En plus d'argumenter le jour de l'examen ou du concours, il est nécessaire de contextualiser, c'est-à-dire de faire des liens entre une action, le lieu de cette action, le moment de cette action, pour mieux comprendre les réactions et prendre de la distance avec nos ressentis d'aujourd'hui.

En partiel, on ne peut pas simplement répondre par oui ou par non le jour de l'examen et espérer avoir une bonne note. Il est nécessaire de développer une argumentation avec un ensemble d'arguments qui se tiennent.

Je vous propose ici un exemple sur la façon dont on peut faire des liens, à travers un exemple. Comment peut-on faire des liens, même si on part d'une thèse en physique (sciences dures) alors qu'on travaille nous-mêmes en sciences molles ?

La fiche de lecture est à outil. Comme outil, elle doit servir et être facile d'utilisation. Elle doit vous permettre de faire des liens, de jouer entre les différentes fiches et de trouver rapidement ce que vous cherchez.

Le journal de travail est un outil qui permet de garder la trace de tout le travail effectué, que ce travail soit concret (les exercices, par exemple) ou "virtuel" (comme le faire de faire des liens). Le journal de travail est aussi un outil de réactivation de la mémoire.

Pour obtenir son année ou son concours, il est nécessaire d'acquérir des automatismes. Et pour acquérir ces automatismes, il est nécessaire de répéter les mêmes exercices à l'infini. Mais comment faire ?

Il est important que votre cerveau ne saturé pas, que votre corps ne soit pas brisé par la discipline que vous lui imposez et il est surtout important que vous ne soyez pas dégoûté par les domaines que vous étudiez. De là out l'intérêt de la pause.

Pour votre cerveau comme pour votre corps, il est important de savoir faire une pause ou de prendre quelques jours pour soi lors des fameuses "interruptions pédagogiques".

Quand on a un cours de langue mais pas un TOEIC ou un TOEFL ou un BULLAT, comment s'entraîner ?

Il est nécessaire de rompre avec les pré-notions, les valeurs et les croyances qui sont les nôtres, y compris quand on entreprend une recherche en sciences dures.