro da Educação) revela-se um especialista na arte do eufemismo medicamentoso. Apresenta uns comprimidos de açúcar como solução, dissolve-os em água benta e garante a imediata resolução dos problemas da educação.

A máscara de médico de medicina do trabalho, convenhamos, não é novidade.
E bastaram poucas horas para que o homem-de-todas-as-máscaras trocasse novamente de cabeça — reaparecendo a bajular os dirigentes educativos pela sua genial capacidade de amansar os professores e pacificar as escolas.

https://www.pedrobrito.eu/wp/2025/10/08/o-homem-de-todas-as-mascaras/

Eis um ministro imperativo, um ministro decidido, um governante que se orgulha publicamente do diálogo "construtivo" com os representantes dos professores, empenhado desde o primeiro instante em "resolver de forma rápida e eficaz os complexos problemas da educação”.

Num contexto cultural difícil, onde as instituições enfrentam graves dificuldades de afirmação, o CNAD pode ser a alternativa viável para dar eco a projetos mais ambiciosos, criando condições para a eclosão de novos territórios, novas conexões sociais e até novas formas de expressão artística. Deve o CNAD, assim como outras instituições similares, procurar estabelecer redes de conexão e partilha de sinergias. Pois, é de todo inconcebível que, ante o deficitário e carente panorama cultural cabo-verdiano, continuemos a assistir ao silêncio e à ausência de diálogo, entre os diversos centros e atores culturais, dentro e fora do país.

(originalmente publicado no Jornal Santiago Magazine - https://santiagomagazine.cv/colunista/efeito-mindelo